識字二3教學(xué)設(shè)計

1、識字二（3）教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：黑龍江省七臺河市第十小學(xué) 王漢多教學(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)語文二年級下冊第五單元識字二（3） 74頁課標要求：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范，端正，整潔。教材分析：二年級下冊識字二（3）內(nèi)容為“以堯”字為范例，引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字構(gòu)字的另一種規(guī)律；形聲。文文和龍龍的旁白揭示了本課的主要內(nèi)容和構(gòu)字特點?！靶温暋迸c“會意”在漢字中最為常見的兩種構(gòu)字形式。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生由本課觸類旁通，學(xué)會運用“形聲”的方法主動識字。學(xué)情分析：以前學(xué)生已經(jīng)認識一些形聲字，如包字族和青字族等，也就是包和青加偏旁組成不同的新字，同學(xué)們不難理解形聲字的構(gòu)字特點

2、。如果找一找左形右聲的字相對容易些，對于形聲的不同方式組合則不好辨認，可以利用歌謠學(xué)習(xí)生字，激發(fā)學(xué)生識字興趣，讓學(xué)生感悟漢字的造字規(guī)律，了解漢字造成的淺顯知識。教學(xué)目標：1.認識6個生字，能正確書寫7個生字。2.正確，流利地朗讀歌謠，掌握形聲字的基本構(gòu)字原理，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。教學(xué)重難點：1.進一步掌握和運用形聲字的構(gòu)字特點和規(guī)律。2.能夠工整，熟練地書寫5個生字。教學(xué)用具：生字詞卡片，多媒體課件教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生主動識字，學(xué)詞，在自主探究中掌握識字方法，理解字詞意思，在交往合作中自覺運用所學(xué)的字詞，做到學(xué)用結(jié)合，整個教學(xué)過程利用情趣，牽引，借助游戲推進，注重實踐，引導(dǎo)積累和運用，體現(xiàn)自

3、主性與實踐性，凸顯語文學(xué)習(xí)的特點。教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入，引入新課我們中國的漢字有幾千年的歷史，里面包涵著許許多多的學(xué)問。漢字主要有六種構(gòu)字方法，常用的是象形和會意字，今天我們學(xué)習(xí)另一種新的識字方法就是形聲，也是我們小學(xué)階段常用的識字方法。板書課題 ： 識字二（3）齊讀課題二、學(xué)習(xí)歌謠，發(fā)現(xiàn)秘密。堯，傳說中上古帝王名，古唐國人，又稱“唐堯”，三皇五帝之一，他開創(chuàng)人類遠古文明的燦爛與輝煌，已成為中華民族勤勞和智慧的象征，為人簡樸，德高望重，深受人民愛戴，他把帝位傳給舜，舜又傳1.先來認識一個部件“堯”字，課件給禹，歷史上有大禹治水的傳說，有興趣的可以上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。2.輕輕打開書74頁，自由

4、讀歌謠，圈出不認識的字。3.指名讀歌謠，其余生糾錯，評價。4.看課件拍手師生合作讀歌謠。5.同桌對拍合作讀歌謠。有困難的互相提示，幫助。說一說讀過歌謠你知道了什么？生：都是“堯”加偏旁組成的字。生：本課都是形聲字5.微課視頻播放認識形聲字，看看這些小朋友是怎樣認識這些字的。6.認一認本課生字，“摘蘋果”游戲。板書這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)“堯”加偏旁可以組成“澆、燒、撓、翹、曉、饒”。生：我發(fā)現(xiàn)“堯”字韻母和每個字寶寶的韻母一樣。生：我發(fā)現(xiàn)形聲字的秘密，形旁多表意，聲旁多表音。7.指出這些字的聲旁和形旁。8.選字填空，練習(xí)字詞句，用字組詞，用詞造句。9.讀由生字組成的詞語，試著選一個詞說

5、一句話。3、 練習(xí)鞏固，拓展訓(xùn)練1.想想看，自己認識哪些形聲字，指一指它們的聲旁和形旁各是什么，讀一讀歌謠。2.形聲字中形，聲結(jié)合方式很多，列舉一二。3.包字族和青字族的練習(xí)。你還能想出哪個字，試著編一句兒歌。掌握和運用構(gòu)字規(guī)律，如形聲字，會意字，象形字的特點，可以自己認識許多新字，并能知道它們的意思。 四、認真觀察，學(xué)寫生字1.出示要寫的字，分組第一組：澆 燒 撓 翹 曉 饒第二組：“秘密”是同一讀音，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察看看它們有什么不同。想一想自己知道哪些秘密，從而可以得出在更好的語言環(huán)境中理解區(qū)分這個詞的意思。密蜜 2.師范寫“饒”其余帶“堯”的字學(xué)生自己練習(xí)寫。3.師范寫“秘密”，生練習(xí)寫4.學(xué)生掌握練字方法，余下的字自己練習(xí)寫。5、 全課小結(jié)，暢談收獲師：你的收獲可真不少，古人可真了不起，創(chuàng)造這么多有趣的造字方法，只要掌握和運用漢字構(gòu)字規(guī)律，就可以幫助我們認識許許多多的新字，并能知道它們的意思，讓識記漢字變得更加輕松，簡單了。課下看誰收集的形聲字最多。誰就是班級的識字大王。板書設(shè)計： 識字二（3） 堯 ：燒