中班半日活動(dòng)計(jì)劃

1、中班半日活動(dòng)計(jì)劃勤快人和懶惰人汪王幼兒園 錢秀萍一、設(shè)計(jì)背景：在孩子的眼里，成人是了不起的。他們希望快快長(zhǎng)大，盡快進(jìn)入成人世界。模仿成人勞動(dòng)是他們這種心愿的直接顯現(xiàn)。順應(yīng)孩子的需求，讓他們?cè)谀７鲁扇藙趧?dòng)的過(guò)程中顯示潛能，更為自主地發(fā)展。本日半日活動(dòng)是站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，體察成人世界。孩子進(jìn)入中班后，在自我服務(wù)的過(guò)程中，孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能，通過(guò)自己的勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜愛(ài)。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。二、操節(jié)活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)愛(ài)我你就抱抱我、快樂(lè)寶貝、器械操加油歌活動(dòng)準(zhǔn)備：早操音樂(lè)、毽子人手兩個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)：1.

2、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，主動(dòng)早操活動(dòng)。2.聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)開(kāi)始做操，隨著音樂(lè)聲有節(jié)奏的動(dòng)作。3.觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用微笑、點(diǎn)頭等積極的肢體語(yǔ)言和適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。三、教學(xué)活動(dòng)：（一）設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)取材于幼兒園建構(gòu)式課程中班下的主題小鬼顯身手，它通過(guò)兩段對(duì)比鮮明的歌詞與速度，創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)截然不同的音樂(lè)形象-勤快人和懶惰人。引導(dǎo)孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè)，由此喜歡勞動(dòng)。歌曲的主要特點(diǎn)是：1、兩段旋律的速度對(duì)比，如第一段快、第二段慢。2、兩段歌詞的關(guān)系對(duì)應(yīng)，如：第一段"他在他在他還在"、第二段"他不他不他也不"。此外歌曲還有需注意的細(xì)節(jié)：如歌詞與日?？谡Z(yǔ)有區(qū)別、重復(fù)

3、樂(lè)句的末尾音高有區(qū)別。針對(duì)歌曲的特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)從以下幾個(gè)方面考慮：1、通過(guò)喜羊羊與懶羊羊貫穿整個(gè)歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程，增加學(xué)習(xí)的趣味性。2、通過(guò)歌曲的對(duì)比傾聽(tīng)、圖譜的對(duì)比觀察、動(dòng)作的對(duì)比演示等感受歌詞、速度以及細(xì)節(jié)的區(qū)別。（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人，愿意做個(gè)勤快人。2.能嘗試創(chuàng)編更多的歌詞來(lái)表現(xiàn)在廚房的勞動(dòng)場(chǎng)景。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體（四）活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（1）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)勞動(dòng)最光榮進(jìn)入活動(dòng)室就座。（2）師：今天，錢老師給大家請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小客人?？矗钦l(shuí)呀？（多媒體顯示喜羊羊、懶羊羊，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)）（3）師：這兩只羊啊，一只羊很勤快，一只羊很懶惰。你們覺(jué)得他

4、們兩個(gè)誰(shuí)是勤快人？誰(shuí)是懶惰人?為什么呢？（幼兒回答）教師小結(jié)，引出勤快人、懶惰人。 2.歌曲新授（1）師：有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首有趣的歌。（2）師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完了請(qǐng)你告訴大家，勤快人在干什么，懶惰人又在干什么？（教師完整范唱一遍）（3）師：勤快人在干什么？（幼兒回答，教師小結(jié)出示圖片，帶領(lǐng)幼兒念歌詞）（4）師：勤快人在勞動(dòng)，懶惰人又在干什么?(幼兒回答，教師小結(jié)出示圖片，跟念歌詞) （5）幼兒看著圖片學(xué)唱歌曲。（多媒體音樂(lè)）（6）師：勤快人的歌和懶惰人的歌，唱的速度一樣嗎?為什么不一樣？（幼兒回答）教師小結(jié)：是的，勤快人愛(ài)勞動(dòng)，干起活來(lái)非常有精神，懶惰人愛(ài)睡

5、覺(jué)，沒(méi)力氣，做起事來(lái)也是慢吞吞的，所以演唱的勤快人時(shí)要有精神、速度稍快，而演唱懶惰人時(shí)，我們要用慢吞吞的速度來(lái)唱。我們聽(tīng)著音樂(lè)，用正確的速度一起來(lái)唱一唱吧。（播放音樂(lè)，師幼齊唱）（7）師：這首歌曲里面有一句歌詞：有的在蒸饅頭這句話，它的唱法不一樣？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？教師小結(jié)：唱第一個(gè)蒸饅頭時(shí)，像在上樓梯，唱得時(shí)候要越來(lái)越高，唱第二個(gè)蒸饅頭時(shí)，像是在平路上，是一樣高的。（師用手勢(shì)輔助學(xué)生理解記憶）（8）幼兒齊唱（9）揭題師：大家唱的真好，可是，老師發(fā)現(xiàn)這首歌曲還沒(méi)有名字呢，你們來(lái)幫他起個(gè)好聽(tīng)的名字吧？（生答）（多媒體顯示勤快人和懶惰人）3.歌詞創(chuàng)編（1）師：小朋友，你們想一想，勤快人在廚房里還會(huì)做些什么事情？（生答：洗碗、洗菜、切菜、掃地、拖地、擦桌子、切水果、做餃子）（2）幼兒嘗試仿編師：能不能把他們也唱到歌里去？我們挑選三個(gè)來(lái)唱一唱，好嗎？（師幼挑選出3個(gè)勞動(dòng)的名稱）（用有的有的有的在說(shuō)一說(shuō)）師：請(qǐng)你們5人一組合作，自己先選出3個(gè)勞動(dòng)名稱再試唱一下，等會(huì)兒我們來(lái)唱一唱。（幼兒自由討論、試唱）（3）幼兒仿編4.活動(dòng)結(jié)束師：你們?cè)敢庾鰝€(gè)勤快人還是懶惰人？（幼兒回答）我們