人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第-分?jǐn)?shù)的意義-學(xué)習(xí)任務(wù)單

1、分?jǐn)?shù)的意義-學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)內(nèi)容:人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第45-46頁，分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義。2 .借助具體事物理解單位“1”的含義，認(rèn)識分?jǐn)?shù)單位，能說明一個分?jǐn)?shù)中有幾個分?jǐn)?shù) 單位。3 .在理解分?jǐn)?shù)含義的過程中，滲透比較、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概 括能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、練習(xí)本、長方形紙、學(xué)習(xí)任務(wù)單等。一、復(fù)習(xí)鏈接-4 作 讀 1 -42 .你能寫出:各部分的名稱嗎？1 1（4、（3 .拿一張長方形紙，表示出它的*想一想：分法不一樣，為什么都能用四分之一表示呢？二、個人學(xué)習(xí)任務(wù)（一）認(rèn)識單位“1”的含義。把（(2)(3)

2、把（ 把（）平均分成（）平均分成（）平均分成（）份，每份是這個（）份，每份是這個（）份，每份是（1-4-41-4想一想，把不同的圖形看成一個整體，分得的每一份不一樣，為什么都能用四分之一表示 呢？2 .你能表示出下列物體的1嗎？把這盤面包平均分成4份,每份是這盤面包的0把這把香蕉平均分成4份，每根是這把香蕉總根數(shù)的一?3 .思考：仔細(xì)觀察上而所有用!表示的量，它們有什么相同地方？有什么不同的地方?4 .想一想:什么是單位“1” ？還可以把哪些事物看成單位“1” ？（二）理解分?jǐn)?shù)的意義上圖是把（）看作單位“1”，平均分成（）份，涂了這樣的（）份,涂色部分是單位“1”的-一y2.（1）上而露出的圓

3、片是單位“1”的5 ,你能把遮住的圓片畫出來嗎?（2）看上圖，填一填。這里是把（）看作單位“1”，畫出的圓片是單位“1”的F ,它表示把單位“1”平均分成（）份，畫了這樣的（）份。3 .你能概括一下什么是分?jǐn)?shù)嗎？4 .說一說下而幾個分?jǐn)?shù)的含義.1 325710（三）學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)單位（課本46頁做一做）1. 一堆糖平均分成2份，每份是這堆糖的 丁石 平均分成3份，2份是這堆糖的-平均分成4份，3份是這堆糖的-一平均分成6份，5份是這堆糖的-2 .請寫出上面幾個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。三、跟進(jìn)練習(xí)1.把下而每個圖形都看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示各圖中涂色部分的大小° （課本47頁第1r-XJfFLQ每次吃的藥是這瓶藥的3.（課本47頁第5題）4.用直線上的點表示下面各分?jǐn)?shù).（課本48頁第8題）11Z(K1 -23 -4上面兩條直線中，每條直線上的最小刻度用分?jǐn)?shù)表示分別是多少？它們分別是哪些分?jǐn)?shù)的 分?jǐn)?shù)單位?四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對分?jǐn)?shù)又有了哪些新的認(rèn)識？五、課后作業(yè)1.填空：（1） 47頁第4題1（）7涂上紅色，其余的涂上J /你喜歡的顏色。（2） |錯誤!未指定書簽。里面有（）個它再加上（）個（就是lo#2.讀出下面的分?jǐn)?shù)，說說它們的具體含義。（課本48頁第6題）長江干流約7的水體受到不同程度的污染讀作：3死海表層的水中含鹽量達(dá)到而。讀作：按聯(lián)合國傳統(tǒng)標(biāo)