人教版初中物理《第十一章第一節(jié)功1》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一節(jié)功【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知識(shí)與技能知道做功的兩個(gè)必要因素。理解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2、過程與方法通過觀察了解功的物理意義，學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單的物理規(guī)律。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。重重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解功的兩要素，會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn)：判斷力對(duì)物體是否做功?！緦W(xué)習(xí)流程】v一、激趣導(dǎo)入做一做如上圖，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面| 勻速前進(jìn)，木塊受到幾個(gè)力的作用？作出它的受力示意圖，哪個(gè)力對(duì)木塊的移動(dòng)作出了貢獻(xiàn)?在力學(xué)中，我們把對(duì)木塊的移動(dòng)作出貢獻(xiàn)的

2、這個(gè)力，說(shuō)它對(duì)物體做了功,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)功的一些知識(shí)。二、進(jìn)入新課活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材P62-63內(nèi)容，結(jié)合PPT展示，總結(jié)。1、力學(xué)里所說(shuō)的做功，包含兩個(gè)必要因素：一個(gè)是 ；另一個(gè)是。學(xué)生討論總結(jié)，展示，教師點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)二：通過展示合作探究分析做功的兩個(gè)必要因素通過課件展示圖片，學(xué)生分析做功的兩個(gè)必要因素，形成整體認(rèn)識(shí)。活動(dòng)三：通過PPT展示，小組討論我知道有三種情況不做功，然后討論總結(jié)。1、2、3、通過以上的學(xué)習(xí)，及時(shí)讓學(xué)生鞏固，討論以下情況是否做功。下列情況中，人有沒有對(duì)所帶的皮箱做功：(1)人用力提放在地上的皮箱，但沒有提起(2)人再一次用力把箱子提起(3)人用力

3、提著皮箱在原地不動(dòng)(4)人把箱子放在電梯上，一起隨電梯上升(5)人提著箱子在水平路面上勻速前進(jìn)了 50m(6)人提著箱子上樓教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)四：功的計(jì)算：學(xué)生自學(xué)課本，完成以下內(nèi)容 1、功的表達(dá)式是,2、功的意義及單位：W 功-()F()S-()通過教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，理解公的計(jì)算3、出示焦耳的照片，了解焦耳的事跡和成就 焦耳(18181889)是英國(guó)物理學(xué)家。1818年12月24日生于索爾福。他父親是釀酒廠的廠主。焦耳從小體弱 不能上學(xué)，在家跟父親學(xué)釀酒，并利用空閑時(shí)間自學(xué)化學(xué)、物理。他很喜 歡電學(xué)和磁學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)特別感興趣。后來(lái)成為英國(guó)曼徹斯特的一位釀酒 師和業(yè)余科學(xué)家。焦耳可以說(shuō)是一位*自學(xué)成

4、才的杰出的科學(xué)家。焦耳最 早的工作是電學(xué)和磁學(xué)方面的研究，后轉(zhuǎn)向?qū)徂D(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)研究。1866 年由于他在熱學(xué)、電學(xué)和熱力學(xué)方面的貢獻(xiàn)，被授予英國(guó)皇家學(xué)會(huì)柯普萊金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｕn件展示以下例題，學(xué)生討論完成?；顒?dòng)五、拓展提升例1小剛提著重100N的水桶，勻速升高9m,小剛對(duì)桶做了多少功？例 2 人用沿水平方向 500N 的力拉著重為 2000N 的車子沿水平方向前進(jìn)5 m,求人所做的功。例題 3 在平地上，用 50N 的水平推力推動(dòng)重100N 的箱子，前進(jìn)了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個(gè)箱子勻速舉高1.5m ，他做了多少功？學(xué)生展示結(jié)果，師生共同點(diǎn)評(píng)三、課堂小結(jié)J,物體的重lOiTi你

5、有什么收獲?四、小試牛刀1.小明在水平地面上推動(dòng)物體所做的功是 力做功是 Jo2、起重機(jī)把重為1000N的貨物豎直提高2 m后，又沿水平方向移動(dòng)1 m.起重機(jī)鋼繩拉力做了 功A.1000JB . 2000J C . 3000JD.不能確定3.中國(guó)鉛球運(yùn)動(dòng)員黃志紅在賽場(chǎng)上為國(guó)家爭(zhēng)得了很多榮譽(yù),在一次比賽中她用 500N 的力把質(zhì)量為 4Kg 的鉛球扔到 20m 遠(yuǎn)的地方 , 她在推鉛球時(shí)做的功 ( )A.10000JB,800JC.10800J D.缺少條件，無(wú)法計(jì)算.4、一個(gè)重1000N 的車，在 100N 水平推力作用下前進(jìn)50m 。當(dāng)推力撤掉后，車由于慣性又繼續(xù)前進(jìn)了5m 。求推力做的功？

6、5、某足球運(yùn)動(dòng)員在水平方向用25 牛的力，將10 牛的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了 30 米才停下來(lái)。在球滾動(dòng)過程中，腳對(duì)球所做的功為()A 、 750 焦B、 300 焦C、 450 焦D、 06.下列哪種情況中作用力對(duì)物體做了功（A.用50N的力提著水桶沿水平地面前進(jìn)10米B.男子舉重運(yùn)動(dòng)員舉著重1700N的杠鈴?fù)Ａ?秒C.用50N的力提著書包從一樓走到三樓D.鉛球受到手的推力，離手后通過9米距離7、體育課上，某同學(xué)用400牛的力把重為30牛的鉛球推到10米遠(yuǎn)處,則這位同學(xué)對(duì)鉛球做了多少功？（）A.4000焦 B.300焦 C.4300焦D.無(wú)法計(jì)算8、重力為10牛的球在水平地面上滾動(dòng)了 15米，則重力對(duì)它做功為（）A.150焦 B.15焦 c. 0焦D.無(wú)法確定9.一個(gè)人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進(jìn)相同的距離。拉力F做的功分別為 W1和W2 ,則W1和W2的關(guān)系是（A、W1=W2B、W1>W2C、W1<W2D、不能確定五：板書設(shè)計(jì)11-1 功一、功： 含義：物理學(xué)中規(guī)定，作用在物體上的力,使物體在 力的方向上 通過一段距離.就說(shuō)這個(gè) 力對(duì)物體 做了功(2)兩必要因素：作用在物體上的力；物體在 力的方向上_通過的距離。二者缺一不可不做功的3種情況：有力無(wú)距：有距無(wú)力有力有距，但力，距2 .功的測(cè)