計算機電子技術完整教案

1、第一次教案一、章節(jié)·課題第一章 1.1 電路和電路模型 1.2 電路的基本物理量 1.3 電路元件二、教學目的和要求：了解常見的電路元件，理解電路中電壓、電流關系，掌握基本的電路元件的參數。三、重難點分析基爾霍夫定律四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記通過對本節(jié)的學習，同學們了解了電路模型的概念、常見的電路元件，掌握了電路基本物理量的參考方向和基本的電路元件的參數。教學過程（一）、導入新課：提問同學們高中物理中電路的一些相關知識，引出電路的基本概念的課題（二）、講授新課1.1 電路和電路模型1、電路定義2、電路模型

2、定義在一定條件下，工程上允許的近似范圍內，實際電路完全可以用理想電路元件組成的電路代替，從而使電路的分析與計算得到簡化。1.2 電路的基本物理量 一、電流1、電流定義2、電流的參考方向： 電流的參考方向是任意選定的方向。二、 電壓1、電壓定義 2、電流參考方向：電壓參考方向也是任意選定。電壓的參考方向可以用“”、“”極性表示，Uab= -Uba關聯參考方向：電路中某一支路或某一元件上的電壓與電流參考方向選擇一致。非關聯參考方向：參考方向選擇不一致。三、電位1、電位定義2、方向電路中a點到b點的電壓等于a點電位與b點電位之差。一般規(guī)定電壓的實際方向由高電位點指向低電位點。四. 電功率與電能 1、

3、電功率：2、電能： 1.3 電路元件一. 無源元件 （1）電阻元件 （2）電感元件 電感電壓取決于電感電流的變化率，電感元件在直流電路中相當于短路。 （3）電容元件 與電感相對應的是電容電流i取決于電容電壓的變化率，電容元件在直流電路中相當于開路。二. 有源元件 實際電源內部總存在一定的內阻。 實際電壓源可以用一個理想電壓源Us和內阻Rs相串聯的電路模型來表示。 實際電流源可用一個理想電流源Is與內電導Gs相并聯的電路模型來表示。第二次教案一、章節(jié)·課題第一章 1.4 電路的三種狀態(tài)1.5 基爾霍夫定律二、教學目的和要求：了解電路的三種狀態(tài)時電壓、電流和功率的特點，掌握基爾霍夫定律，

4、并能運用其進行電路的求解。三、重難點分析基爾霍夫定律四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記通過對本課程的學習，同學們了解電路的三種狀態(tài)時電壓、電流和功率的特點，掌握基爾霍夫定律，并能運用其進行電路的求解。教學過程（一）、導入新課：提問同學們電路的基本物理量，引出電路的狀態(tài)的課題（二）、講授新課1.4 電路的三種狀態(tài)一. 開路狀態(tài) 1、定義：開路狀態(tài)：S斷開，電源與負載未構成閉合電路。2、電路的特征（1）電路中電流為零，即I=0。（2）電源端電壓等于理想電壓源電壓，U1= US，此電壓稱為開路電壓Uoc。（3）因為I=0，電源的

5、輸出功率P1和負載吸收的功率P2均為零。 二. 短路狀態(tài) 1、定義短路：電路的某兩點短接的現象。2、電路的特征 （1）電源和負載的端電壓均等于零。即U1=0，U2=0。（2）電源的電壓全部降落在電源的內阻上，因為電源內阻一般都很小，所以電源中電流最大，其值為，此電流稱為短路電流Isc。（3）因為端電壓為零，電源對外的輸出功率為零，也使負載無法獲得功率P2。電源的全部功率被電源內阻所消耗，其值為PS= USISC=三. 有載工作狀態(tài)1、定義：電源與負載接通的電路狀態(tài)。2、特征（1）當US 和R0一定時，電路中的電流取決于負載電阻RL（2）電源的端電壓總是小于理想電壓源電壓，有U1= USR0I（

6、3） 電源對外的輸出功率（也即負載獲得的功率）等于理想電壓源發(fā)出的功率減去內阻消耗的功率1.5 基爾霍夫定律 一、基爾霍夫電流定律（KCL） KCL表明：在任一時刻，流入任一結點的電流之和等于流出該結點的電流之和。二. 基爾霍夫電壓定律KVL：數學表示式為：u=0 或 U=0 三、基爾霍夫定律的應用步驟 1.假設各支路電流參考方向，寫出KCL方程。2.規(guī)定回路繞行方向，寫出KVL方程。3.求解KCL、KVL聯立方程組。 以書中例題為例進行講解KCL、KVL的具體應用。作業(yè)：課后習題三、4-12、4-14、4-15第三次教案一、章節(jié)·課題第二章 2.1 等效電路分析二、教學目的和要求：

7、理解電路電阻電路的等效變換方法、電壓源與電流源的等效變換三、重難點分析電路等效四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記通過對本課程的學習，同學們掌握了電路電阻電路的等效變換方法、電壓源與電流源的等效變換，并運用等效變換對電路進行簡化、求解教學過程（一）、導入新課：提問同學們基爾霍夫定律，引出電路的基本分析方法的課題（二）、講授新課一. 等效電阻電路 1電阻的串聯及分壓電阻串聯，其等效電阻等于串聯的各電阻之和。 電阻的功率與它的電阻值成正比。 2電阻的并聯及分流 電導并聯，其等效電導等于各電導之和。電阻并聯時，各電阻上的功率與它的

8、阻值的成反比或與它的電導成正比。 3電阻的星形與三角形聯結及等效變換 二. 兩種實際電源模型的等效變換 1電源的聯接 根據KVL，當有n個電壓源串聯，可以用一個電壓源等效替代，即；根據KCL，當有n個電流源并聯，可以用一個電流源等效替代，即。 2兩種實際電源模型的等效變換 若使兩個電源對外電路等效，必須滿足:由此可得兩種實際電源等效變換的關系式: 第四次教案一、章節(jié)·課題第二章 2.2 電路方程法 二、教學目的和要求：掌握電路方程方法，并運用這些方法對電路進行求解。三、重難點分析電路方程法四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）

9、八、課后記掌握電路方程方法，并運用這些方法對電路進行求解。教學過程（一）、導入新課：提問同學們基爾霍夫定律，引出電路的方程分析方法的課題（二）、講授新課一支路電流法 支路電流法的一般步驟如下：（1）設定b條支路電流的參考方向，標明電路圖上。（2）應用KCL列出(n-1)個獨立結點電流方程。（3）選取m=b-(n-1)個獨立回路，設定這些回路的繞行方向，應用KVL列出回路電壓方程。（4）聯立求解上述b個獨立方程，求得待求的各支路電流。以書中例1為例講解 二彌爾曼定理對兩個結點的電路，應用彌爾曼定理解一個方程就可以求得電路的結點電位值。彌爾曼定理的說明。 電路有兩個結點，設其中一個結點為零電位參考

10、點，則另一點a的電位可以表達為Va，即Isaa為流入結點a的電源電流代數和；Gaa為結點a所連接各支路的電導之和。以書中例題為例講解。第五次教案一、章節(jié)·課題第二章 2.3 電路的基本定理二、教學目的和要求：掌握線性電路的基本定律，如疊加定理和戴維南定理、諾頓定理和最大功率傳輸定理，并運用這些定理對電路進行求解。三、重難點分析戴維南定理四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記通過對本課程的學習，同學們掌握了電壓源與電流源的等效變換、疊加定理和戴維南定理、諾頓定理和最大功率傳輸定理。并運用這些定理對電路進行求解。教學過程

11、（一）、導入新課：提問同學們基爾霍夫定律，引出電路的基本分析方法的課題（二）、講授新課一. 疊加定理 當線性電路中有兩個或兩個以上的獨立電源作用時，任意支路的電流（或電壓）響應，等于電路中每個獨立電源單獨作用下在該支路中產生的電流（或電壓）響應的代數和。應用疊加定理分析梯形電路。 二. 戴維南定理與諾頓定理 1. 戴維南定理 任意線性有源二端網絡，就其對外電路的作用而言，總可以用一個電壓源與電阻串聯組合等效，電壓源的電壓等于該二端網絡的開路電壓u0，而串聯電阻R0等于該二端網絡中所有獨立電源為零時端口的入端電阻。 講解書中例2-11。 小結：任何一個有源線性二端網絡，就其對于外電路作用效果而言

12、，總可以用一個電流源與電阻的并聯組合等效。電流源的電流等于二端網絡的端口短路電流，并聯電阻等于該二端網絡中所有獨立電源置零時的端口入端電阻。 三最大功率傳輸定理要使負載所獲得的功率P為最大，根據數學理論，應使Dp/（dRL）=0，運算求得負載獲得最大功率的條件為RL=Req ,負載獲得的最大功率為：Pmax=U2oc/（4R0）第六次教案一、章節(jié)·課題實驗一 萬用表的使用二、教學目的和要求：1、熟悉萬用表的使用方法2、了解電壓表、電流表內阻對測量結果的影響三、重難點分析萬用表的使用四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后

13、記 教學過程（一）、導入新課 電路中電壓、電流的測量工具，引出萬用表。（二）、講授新課一、以MF500萬用表為例講授萬用表的使用方法1、使用前對萬用表校正調整S3，將表指針校正到零點2、電壓測量方法將S1旋轉到電壓檔，將S2旋轉到相應電壓量程，將萬用表并聯在電路中，讀數為測量電壓值3、電流測量方法將S2旋轉到電流檔，將S1旋轉到相應電流量程，將萬用表串聯在電路中，讀數為測量電流值。二、儀表內阻對測量的影響分析時，依據戴維南定理把被測電路的其余部分用等效電路代替，三、實驗內容1、直流電壓測量用萬用表測量圖中電路各電阻的電壓，并與計算值比較，以計算值作標準，計算相對誤差，將測量數據記入表中。2、直

14、流電流測量用萬用表測量圖中電路各電阻的電壓，并與計算值比較，以計算值作標準，計算相對誤差，將測量數據記入表中。3、直流電壓測量用萬用表測量圖中電路各段的電阻值，并與計算值比較，以計算值作標準，計算相對誤差，將測量數據記入表中。四、按實驗內容中提出的要求，由實驗結果得出相應結論。第七次教案一、章節(jié)·課題第二章 3.1 正弦交流電的表示方法3.2 單一參數正弦交流電路二、教學目的和要求：了解正弦交流電的概念、表示方法，掌握單一參數正弦交流電路分析方法三、重難點分析正弦交流電路分析方法四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記

15、通過對本課程的學習，同學們了解正弦交流電的概念、表示方法，學會了單一參數正弦交流電路分析方法教學過程（一）、導入新課：提問同學們直流電路相關內容，引出交流電路的課題（二）、講授新課 3.1 正弦交流電的表示方法 一.正弦交流電的瞬時值表示 三要素：幅值Im、角頻率和初相i。已知交流電的三要素就可以確定交流電的瞬時值。 1. 幅值與有效值幅值或最大值：正弦交流電的最大的瞬時值。用帶下標m的字母表示，如Im。電流的有效值用I表示，I=0.707IM 2周期和頻率 周期：就是交流電完成一個循環(huán)所需要的時間,用字母表示。頻率：f單位時間內交流電變化所完成的循環(huán)數。W=6.28f3初相位與相位差 初相位

16、：t =0時正弦量的相位，簡稱初相，用表示。相位差：兩個同頻率正弦量的相位之差。同相：相位差為零的兩個同頻率正弦量。反相：相位差為的兩個正弦量。 二正弦交流電的相量表示 1. 復數及相量運算用復數表示正弦交流電的方法，稱為交流電的相量表示法。表示正弦量的復數稱為相量，并在大寫字母上打“·”表示。2.相量表示法應用舉例3.2 單一參數正弦交流電路一、純電阻電路 電阻元件的瞬時功率 由此可見，瞬時功率p的頻率是i、u頻率的兩倍，功率雖然隨時間變化，但其始終為正。二.純電感電路 電壓、電流同頻，不同相，電壓超前電流90°；電感元件電壓、電流的有效值關系及相量關系分別為： U=LI

17、=XLI XL與成正比，頻率愈高，XL愈大，在一定電壓下，愈??；在直流情況下，0，XL=0，電感元件在交流電路中具有通低頻阻高頻的特性。 磁場能量：三、純電容電路 1. 電壓與電流關系電壓、電流同頻，不同相，電壓滯后電流90°；電容元件電壓、電流的有效值關系及相量關系分別為： I=CU 電容元件在交流電路中具有隔直通交和通高頻阻低頻的特性。 2純電容電路的功率 電容的無功功率為：3電容元件的儲能4.等效電容電容并聯其等效電容等于各個電容之和，反之，電容串聯的等效電容的倒數等于并聯各電容倒數之和。 講解書中例題。第八次教案一、章節(jié)·課題實驗二 電路元件伏安特性的測量二、教學目

18、的和要求：1學會識別常用電路元件的方法。2掌握線性電阻、非線性電阻元件伏安特性的逐點測試法。3掌握實驗臺上直流電工儀表和設備的使用方法。三、重難點分析非線性二端元件的伏安特性四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記 教學過程（一）、導入新課 復習不同二端元件的伏安關系（二）、講授新課一、原理說明任何一個二端元件的特性可用該元件上的端電壓U與通過該元件的電流I之間的函數關系I=F（V）來表示，即用I-V平面上的一條曲線來表征，這條曲線稱為該元件的伏安特性曲線。1線性電阻器的伏安特性曲線是一條通過坐標原點的直線2一般的白熾燈在工作時

19、燈絲處于高溫狀態(tài)，伏安曲線非線性，通過白熾燈的電流越大，其溫度越高，阻值也越大。3半導體二極管是一個非線性電阻元件，二極管具有單向導電性，但反向電壓加得過高，超過管子的極限值，則會導致管子擊穿損壞。4穩(wěn)壓二極管是一種特殊的半導體二極管，其正向特性與普通二極管類似，但其反向特性較特別二、實驗內容1測定線性電阻器的伏安特性2測定非線性白熾燈泡的伏安特性3測定半導體二極管的伏安特性4測定穩(wěn)壓二極管的伏安特性三、完成驗報告1根據各實驗結果數據，分別在方格紙上繪制出平滑的伏安特性曲線。2根據實驗結果，總結、歸納被測各元件的特性。3必要的誤差分析。4心得體會及其它。第九次教案一、章節(jié)·課題第二章

20、 3.3 一般正弦交流電路分析 二、教學目的和要求：掌握一般正弦交流電路分析三、重難點分析諧振電路四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記通過對本課程的學習，同學們掌握般正弦交流電路分析 教學過程（一）、導入新課：提問同學們單一正弦交流電路的電壓、電流關系，引出一般正弦交流電路分析方法的課題（二）、講授新課3.3 一般正弦交流電路分析 一、 RLC串聯的交流電路 1、電壓、電流與阻抗阻抗定義為相量電壓與相量電流之比。電流電壓相量關系：阻抗可以反映交流電路中的電壓電流關系。阻抗角 是判斷電路性質的重要元素，當 >0，電路電壓

21、超前電流，電路呈感性；當 <0，電路電壓滯后電流，電路呈容性；當 =0，電路電壓與電流同相，電路呈電阻性，該電路發(fā)生諧振。2、功率根據瞬時功率，從RLC串聯電路推出有功功率、無功功率和視在功率計算式書中例3-7二、用相量法分析正弦交流電路其一般步驟為：(1)作出相量模型圖，將電路中的電壓、電流都寫成相量形式，每個元件或無源二端網絡都用復阻抗表示(2）應用第二章所介紹的定律、定理、分析方法進行計算，得出正弦量的相量值。(3)根據需要，寫出正弦量的解析式或計算出其他量。 講解書中例題第十次教案一、章節(jié)·課題第二章 3.4 功率因數的提高 3.5.1 串聯諧振電路 二、教學目的和要求

22、：掌握功率因數提高方法。掌握諧振的基本概念，串聯與并聯諧振的條件、特征和頻率特性。三、重難點分析諧振電路的特征四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記通過對本課程的學習，同學們掌握功率因數提高方法，串聯與并聯諧振的條件、特征和頻率特性。教學過程（一）、導入新課：提問同學們純電感、純電容電路的特點，引出諧振電路的課題（二）、講授新課3.4 功率因數的提高 提高功率因數常用的方法是與感性負載并聯電容器并聯電容C的計算公式為 3.5.1 串聯諧振電路 一、諧振的概念在電感、電容電路中，總電壓和總電流的相位一般是不同的，如果電源的頻率和

23、電路參數滿足一定的條件，使電路中的總電壓和總電流的相位相等，整個電路呈現純電阻性，這種現象稱為諧振，處于諧振狀態(tài)的電路稱為諧振電路。二、 串聯諧振電路1、由RLC串聯電路復阻抗的概念可知此時電路的阻抗最小，而滿足阻抗最?。娏髯畲螅┑臈l件是感抗等于容抗，電路諧振時信號源的頻率稱為諧振頻率，用fo表示，經推算有 2. 串聯諧振電路的基本特征 1. 諧振時，電路阻抗最小且為純電阻。因為諧振時，電抗X = 0，則Z= R 為最小，且為純電阻 Z0=R0 2. 諧振時，電路的電抗為零，X = 0，感抗與容抗相等并等于電路的特性阻抗。即 r 稱為電路的特性阻抗，單位為W。它由電路的L、C參數決定。是衡量

24、電路特性的重要參數。 3. 諧振時，電路中電流最大，且與電源電壓同相。若電源電壓一定時諧振阻抗最小，則4. 諧振時，電感電壓與電容電壓大小相等、相位相反。其大小為電源電壓的Q倍。其電壓關系為 UL0=UC0=QUS UR0=US 其中 為諧振回路的品質因數，稱Q值。無量綱。 由于 UL0= UC0= QUS 。如果Q >> 1，則電感電壓和電容電壓遠遠超過電源電壓。因此，串聯諧振又稱電壓諧振。 5. 諧振時，電路的無功功率為零，電源供給電路的能量,全部消耗在電阻上。 電路在發(fā)生諧振時，由于感抗等于容抗，所以感性無功功率與容性無功功率相等，電路的無功功率為零。這說明電感與電容之間有能

25、量交換，而且達到完全補償，不與電源進行能量交換，電源供給電路的能量，全部消耗在電阻上第十一 次教案一、章節(jié)·課題 第三章 3.5.2 并聯諧振電路 第四章 4.1 電路換路的概念及定律二、教學目的和要求：掌握并聯諧振的特征，掌握RL和RC一階線性電路的過渡過程三、重難點分析電路換路計算四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記 教學過程（一）、導入新課 復習串聯諧振的特征，引出并聯諧振的課題（二）、講授新課一、并聯諧振電路 如果>0，即 時，則f 0為實數，電路有諧振頻率，電路可能發(fā)生諧振；如果時，則f 0 為虛數

26、，電路不可能發(fā)生諧振。實際應用的并聯諧振電路，線圈本身的電阻很小，在高頻電路中，一般都能滿足R<<w0L或，于是 f0與串聯諧振頻率近似于相等。 二、換路定律1、 換路定律定義換路定律基于物質能量不能躍變的物理特性，描述了電容元件中的電場能量不能躍變反映在電容上的電壓不能躍變；電感元件中的磁場能量不能躍變反映在電感上的電流不能躍變。設換路發(fā)生的時刻為t =0，則取t =0- 表示換路前的一瞬間，t =0+ 表示換路后的一瞬間。 此換路定律可表示為電路的初始值就是換路后t =0+時刻的電壓、電流值。是電容電壓的初始值，是電感電流的初始值,依據換路定律，這兩個量可以由換路前 t = 0

27、-時的值確定。而電路的其他初始值可用電路分析方法來計算。電路的穩(wěn)態(tài)值是指動態(tài)電路換路后到達新的穩(wěn)定狀態(tài)時的電壓、電流值，用 和表示。直流激勵下的動態(tài)電路，當電路到達新的穩(wěn)定狀態(tài)時，電容相當于開路，電感相當于短路，由此可以做出t =¥ 時的等效電路，其分析法與直流電路完全相同。 二、舉例：書中4-1、4-2第十二次教案一、章節(jié)·課題實驗三 疊加原理的驗證二、教學目的和要求：驗證線性電路疊加原理的正確性，從而加深對線性電路的疊加性和齊次性的認識和理解。 三、重難點分析疊加定理的應用四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八

28、、課后記 教學過程（一）、導入新課 復習疊加定理（二）、講授新課一、原理說明在有幾個獨立源共同作用下的線性電路中，通過每一個元件的電流或其兩端的電壓，可以看成是由每一個獨立源單獨作用時在該元件上所產生的電流或電壓的代數和。二、實驗內容1按書中圖61，E1為+6V、12V切換電源，取E1= +12V，E2為可調直流穩(wěn)壓電源，調至+6V。2令E1電源單獨作用時（將開關S1投向E1側，開關S2投向短路側），用直流數字電壓表和毫安表（接電流插頭）測量各支路電流及各電阻元件兩端的電壓，數據記入表格6-1。3令E2電源單獨作用時（將開關S1投向短路側，開關S2投向E2側），重復實驗步驟2的測量和記錄。4令

29、E1和E2共同作用時（開關S1和S2分別投向E1和E2側），重復上述的測量和記錄。5將E2的數值調至+12V，重復上述第3項的測量并記錄。6將R5換成一只二極管1N4007（即將開關S3投向二極管D側）重復15的測量過程，數據記入表62。三、完成實驗報告第十三次教案一、章節(jié)·課題第二章 5.1 半導體基本知識 5.2 半導體二極管二、教學目的和要求：了解半導體基本知識，掌握半導體二極管的工作原理、伏安特性、一些重要參數及二極管的檢測方法。三、重難點分析半導體二極管工作原理四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記通過對本

30、課程的學習，同學們了解半導體基本知識，掌握半導體二極管、三極管的工作原理、伏安特性、一些重要參數及二極管、三極管的監(jiān)測方法。教學過程（一）、導入新課：提問同學們物質的分類，引出半導體的課題（二）、講授新課5.1 半導體基本知識一、物質的分類 自然界按物質導電性能的不同分為導體、半導體和絕緣體。 二、半導體的奇妙特性半導體有相對穩(wěn)定的晶體結構，所以在常態(tài)下其導電能力接近于絕緣體，但是若使半導體所處環(huán)境溫度升高、受到光照或在純凈的半導體中摻入某種微量元素，就可使半導體的導電性能接近導體。 一般情況下，半導體的電阻率在105106·m之間，其導電能力介于導體和絕緣體之間。三、半導體器件分類

31、1普通半導體器件 2半導體敏感器件3半導體光電器件 4微波半導體器件 5.2 半導體二極管 1. 半導體符號與結構一、PN結的導電特性 PN結正偏導通，反偏截止，叫做PN結的單向導電性。 二. 二極管的伏安特性 當外加正向電壓超過閥值時，正向電流會迅速增大，如AB段，此時二極管正向導通，內阻減小。當二極管加反向偏置電壓UR時，二極管內部會形成很小的反向飽和電流IR，此時二極管呈現很高的反向電阻而處于截止狀態(tài)。當UR高到一定程度時，反向電流上升至D處時二極管被反向擊穿，此時的電壓稱反向擊穿電壓，用符號UBR表示。 三、二極管的主要參數1最大整流電流IFM 2最大反向工作電壓URM 3反向電流IR

32、4最高工作頻率fM四.二極管的檢測 用萬用表判斷第十四次教案一、章節(jié)·課題實驗四：戴維南定理-有源二端網絡等效參數的測定 二、教學目的和要求：1驗證戴維南定理的正確性，加深對該定理的理解。2掌握測量有源二端網絡等效參數的一般方法。三、重難點分析萬用表的使用四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記通過本次實驗，學生驗證戴維南定理的正確性，加深對該定理的理解。并掌握測量有源二端網絡等效參數的一般方法。教學過程（一）、導入新課 復習戴維南定理（二）、講授新課一、開路電壓、短路電流法在有源二端網絡輸出端開路時，用電壓表直接測其

33、輸出端的開路電壓UOC，然后再將其輸出端短路，用電流表測其短路電流ISC，則內阻為 2、伏安法3、半電壓法4、零示法二、實驗內容1用開路電壓、短路電流法測定戴維南等效電路的UOC和R02、負載實驗，并填寫實驗記錄3、驗證戴維南定理，并填寫實驗記錄三、完成實驗報告第十五次教案一、章節(jié)·課題 第五章 5.3 晶體管二、教學目的和要求：掌握晶極管的工作原理、伏安特性、一些重要參數及晶極管的檢測方法。三、重難點分析晶體三極管的工作條件四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記 教學過程（一）、導入新課 （二）、講授新課一. 三極

34、管的基本結構 三極管按內部結構分為PNP型和NPN型三極管兩類。三極管有三種組態(tài)電路：共發(fā)射極、共集電極和共基極電路二.三極管的電流放大作用 1三極管具有電流放大作用（1）將輸出電流IC與輸入電流IB之比稱為共發(fā)射極直流電流放大系數。（2）將輸出電流變化量IC與輸入電流變化量IB之比稱為共發(fā)射極交流電流放大系數。2三極管實現電流放大的兩個條件三極管的發(fā)射結正向偏置，集電結反向偏置。 對于NPN型三極管，集電極電位必須高于基極電位，基極電位必須高于發(fā)射極電位。對于PNP型三極管，則與之相反。 三. 三極管的伏安特性曲線 1輸入特性曲線2、輸出特性曲線飽和區(qū)三極管失去放大作用，集電極發(fā)射極間呈現低

35、電阻，相當于開關閉合。放大區(qū)即曲線平坦部分。三極管只有工作在放大區(qū)才具有放大作用，在放大區(qū)小電流IB控制大電流IC。把IB=0曲線以下的區(qū)域稱為截止區(qū)，晶體管工作在放大區(qū)。四. 三極管的主要參數 1.電流放大倍數2.集射反向飽和電流ICEO3.集電極最大允許電流ICM4.集射反向擊穿電壓U(BR)CEO5.集電極最大允許耗散功率PCM五晶閘管管腳與管型判別方法萬用表判別第十六次教案一、章節(jié)·課題第六章 6.1 共射級基本放大電路二、教學目的和要求：共射級放大電路的工作原理分析三、重難點分析放大電路設計與計算四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容

36、與過程：（見教案）八、課后記 教學過程（一）、導入新課 復習晶體管放大電路的三種狀態(tài)，引入共射級基本放大電路。（二）、講授新課1共射極基本放大電路組成 三極管VT：放大器的核心，具有電流放大作用。+VCC：為電路工作時提供能量。Rb：基極偏置電阻，保證三極管始終處于放大狀態(tài)。RC：集電極負載電阻，將放大的電流信號轉換為放大的電壓信號輸出。C1、C2：輸入/輸出耦合電容，其作用是隔離輸入、輸出與直流電路的聯系。一般使用較大的電解電容。 2共射極基本放大電路原理分析 靜態(tài)時，電路中只有直流電，其在三極管輸入、輸出特性曲線上各有一個交點，這個交點叫做靜態(tài)工作點Q，可以利用直流通路估算。 輸出特性曲線

37、上交點Q（ICQ ，UCEQ）：ICQ= IBQ UCEQ=VCC- ICQRc 輸入特性曲線上交點Q（IBQ ，UBEQ）：IBQ=(VCC-UBEQ)/Rb UBEQ=0.7V(硅)UBEQ=0.2V(鍺管)3. 放大器的指標電壓放大倍數Au 輸入電阻Ri與輸出電阻Ro 輸入電阻是從放大器的輸入端看進去的交流等效電阻，用Ri來表示，Ri越大，放大器從信號源得到的信號電壓就越大。Ri越大越好。 輸出電阻是從放大器的輸出端看進去的等效交流電阻，用Ro來表示，輸出電阻Ro越小，放大器帶載能力越強，Ro越小越好。第十七次教案一、章節(jié)·課題實驗五 電壓源與電流源的等效變換二、教學目的和要求

38、：1掌握電源外特性的測試方法。2驗證電壓源與電流源等效變換的條件。三、重難點分析電壓源與電流源的等效變換四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記 教學過程（一）、導入新課 復習電壓源與電流源等效電路的特點，引入實驗驗證。（二）、講授新課1、原理說明（1）直流穩(wěn)壓電源常將它視為一個理想的電壓源，在實用中，在一定的電壓范圍內，可視為一個理想的電流源。（2）一個實際的電壓源（或電流源），其端電壓（或輸出電流）不可能不隨負載而變，因它具有一定的內阻值。故在實驗中，用一個小阻值的電阻（或大電阻）與穩(wěn)壓源（或恒流源）相串聯（或并聯）來模擬一

39、個電壓源（或電流源）的情況。（3）一個實際的電源，就其外部特性而言，即可以看成是一個電壓源，又可以看成是一個電流源。若視為電壓源，則可用一個理想的電壓源ES與一個電阻Ro相串聯的組合來表示；若視為電流源，則可用一個理想電流源IS與一電導g0相并聯來表示，若它們向同樣大小的負載供出同樣大小的電流和端電壓，則稱這兩個電源是等效的，即具有相同的外特性。3、實驗內容（1）測定直流穩(wěn)壓電源與電壓源的外特性（2）測定電流源的外特性（3） 測定電源等效變換的條件4、將第三步驟中的值繪出電源的四條外特性，并總結、歸納各類電源的特性。并從實驗結果，驗證電源等效變換的條件。第十八次教案一、章節(jié)·課題 6

40、.2 靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路 二、教學目的和要求：掌握靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路的基本工作原理和靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路的靜態(tài)計算三、重難點分析靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路的基本工作原理四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記 教學過程（一）、導入新課 復習共射極基本放大電路的靜態(tài)和動態(tài)分析，引入靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路（二）、講授新課1靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路的組成 分壓式偏置放大電路的組成如下圖：Rb1、Rb2：基極上、下偏置電阻。它們將VCC分壓后，由Rb2上的電壓給三極管基極供電，為放大電路提供一個合理的靜態(tài)工作點。Re：發(fā)射極電阻。當電路所處環(huán)境發(fā)生變化時，

41、起到調整和穩(wěn)定靜態(tài)工作點的作用。其他元件的作用可參照共射極放大電路。 2. 靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路的基本工作原理溫度T集電極電流ICQ發(fā)射極電流IEQ發(fā)射極電位UE發(fā)射結電壓UBEQIBQ集電極電流ICQ自動調節(jié)靜態(tài)工作點的功能是分壓式偏置放大電路穩(wěn)定工作的根本原因。 3靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路的基本計算 （1）靜態(tài)直流通路如圖所示。 靜態(tài)工作點的估算確定三極管基極電位：確定三極管集電極、發(fā)射極電流 確定三極管基極電流確定三極管集-射極之間的電壓 第十九次教案一、章節(jié)·課題 6.2 靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路 6.3 射極輸出器 二、教學目的和要求：掌握靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路的動態(tài)計算三、重難點分析靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路的基本計算 四、課型：講授五、教法：講授、任務驅動法六、教具：計算機、多媒體等七、教學內容與過程：（見教案）八、課后記 教學過程（一）、導入新課 復習靜態(tài)工作