一年級上數(shù)學(xué)第10.11周導(dǎo)學(xué)案

1、一年級上數(shù)學(xué)第10.11周導(dǎo)學(xué)案汪清一實(shí)驗(yàn)高效課堂學(xué)力培養(yǎng)（一年級數(shù)學(xué)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 10月26日 審閱負(fù)責(zé)人：宮淑霞班級1.4課題10的組成練習(xí)課主備人孫紅燕課時1課時主講人孫紅燕學(xué)習(xí)目標(biāo)我能熟練填寫10的組成,并能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題.育人目標(biāo)培養(yǎng)認(rèn)真做題、檢查的習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法一、基礎(chǔ)訓(xùn)練10分二、指導(dǎo)練習(xí)10分三、提升練習(xí)15分練習(xí)十三1、2題。1、弄清題目要求，獨(dú)立完成。2、 小組展示匯報。3、 錯題訂正。練習(xí)十三3、7題。鞏固10的組成。1.讀懂題意，獨(dú)立完成。2.正確、熟練的計算。3.小對子互相查看。4.小組展示結(jié)果。練習(xí)

2、十三13題。1、 正確理解圖意，說清圖意。2、通過圖對比，感覺多少。當(dāng)堂檢測（5分）完成書上練習(xí)1 / 10汪清一實(shí)驗(yàn)高效課堂學(xué)力培養(yǎng)（一年級數(shù)學(xué)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 10月 27日 審閱負(fù)責(zé)人：宮淑霞班級1.4課題10的加減法主備人孫紅燕課時1課時主講人孫紅燕學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過動手操作，小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。2、正確計算10的加減法算式，加深認(rèn)識相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。育人目標(biāo)強(qiáng)化動手訓(xùn)練，細(xì)化具體要求。導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法復(fù)習(xí)導(dǎo)入5分自主學(xué)習(xí)，探究新知20分鞏固提高，發(fā)展思維15湊10拍手游

3、戲?qū)ψ佑螒蜢柟绦轮?草地上有一群可愛的小鴨在找吃的。多媒體演示：10只小鴨的畫面上出現(xiàn)兩盤魚。2學(xué)生嘗試操作：小朋友們想象力很豐富，小鴨到底會怎樣去吃魚呢？請你用圓片代替小鴨分一分，并根據(jù)自己分的說出算式。3兩人小組交流：請同桌兩人相互說你是怎樣分的，怎樣列式的？4學(xué)生匯報，教師板書算式。5客人們想知道你們是用哪種方法算加減法的？（出示：37，73 ）選一道題用你最喜歡的方法算，把你是怎么算的說給同桌聽。（抽生匯報）6整理。觀察法動手操作，分一分，感覺數(shù)的組成。對學(xué)交流師生同做，同桌互做環(huán)節(jié)提升1練習(xí)10的加法。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？ 2練習(xí)10的減法。拿兩張卡片，用大數(shù)減小數(shù)。今天你

4、學(xué)到了什么？當(dāng)堂測做一做。汪清一實(shí)驗(yàn)高效課堂學(xué)力培養(yǎng)（一年級數(shù)學(xué)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 10月 28 日 審閱負(fù)責(zé)人：宮淑霞班級1.4課題填未知加數(shù)主備人孫紅燕課時1課時主講人孫紅燕學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解加法算式中未知數(shù)的意義，能用自己的方法正確填出10以內(nèi)加法算式中的未知數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合觀察思考的能力以及逆向思考的能力。2、經(jīng)歷填未知數(shù)的過程，感悟填未知數(shù)的逆向思維方法育人目標(biāo)強(qiáng)化動手訓(xùn)練，細(xì)化具體要求。導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法導(dǎo)入5分自主學(xué)習(xí)，探究新知20分鞏固提高，發(fā)展思維15小朋友，你們玩過撲克牌嗎？現(xiàn)在，老師想和大家一起來玩一個小小的撲克牌游戲，你們有興趣嗎？激

5、趣導(dǎo)入教學(xué)圓珠筆圖、教學(xué)書小旗圖。1、（師出示兩張撲克牌的背面）：我這兒有兩張撲克牌，你能猜出他們是幾嗎？你怎么猜的？你有什么依據(jù)嗎？ 有一位叫小紅的小朋友現(xiàn)在想考考大家誰會讀小紅提的問題？你知道是什么意思嗎？ 你能解決小紅提出的這個問題嗎？請你在練習(xí)紙上畫一畫，再把小括號里的數(shù)填上。 先同桌交流，再指名幾個同學(xué)在實(shí)物投影儀上反饋：說說你是怎么想的。3、直接填數(shù)：看著圖，小朋友們很快就能填出小括號里的數(shù)，如果老師只給同學(xué)們算式，你還會填嗎？出示：3+（）=5 （）+4=7觀察法畫一畫，感覺數(shù)的組成。對學(xué)交流師生同做，同桌互做環(huán)節(jié)提升1、做一做1左圖不變，右圖實(shí)物圖及算式改為（ ）+5=9。先觀

6、察，再獨(dú)立思考，然后交流，說一說想的過程。2、做一做2今天你學(xué)到了什么？當(dāng)堂測填算式，看誰做得又對又快。獨(dú)立完成后校對。2+（）=8 （）+6=9 （ ）+1=71+（）=9 （）+5=7 2+（ ）=8汪清一實(shí)驗(yàn)高效課堂學(xué)力培養(yǎng)（一年級數(shù)學(xué)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 10月29日 審閱負(fù)責(zé)人：宮淑霞班級1.4課題10的加減法練習(xí)課主備人孫紅燕課時1課時主講人孫紅燕學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練的計算10以內(nèi)的加減法，并運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題。育人目標(biāo)培養(yǎng)認(rèn)真做題、檢查的習(xí)慣 。導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法一、基礎(chǔ)訓(xùn)練10分二、指導(dǎo)練習(xí)15分三、提升練習(xí)15分練習(xí)十三4、5、9題。1、

7、弄清題目要求，獨(dú)立完成。2、小組展示匯報。3、錯題訂正。練習(xí)十三3、7題。1.讀懂題意，獨(dú)立完成。2.正確、熟練的計算。3.小對子互相查看。4.小組展示結(jié)果。練習(xí)十三10、11、思考題。1、 正確理解圖意，說清圖意。2、熟練運(yùn)用10的加減法解決問題。當(dāng)堂測。汪清一實(shí)驗(yàn)高效課堂學(xué)力培養(yǎng)（一年級數(shù)學(xué)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 11月2日 審閱負(fù)責(zé)人：宮淑霞班級1.4課題連加連減主備人孫紅燕課時1課時主講人孫紅燕學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在具體、鮮明的情景中讓學(xué)生自主探索，合作交流的過程。2、初步理解連加連減的含義，掌握連加連減的運(yùn)算順序，并能正確計算，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。育人目標(biāo)培養(yǎng)合作的意識，明白分工的

8、重要性。導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法導(dǎo)入5分自主學(xué)習(xí)，探究新知25分全班學(xué)生開火車口算開火車強(qiáng)化口算鞏固練習(xí)10一、教學(xué)連加1課件演示，引出算式。2學(xué)習(xí)計算順序。問：這個算式應(yīng)該先算什么，再算什么？3揭示課題。（1）同桌討論（2）交流匯報二、教學(xué)連減1課件演示（邊演示邊提醒學(xué)生注意觀察）。觀察法對子討論交流、匯報觀察法獨(dú)學(xué)2讓學(xué)生自己把算式列完整并算出得數(shù)。3交流。4小結(jié)并補(bǔ)充課題。師生同做，同桌互做環(huán)節(jié)提升“做一做”。要求：先用一種學(xué)具擺一擺，再填數(shù)計算引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容和連加、連減計算的運(yùn)算順序。今天你學(xué)到了什么？當(dāng)堂測連加連減練習(xí)題汪清一實(shí)驗(yàn)高效課堂學(xué)力培養(yǎng)（一年級數(shù)學(xué)）

9、導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 11月3日 審閱負(fù)責(zé)人：宮淑霞班級1.4課題連加、連減練習(xí)課主備人孫紅燕課時1課時主講人孫紅燕學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步體會連加和連減的實(shí)際含義。2、進(jìn)一步掌握連加和連減的計算方法。3、學(xué)會在虛線格里 規(guī)范書寫連加和連減算式育人目標(biāo)培養(yǎng)合作的意識，明白分工的重要性。導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法復(fù)習(xí)5分強(qiáng)化計算方法1、算一算。（1）10-6= 4-2= 10-6-2= （2）4+3= 7+2= 4+3+2= （3）9-4-3= 4）2+7+0=2、揭示課題。口算10分鞏固練習(xí)25學(xué)習(xí)連減的含義和計算方法。（一）進(jìn)一步學(xué)習(xí)連加的含義和計算方法。先算第一個和第二個數(shù)

10、的和，再加第三個數(shù)。（二）進(jìn)一步學(xué)習(xí)連減的含義和計算方法?？磮D說圖意，然后列算式計算。（三）完成練習(xí)。1、第2題：放手讓學(xué)生試著寫一寫連加算式，指導(dǎo)書寫格式。2、第4題：3、填上數(shù)，使橫行、豎行的三個數(shù)相加都得9.觀察圖：說說橫行、豎行已知幾個數(shù)？要使得數(shù)是9，怎樣求第三個數(shù)？學(xué)生匯報的時候，教師進(jìn)行引導(dǎo)。計算方法講解、鞏固獨(dú)學(xué)，師指導(dǎo)書寫格式對子討論交流、匯報環(huán)節(jié)提升今天你學(xué)到了什么？當(dāng)堂測連減算式的練習(xí)：8-5-3 5-2-1 9-5-4 10-2-710-6-2 8-0-6 7-2-1 6-4-0 汪清一實(shí)驗(yàn)高效課堂學(xué)力培養(yǎng)（一年級數(shù)學(xué)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 11月4日 審閱

11、負(fù)責(zé)人：宮淑霞班級1.4課題加 減 混 合主備人孫紅燕課時1課時主講人孫紅燕學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握加減混合運(yùn)算的計算方法，理解加減混合所表示的意義，能正確計算。2觀察、比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3在學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。育人目標(biāo)培養(yǎng)合作的意識，明白分工的重要性。導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法復(fù)習(xí)5分5-2-1= 8-5-3= 9+0+1= 4+3+2= 5+4+1= 6-5-1=口算導(dǎo)學(xué)25分鞏固練習(xí)101、學(xué)習(xí)例1在黑板上逐步出示掛圖，說明圖的意思（從左往右看）2、學(xué)習(xí)例2出示掛圖3、比較歸納  總結(jié)算法

12、（板書課題：加減混合）想一想，加減混合和連加連減在計算方法上有什么相同之處呢？1、完成 “做一做”的練習(xí)。（同桌合作交流）（1）擺圓片，先在桌面上擺7個圓片，再拿去3個，然后又增加4個。（2）根據(jù)擺圓片的過程把算式7填寫完整，并在最后的方框里填上得數(shù)。（3）結(jié)合擺圓片的過程說一說算式7348所表示的意義和計算順序。2、找朋友一生拿算式卡，另一生拿 答案卡，是好朋友的走到一起。 加減混合計算的時候，先算前兩個數(shù)，再用得數(shù)與第三個數(shù)進(jìn)行計算。觀察法指名匯報，師總結(jié)擺一擺，深化對算式的理解對子討論交流、匯報環(huán)節(jié)提升今天你學(xué)到了什么？當(dāng)堂測5-2-1= 8-5-3= 9+0+1= 4+3+2= 5+4+1= 6-5-1=汪清一實(shí)驗(yàn)高效課堂學(xué)力培養(yǎng)（一年級數(shù)學(xué)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年11月5日 審閱負(fù)責(zé)人：宮淑霞班級1.4課題整理與復(fù)習(xí)主備人孫紅燕課時1課時主講人孫紅燕學(xué)習(xí)目標(biāo)鞏固加減混合運(yùn)算的計算方法，熟練應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。育人目標(biāo)培養(yǎng)認(rèn)真做題、檢查的習(xí)慣 。導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)