減輕學生過重課業(yè)負擔工作總結(jié)范文

1、減輕學生過重課業(yè)負擔工作總結(jié)范文中小學生課業(yè)負擔和心理負擔過重，不利于孩子們?nèi)?發(fā)展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分 重視。我們深入研究造成學生負擔過重的原因，積極行動起 來，采取措施，標本兼治，多管齊下，切實做好“減負”工 作。1、轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)導重視創(chuàng)新就是要換思想，轉(zhuǎn)觀念。學校調(diào)整了長期以來以聽 話，老實就是好孩子的育人觀?？朔掠ぷ靼褜W生統(tǒng)死、 管嚴，看住才是實效的工作觀。改變那種教師講，學生聽，學生處于被動的情感體驗，體會不到成長的快樂的不育狀 況。我校全體師生在校長的帶領(lǐng)下，學習教育改革理論，轉(zhuǎn) 變觀念，查閱資料，調(diào)查學情，建立健全領(lǐng)導機構(gòu)，成立校 長為組長的，副

2、校長為副組長，教導主任、各教研組長為成 員的實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組，職責上分、目標上合，形成條 塊結(jié)合，層層有人抓，處處有落實，全方位育人的網(wǎng)絡(luò)，研 究檢查，指導實驗的全面性和過程的有序性。盡快形成抓德 育、促校風、抓教研、促教學、抓素質(zhì)、促提高、抓特長、 促特色的喜人局面。2、加強培訓，造就科研型教師，推動學校教研工作上 水平。為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采 取多種方式，對教育科研理論、教育技術(shù)的操作、應(yīng)用等進 行全方位培訓。1設(shè)立教研室，具體負責教師隊伍建設(shè)，教師科研組織 與管理，保證教師隊伍業(yè)務(wù)能力提高，保證實驗順利實施。2注重校本培訓，學習現(xiàn)代教育理論，使教師了解國內(nèi)

3、外教育發(fā)展的最新動態(tài)。在先進的教育理論指導下，對研究 方向、研究目標進行探討，深刻理解研究的意義與價值。通 過學習，使教師明確了自身努力的方向，增強了發(fā)展自我的 信念，極大地提高了教師的創(chuàng)造積極性。3抓緊崗位技能培訓。為教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理論，常用電教設(shè)備的使用，計 算機知識等方面進行系統(tǒng)的培訓；舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)示范課 表演，讓素質(zhì)好，具有一定教學經(jīng)驗的教師起到示范帶頭作 用，鼓勵他們積極參加青年教師大獎賽，以點帶面，使多數(shù) 教師運用媒體手段的熟練程度和技術(shù)水平日臻成熟。樹立終身學習意識，做創(chuàng)新型教師。運用現(xiàn)代科技對學習過程和學習資源進行設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評

4、價、開展現(xiàn)代教 育實驗課題研究，是一個全新的內(nèi)容，只有在學中干、干中 學，邊學習邊應(yīng)用，邊探索邊創(chuàng)新，走學習終身化道路，才 能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。關(guān)心教師身心健康。為教師舉辦晨練、講座、舞會、廣 播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列 活動，增強教職工的凝聚力和團體精神。3、減輕學生課業(yè)負擔，全面提高質(zhì)量減輕學生課業(yè)負擔，促使學生全面發(fā)展，是實施素質(zhì)教 育的必然要求。要切實做到這一點，提高認識是關(guān)健，制訂 相應(yīng)的制度是保證，提高課堂教學效率是核心。 采取“五控”、“兩調(diào)整”的措施，促進素質(zhì)教育的全面實施?！拔蹇亍奔矗阂豢刂谱鳂I(yè)量，徹底取消家庭作業(yè)由教導 處監(jiān)督執(zhí)行，并將這一內(nèi)容作

5、為期末考核指標。二控制考試 次數(shù)，取消學生統(tǒng)一組織的期中考試。 三控制第一課堂時間， 增加第二課堂時間，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊科目，開 足課時。四控制學生在?；顒訒r間。五控制學生的留級率， 使一次性教育率達99%“兩調(diào)整” 即: 一是調(diào)整各學科教學質(zhì)量衡量的硬指標，取消平均分指標，加強五育全格率指標考核。學?？陀^上承 認學生存在個性差異，導向教師配合抓后進生，使所有學科 都達到合格。二是調(diào)整考試和成績評定方法。考試采?。?形成性檢測和終結(jié)性檢測相結(jié)合；筆試、口試、面試相結(jié)合；課內(nèi)和課外相結(jié)合。成績評定采?。杭哟笃綍r檢測 的權(quán)重。讓學生參與評價，包括自我評價和評價他人，為 學生提供一個互相學習、

6、取長補短再學習的機會；對有創(chuàng)見的學生給予加分鼓勵；量性評定與非量性評定相結(jié)合， 如學習態(tài)度、思維品質(zhì)等。4、創(chuàng)新教育，活動育人創(chuàng)新的核心是敢為人先。幾年來，學校立足創(chuàng)新，開展 了一系列豐富多彩，激發(fā)學生主動參與的教育活動，使學生 的發(fā)展?jié)撃艿靡蚤_發(fā)。、深入開展普法活動。聘請派出所、交警大隊到校做法制報告會，對未成年人不良行為及時預(yù) 防、矯治。通過國旗下講話、主題班會課、普法知識競賽、 黑板報、小廣播待形式促進文明校園的創(chuàng)建。、培養(yǎng)愛學習 的好習慣。素質(zhì)教育的話題中學習是永恒的主題，及時為學 生提供學法指導，有序、永恒地進行學習習慣的培養(yǎng)，為學 生奠定良好的基礎(chǔ)。、重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)合格的小學畢業(yè)

7、生 學校德育工作中把養(yǎng)成教育作為重點抓，規(guī)范學生行為，讓 學生學會做人。、改革評優(yōu)制度，讓更多學生享受成功的喜 悅。學校在堅持“三好學生”評選的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新評選“素 質(zhì)教育優(yōu)秀學生”促使學生“人人有特長，個個求發(fā)展”。、 為學生開設(shè)了比較喜愛的文藝、體育、科技、美術(shù)類活動。 學校組建了成個興趣小組活動，聘請有經(jīng)驗、有能力的人擔 任輔導員。學生自主選擇，拓寬了孩子們主動發(fā)展，主動創(chuàng) 新的天地，學生的興趣、特長得到了充分發(fā)展。開設(shè)微機課 培養(yǎng)現(xiàn)代型人才。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，是國家和民族發(fā)展 繁榮的重要前提。學校有多媒體計算機室兩間，為學生學習 計算機創(chuàng)造了良好的條件。實踐證明，微機課的開設(shè)，為學 生創(chuàng)造了前所未有的自覺、自主、自能的學習環(huán)境，而且為 學生創(chuàng)造了全面發(fā)展，個性化學習的最佳條件，使學生個性 得到發(fā)揮，才能得到展示。我們遵循教育規(guī)律，減輕學生