第四小組復興兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理和復習

1、第四小組復興兩位數(shù)乘兩位數(shù)的整理與復習集體備課復興小學 李鳳娟教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級下冊第五單元教學目標1、對兩位數(shù)乘兩位數(shù)進行自主整理與復習，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算、估算、筆算的計算方法。2、理解口算、估算、筆算三者之間的聯(lián)系，能在具體的情境中根據(jù)需要選擇合理的方法進行解答。3、體驗回憶、舉例、分類、整理和糾錯、應用的計算復習方法。教學重、難點重點：熟練掌握各種計算方法。 難點：根據(jù)實際情境選擇合適的方法正確解決實際問題。教學準備課件教學流程：一、直入課題。今天我們就“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”這個單元的知識進行一下梳理二、知識的復習與梳理1，梳理知識框架師：請同學們打開

2、書快速瀏覽5869頁內容，四人為一組回顧并整理出本單元我們主要學習那些知識？生匯報，教師根據(jù)學生發(fā)言，適當板書：口算 不進位乘法 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 估算進位乘法 整理和復習 筆算。2、分類舉例整理（1）回顧口算學生舉例復習口算教師適時板書，請學生說計算方法，你覺得這道題目為什么比較容易出錯？追問：為什么積的末尾會出現(xiàn)3個0呢？根據(jù)你們剛才的發(fā)現(xiàn)，我們再來做幾道題目。（課件出示）（2）回顧估算學生舉例，說不同算法，教師適時引出估算方法不同，估算結果也就不同，估算結果與準確值比估大估小，很判斷時從而引出筆算，說出算法，教師出示課件筆算方法。(3)診斷、糾錯、計算：師：同學們，昨天李老師在我們班，關于

3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，行進了一個小調查。并對道題目的完成情況進行了一個統(tǒng)計，我們來看一看算式31x31=75×31=63×27=正確人數(shù)515250錯誤人數(shù)435學生診斷 學生匯報可能出錯的地方師：好，接下來，我們就來看一些同學們昨天的錯題，看看你們這些小專家是否已經(jīng)具備敏銳的觀察力？準備好了嗎？課件展示錯題，學生講解錯誤原因。（課件出示）師：同學們，筆算在生活中很重要，那我們在筆算的過程中，一定要仔細、認真。師：接下來我們再來練習幾道題目。（先估算，再筆算）22×33= 43×87= 3、 靈活應用師;同學們掌握了計算的本領，那你們會不會靈活運用計算方法解決生活中的問題呢？（課件出示）4、知識拓展與延伸用1、2、3、4這4個數(shù)組成一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式。想一想:怎樣組合才能使它們的積最大呢？師引導列出算式：42×31 41×32師：仔細觀察算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能很快的比較這兩個算式得數(shù)的大小嗎？學生筆算比較。師：再次，觀察算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師：為了方便大家觀察，我們多看幾組數(shù)據(jù)！因數(shù)404142434445因數(shù)504948474645和909090909090差1086420積請學生分別計算各個題目。師：現(xiàn)在你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？教師引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。利用規(guī)律解決此題引申：此知識