淺談技能大賽在中等職業(yè)教育中的重要性-最新教育資料

1、淺談技能大賽在中等職業(yè)教育中的重要性職業(yè)教育是“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育。社會(huì)的需要，就是就業(yè)的保障， 這是決定職業(yè)教育是否具有吸引力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。 改革開(kāi)放以來(lái)， 職業(yè)教育作為一種為國(guó)家培養(yǎng)直接面向企業(yè)生產(chǎn)的技能型人才， 其重要性日益顯現(xiàn)。 中等職業(yè)教育定位就是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者。“以服務(wù)為宗旨， 以就業(yè)為導(dǎo)向”成為職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)方針，“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”也成為符合中國(guó)特色的人才培養(yǎng)模式。舉辦職業(yè)技能大賽不僅能檢驗(yàn)學(xué)生的技能水平， 同時(shí)也檢驗(yàn)了職業(yè)學(xué)校的師資力量與課程建設(shè)水平，是一場(chǎng)從學(xué)生到學(xué)校、到地區(qū)的全方位的教學(xué)檢驗(yàn)。 近年來(lái)， 中等職業(yè)學(xué)校積

2、極舉辦各類職業(yè)技能大賽活動(dòng)， 從而引導(dǎo)了職業(yè)教育的教學(xué)改革方向， 對(duì)于促進(jìn)中等職業(yè)教育又好又快發(fā)展起到了重要助推進(jìn)作用。一、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手學(xué)習(xí)興趣和熱情學(xué)生的動(dòng)手學(xué)習(xí)興趣是潛能開(kāi)發(fā)的激發(fā)點(diǎn)。 中職學(xué)校要重視學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探討學(xué)習(xí)、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題的能力，勇于創(chuàng)新的魄力，有動(dòng)手解決問(wèn)題的真本事。 中職學(xué)校的生源多來(lái)自中考失利或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差的初中生， 學(xué)習(xí)上欠缺自主學(xué)習(xí)的積極性， 加上傳統(tǒng)的教育模式多是以傳統(tǒng)課堂理論教學(xué)為主， 實(shí)驗(yàn)室教學(xué)為輔， 技能訓(xùn)練操作環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱， 這種教學(xué)方法， 使本來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生更易產(chǎn)生厭學(xué)情緒， 許多學(xué)生反映學(xué)習(xí)理論知識(shí)過(guò)

3、于枯燥， 接觸不到實(shí)際操作技術(shù)， 這就反映出傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷， 無(wú)法真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性， 很難培養(yǎng)出擁有精湛技術(shù)的實(shí)用型技能人才。各級(jí)職業(yè)技能大賽的舉辦極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。準(zhǔn)備比賽的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)提高操作技能水平的過(guò)程，老師精心的操作指導(dǎo)，同學(xué)的認(rèn)真合作相互幫助，作為學(xué)生，每個(gè)人都希望在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有參加技能大賽的機(jī)會(huì)， 對(duì)學(xué)到的專業(yè)技能和心理素質(zhì)是一種直接的考驗(yàn)與磨煉。 在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中更可以激發(fā)起學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)， 學(xué)生們通過(guò)參加各類技能大賽展示了自己的實(shí)力， 加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。 同時(shí)也帶動(dòng)周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。二、從校企合作走向企業(yè) , 推進(jìn)中職教

4、學(xué)體制創(chuàng)新“普通教育有高考， 職業(yè)教育有技能大賽”這是我國(guó)教育制度的一項(xiàng)重大創(chuàng)新。 要培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才， 特別是行業(yè)企業(yè)發(fā)展急需的技能型人才， 必須加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與行業(yè)、 企業(yè)的密切聯(lián)系，聯(lián)合辦學(xué)，校企培養(yǎng)，推行“訂單”培養(yǎng)式的職業(yè)教育。鼓勵(lì)行業(yè)、 企業(yè)參與職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)， 參與教學(xué)課程設(shè)置，同時(shí)企業(yè)能夠優(yōu)先錄用技術(shù)過(guò)硬的畢業(yè)生， 學(xué)生經(jīng)過(guò)各類技能培養(yǎng)，從學(xué)校走向社會(huì)、企業(yè)時(shí)已經(jīng)是一名技術(shù)能手，在很大程度上受到企業(yè)的歡迎。職業(yè)技能大賽的定位是技能比賽與專業(yè)教學(xué)改革相結(jié)合、系統(tǒng)組織與行業(yè)企業(yè)參與相結(jié)合， 這對(duì)于引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)改革、促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新具有重要作用。 打造

5、技術(shù)型人才，為社會(huì)、企業(yè)、行業(yè)輸送合格的優(yōu)秀人才夯實(shí)基礎(chǔ)。目前許多中職學(xué)校以工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式， 把工廠、車間辦在學(xué)校內(nèi)，既是課堂又是實(shí)訓(xùn)車間， 我校也適應(yīng)形式的需要充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)車間的作用， 做到理論與實(shí)踐相結(jié)合， 動(dòng)手與動(dòng)腦同時(shí)進(jìn)行，學(xué)習(xí)效率得到了大大提高，贏得學(xué)生們的廣泛稱贊。有此可見(jiàn)，這就要求中職學(xué)校的課程和專業(yè)設(shè)置要更好的滿足社會(huì)、 企業(yè)、行業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要提。在中職校職業(yè)技能大賽舉辦的同時(shí)， 中職教育改革發(fā)展教學(xué)成果也在漸漸拉開(kāi)帷幕。 學(xué)校負(fù)責(zé)引入社會(huì)資源， 創(chuàng)新培養(yǎng)模式；企業(yè)負(fù)責(zé)提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、 設(shè)備和崗位。 人才培養(yǎng)從單一模式向多元模式轉(zhuǎn)變， 打造“應(yīng)用型人才培養(yǎng)鏈”， 就業(yè)從數(shù)量向

6、質(zhì)量轉(zhuǎn)變。引入企業(yè)對(duì)接學(xué)校專業(yè)， 企業(yè)的技術(shù)專家兼職客座教師授課，學(xué)校的專業(yè)教師擔(dān)任企業(yè)技術(shù)顧問(wèn)， 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生直接進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。開(kāi)創(chuàng)了一條產(chǎn)學(xué)相結(jié)合雙贏的新路子。三、擴(kuò)大學(xué)校知名度，有利于學(xué)生就業(yè)中職校職業(yè)技能大賽的舉辦，是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)新理念、新思路、新的方向標(biāo)，是企業(yè)、行業(yè)市場(chǎng)需求技術(shù)人才類型的一個(gè)坐標(biāo)， 中職學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的技術(shù)人才必須是企業(yè)、 行業(yè)市場(chǎng)上最需求的。 中職學(xué)校技能大賽是一個(gè)教育質(zhì)量展示、 專業(yè)技術(shù)相互交流的平臺(tái)， 中職學(xué)校在大賽中取得優(yōu)異成績(jī)， 是向企業(yè)、和社會(huì)客觀地反映了中職學(xué)校辦學(xué)的實(shí)力和技術(shù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，學(xué)生的實(shí)力將會(huì)得到社會(huì)、企業(yè)的重視，從而為自己贏得很好的

7、就業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。 這讓企業(yè)會(huì)更青睞信任中職學(xué)校， 也決定了校企合作必須更加深入、 更加持久， 對(duì)職業(yè)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。四、師資力量的建設(shè)中職學(xué)校職業(yè)技能大賽的舉辦，對(duì)教師提出了更高的要求，不僅是參加競(jìng)賽學(xué)生的技能大比拼， 也是指導(dǎo)教師教學(xué)水平的大比拼，要培養(yǎng)出技術(shù)水平過(guò)硬的學(xué)生， 指導(dǎo)教師的技能操作水平和理論水平都要求更高。 職業(yè)技能大賽強(qiáng)調(diào)突出專業(yè)特色， 在技術(shù)要求上又有一定的難度， 要在技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)， 就要在教學(xué)內(nèi)容上敢于創(chuàng)新， 提高學(xué)生的技能操作水平。 教師在教學(xué)過(guò)程要注意將理論教學(xué)與專業(yè)技能訓(xùn)練有效地結(jié)合起來(lái)， 加強(qiáng)實(shí)踐操作技能訓(xùn)練。 職業(yè)技能大賽項(xiàng)目在設(shè)置上注重突出實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，中職學(xué)校的教學(xué)以“必需、 夠用和實(shí)用”為要求。目前中職學(xué)?！半p師型”教師比例較低， 對(duì)實(shí)踐教學(xué)效果有一定影響。 職業(yè)技能大賽的開(kāi)展， 將會(huì)大大促進(jìn)中職學(xué)校專業(yè)教師實(shí)踐操作技能的提高， 教師先要提高自身的技能操作水平， 才能培養(yǎng)出“高徒”包括教學(xué)觀念、 教學(xué)手段、 對(duì)新技術(shù)和新方法的掌握和傳授、對(duì)專業(yè)特色的把握、 對(duì)技術(shù)難點(diǎn)的處理，等等全面體現(xiàn)出指導(dǎo)教師的實(shí)踐教學(xué)水平，從而檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的成果，這也成為對(duì)教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要途徑，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的“雙師型”教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中職學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)。綜上所述，中職學(xué)校職業(yè)技能大賽在中等職業(yè)教育改革和發(fā)展中發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向作