課題開題報(bào)告范本

1、orpesaeonsuyFdnofrcaserhmausecre肇芄蒈莆滄縣教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題蒅肅開題報(bào)告薈螇膇立項(xiàng)編號(hào)袂膈培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣袂課題名稱的研究有效途徑蚅課題類別裊心理健康羂課題負(fù)責(zé)蕿許鍵人蚄滄縣杜林鄉(xiāng)代營小學(xué)莇所在單位（蓋章）肂羀滄縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制襖2012 年 5 月莂膂一、開題活動(dòng)簡況（開題時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)議專家、參與人員等）膆 本課題是在2011 年 9 月杜林鄉(xiāng)代營小學(xué)開題，評(píng)議專家是：安樂文蘇子明李宏峰楊丙紅張鳳玲。參與人員是本校全體教師。薆膁節(jié)薇羄芄莂二、開題報(bào)告要點(diǎn)（題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，限 5000

2、 字，可加頁）羈本課題題目是：培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣研究的有效途徑。蚆研究內(nèi)容是：羃 1、探索生活化、情景化的禮儀教育內(nèi)容、形式，構(gòu)建以禮儀養(yǎng)成教育為核心，以學(xué)科教學(xué)中滲透為輔，學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的禮儀教育模式。莁 2、培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明意識(shí)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)，為少年兒童打下終身受益的基礎(chǔ)。荿研究方法：膄 （1）調(diào)查研究法。從課題立項(xiàng)之前到研究的各個(gè)階段，分別用問卷、訪談等形式進(jìn)行不同內(nèi)容的調(diào)查研究，提高研究的可行性。螂（2）文獻(xiàn)研究法。查閱文本資料及相關(guān)教育信息網(wǎng)，搜集資料， 進(jìn)行先期的文獻(xiàn)研究，分析研究的時(shí)代背景，構(gòu)建研究的理論框架，為課題實(shí)施奠定基礎(chǔ)。蒁 （3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

3、由具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，上升到科學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提高研究水平。蒆組織分工：袆為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展，學(xué)校開展了“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐，薁通過印發(fā)校園文明公約、校園文明歌，召開師生大會(huì)，利用班會(huì)，晨會(huì)，校園小廣，薁國旗下講話，出墻報(bào)，出專欄，張貼文明標(biāo)語，出文明禮貌內(nèi)容的展示版等形式，大造輿袇論，使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，認(rèn)清其目的，意義，充分認(rèn)識(shí)講文明禮蠆螈地吐痰等方面的禮儀行為。策化、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明禮儀規(guī)范。肂第二階段：以家庭禮儀教育為主，使學(xué)生在家庭生活中養(yǎng)成尊敬長輩，孝敬父母，出入有禮，熱情待客，禮貌拜訪的好習(xí)慣， 并能做力所能及的家務(wù)

4、活， 經(jīng)常主動(dòng)和父母溝通，正確處理和家庭成員之間的矛盾。第三階段：以社會(huì)禮儀為主要內(nèi)容，師學(xué)生逐步養(yǎng)成在公共場所輕聲交談，右讓禮行，乘車購物，不擁不擠，觀看演出，遵守規(guī)則，走人行橫道，不闖紅燈等文明習(xí)慣伴學(xué)生健康成長。第四階段：以國際禮儀為主要內(nèi)容，全面提高文明程度，加大國際禮儀的宣傳和民族精神的培育，師每個(gè)學(xué)生都能掌握一國禮儀，在與外國人交往中都能不卑不吭，知書達(dá)理，展現(xiàn)少年兒童良好的精神風(fēng)貌。袁 .本課題創(chuàng)新程度：肀就國內(nèi)外情況看，在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。在國外，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。這些理論一般都注重兒童道德

5、認(rèn)知和道德情感等方面的研究，而忽視行為習(xí)慣研究。它們大都以一些設(shè)計(jì)精巧的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，內(nèi)容涉及兒童道德發(fā)展過程中的知、情、意、行等方面。但是， " 知、情、意、行 " 是一個(gè)統(tǒng)一的整體和過程，而且" 知、情、意 " 最終都要落實(shí)在 "行" 上。我國多年來的實(shí)踐也證明，僅進(jìn)行這樣的一般理論研究，在實(shí)際的少年兒童良好的文明禮儀教育中，對(duì)于克服過于注重說教以及 " 高大全 " 等現(xiàn)象是不利的，少年兒童良好的道德行為習(xí)慣很難形成。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，具有良好的禮儀習(xí)慣，必須要對(duì)他們進(jìn)行禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。這也是我們?yōu)槭?/p>

6、么選擇該課題作為研究題目的理由。芅 研究目標(biāo) :膅 本研究目標(biāo)是積極探索禮儀道德教育的途徑和方法，著重于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的探索 , 形成行之有效的教育模式 ,開辟學(xué)校禮儀教育特色。 使小學(xué)生懂得一些必要的禮儀常識(shí)， 在學(xué)校、家庭和公共場所三種場合，在衣、食、住、行四種生活內(nèi)容的多維領(lǐng)域中習(xí)得和運(yùn)用禮儀智慧，成長為一個(gè)精神飽滿的、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言談舉止受人歡迎，講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的人。羈課題研究基礎(chǔ)：芆 1.研究人員精干，業(yè)務(wù)出眾。課題組教師學(xué)歷層次較高，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)及科研能力。他們年輕有為，在各自的崗位上曾獲得了不少榮譽(yù)，同時(shí)，他們又十分好學(xué)、工作熱情高。羇 2.對(duì)國內(nèi)外禮儀

7、教育的動(dòng)態(tài)有了較好的把握。閱讀和研究了相關(guān)資料，借鑒了前人研究的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及其教訓(xùn)，并找到了本課題研究的新的起點(diǎn)。袃 3.學(xué)校將心理健康作為特色已多年并成為滄縣示范校，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。羈 4.課題負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成的重要研究課題：蚇課題組成員中有主要研究人員參與了多項(xiàng)省市課題，均已結(jié)題，課題成果得到社會(huì)各界的好評(píng)為本課題研究打下了良好的基礎(chǔ)。蒞 研究途徑 :螞禮儀教育進(jìn)課堂。充分挖掘課堂教學(xué)中的禮儀因素，通過課堂教學(xué)普及文明禮儀知識(shí)，在品德與生活課中加大禮儀知識(shí)的教育內(nèi)容，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的禮儀知識(shí)。 2、征集禮儀文章、組織小學(xué)生以文明禮儀為內(nèi)容開展童

8、謠、兒歌創(chuàng)編活動(dòng)，通過多種形式讓學(xué)生成為主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的主體。 3、查找不文明行為、動(dòng)員小學(xué)生做一名“文明禮儀監(jiān)督員” ，對(duì)學(xué)生、老師、家長等身邊的人進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)督，并將發(fā)現(xiàn)的不文明現(xiàn)象向師生通報(bào)，促進(jìn)學(xué)生講禮儀、用禮儀。鼓勵(lì)學(xué)生積極查找自身存在的不文明現(xiàn)象，互相監(jiān)督，從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣。 4、舉辦中隊(duì)會(huì)拉練。全校各中對(duì)相繼開展了以 “文明禮儀教育” 為主題的隊(duì)會(huì)，“文明天使在校園”“文明之花出處開”“文明用語我先行” “文明上網(wǎng)我做到”“禮儀花香滿校園”等貼近兒童實(shí)際的主題隊(duì)會(huì)，聲情并茂，極具感染力，學(xué)生在準(zhǔn)備隊(duì)會(huì)，表演節(jié)目的過程中接受文明禮儀的熏陶。 5、家?；?dòng)、通過

9、致家長一封信、送禮儀知識(shí)讀本，召開家長會(huì)等活動(dòng)，動(dòng)員家長和小學(xué)生一起學(xué)禮儀，把校園文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)拓展到家庭，把家庭教育的成果在延伸到學(xué)校，達(dá)到家?；?dòng)的目的。 6、社區(qū)實(shí)踐、學(xué)校在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在學(xué)校不亂扔雜物，一走出校門就有亂扔的現(xiàn)象，對(duì)此，組織各班走進(jìn)社區(qū)，做文明禮儀的宣傳者，實(shí)踐者，示范者，開展了“我為社區(qū)添新綠” “做清潔小衛(wèi)士”等各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的文明禮儀行為。肁分配金額：學(xué)校高度重視教科研工作，多年來以把教學(xué)與科研相結(jié)合作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的途徑。此課題受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，學(xué)校將為本課題研究提供必要的資金保障，為課題組提供必要的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)和參考資料， 學(xué)校

10、并把這一課題作為重點(diǎn)課題，在其它經(jīng)費(fèi)上予以保障。肈肇預(yù)期成果： 預(yù)期研究成果蚅主要階段性成果（限報(bào)10項(xiàng)以內(nèi)）葿研究階段膁序號(hào)蒄階段成果 名 稱芀成果形式袀承擔(dān)人薅（起止時(shí)間）芇 1芃 2012. 9莀小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀調(diào)查羇調(diào)查報(bào)告螅王亞麗羂 2蒀 2012.10莈春風(fēng)化和雨綻放禮儀花蕆論文肅彭艷芹薀 3蝿 2012.11襖農(nóng)村小學(xué)文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)途螄論文薀胡平徑膀最終研究成果（限報(bào)2項(xiàng)）蚆序號(hào)薂完成時(shí)間蝕最終成果名稱薀成果形式肄負(fù)責(zé) 人薅 1螀 2012.12蚇培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的有效途莄許健螆研究報(bào)告徑研究報(bào)告袀肈蒈膃罿葿羆羂聿三、專家評(píng)議要點(diǎn)（側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性

11、評(píng)估，并提出建議）袀蚈羅聿肇膆螄腿蒈袇蒃薃衿芅薅蚃艿肇芄螃蝕蒅肅螃螇膇評(píng)議專家組簽名年月日四、重要變更（側(cè)重說明對(duì)照課題申請(qǐng)書、根據(jù)評(píng)議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整，可加頁）課題負(fù)責(zé)人簽名年月日五、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心校（縣辦學(xué)校教科室）意見蓋章年月日注：將開題報(bào)告送交一份至各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心校（縣辦學(xué)校教科室）。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien,rschung,Fo z

12、u kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é tude et la recherche uniquementà des fins personnelles; pasà des fins commerciales. , .以下無正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet we