大學班級學風建設方案培訓講學

1、III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I III III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I大學班級學風建設方案篇一：大學班級學風建設計劃方案 1十一月

2、，我們全校走入了學風建設月，學風不僅僅是指我們學生對待學習的態(tài)度，也指我們學生的思 想道德品質，和綜合素質。是學生大學班級學風建設計劃方案2010-04-02規(guī)則方案學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現(xiàn)，是學生成長的基礎和前提。學風的建設 是高校校風建設的重要內容。優(yōu)良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為剛剛升入大學 的大一新生，更應該有一個優(yōu)良的學風做保障。為了進一步加強學風建設，不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、 高素質的人才，Xx學院20Xx級Xx班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現(xiàn)的學習懈怠等情況，特此制定本學期 學風建設計劃。一

3、、總體目標積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、 良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德 品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協(xié)調發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使 同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。二、指導思想以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素質為核心， 以提高同學們的成績?yōu)橹攸c，真正實現(xiàn)同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。三、活動方案1 ）常規(guī)工作 學風建設動員會：全面深入動員，開一班

4、會。 征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設提出建設性意見。 座談會：學生與專業(yè)老師座談會 督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建 設。 設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態(tài)信息，班委為負責人，負責糾正違紀 現(xiàn)象。2）團支部工作 專題組織生活以團員先進性教育為契機，體現(xiàn)先進性教育成果， 促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以 樹優(yōu)良學風”為主題的組織生活。 團員示范月活動團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發(fā)揮好團員的先鋒模范作用。要 求帶動一個寢室，樹立優(yōu)秀的班風，并進行調查

5、反饋。 學生黨員文明督導隊 由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習等情況進行監(jiān)督指導，對學生中存在的不文明現(xiàn)象進行 及時的指正。每周對班級的不良現(xiàn)象進行匯總公布。 “模范團員”評選活動。 在全班范圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，各寢室評選 1 名，進行材料收 集后進行展出。3）個人規(guī)劃 班級所有成員根據(jù)個人情況制定一個適合自己的大學規(guī)劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給 出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。四、活動要求1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風活動的負責人，必須以認真負責的態(tài)度投入此項活動中

6、。3、黨員、團員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體 現(xiàn)黨員、團員的先進性。1學風建設方面 學風建設是班級建設的重中之重，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提和 保證。加強班級學風建設首先要有一支過硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質好、學習成績好、有奉獻精 神的同學擔任干部。班干部作為班級學風建設的主要組織者，要樹立責任意識，端正服務意識，自學成為 班級學風建設師生互動的紐帶和橋梁。 其次，要在班內營造良好的學習氛圍， 成立班內的學習小組， “互幫、 互助、互教、互學 ”，對于班內一些學習有困難的同學，應積極組織學習成績好的同學對其進行輔

7、導，實現(xiàn) 全班同學的共同努力、共同進步。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學應及時督促其去上 課，必要時要向班主任及時匯報。良好的學風建設還要有一系列相關活動作保證，班委會應積極組織策劃與學習相關的活動，班級競賽、學習經(jīng)驗交流會、En glish Party等都是很好選擇。加強班級學風建設項目的措施還有很多，因班而異，不同班級間可以相互交流，相互借鑒。學風建設是學校生存的核心 ,發(fā)展的立足點.好的學風需要大家共同建設 , 作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最 直接最明顯的要數(shù)學風。班級學風即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現(xiàn)一個班風 氣好

8、壞、群體素質好壞的重要特征。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置， 主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。 但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數(shù)學生平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也 常會由于周圍環(huán)境的干擾，想學卻學不進去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉 下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什么大的成績。鑒于此，加

9、大班級學風建設勢在必行。從以下幾點著手：1. 營造良好的學習氛圍2. 樹立優(yōu)秀的學習典范3. 小團體目標學習4. 準確的自身定位5. 集體活動溝通交流總而言之， 班級學風建設作為學校自身建設的一個很重要的方面,直接影響到學生的科學文化素質和思想道德素質 , 影響到學校所培養(yǎng)的人才質量 ,最終將影響到學校在市場經(jīng)濟中的競爭能力.所以學風建設不僅具有艱巨性和緊迫性 ,還具有長期性。而學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所 以，只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風，學校的學風建 設才能更上一個新臺階。班級學風建設實施方案一、實施目的積極營造

10、“團結互助、活潑進取、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新 ”的良好班級氛圍，有效促進 “勤學好問，積極向 上”的良好學風的形成。 同時， 著力消除學生中存在的不思上進、 不思學習等不良現(xiàn)象， 促進學生全面發(fā)展。二、應著力消除的不良現(xiàn)象1、班級學習環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時間，學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。2、學生學 習習慣差。早讀無精神；中午作業(yè)時間及自習課，不能自主安排學習任務；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學 習有疑問，不是積極請教老師、同學，而是隨便放過。3、學生學習態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成；學習全憑 興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動大。4、主動學習能力差。自習

11、時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業(yè)質量低；課余不能充分利用時 間，一有空閑就談天說地。5、學習心理素質差。學習稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調整情緒， 或妒嫉他人，或煩躁不安。6、學生進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；學習無目標，整天無所事事；無文明習慣， 經(jīng)常到處游逛，違紀次數(shù)多。三、工作措施（二）班級管理1、強化正面引導。（1）利用班團活動和夕會，適時對學生進行學習目的、人際關系、困難挫折、文明習慣等教育，有 效培養(yǎng)學生積極向上、健康樂觀的心理。（2）對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統(tǒng)一。（3）發(fā)揮榜樣示范

12、作用。適時發(fā)現(xiàn)本班在學習上的典型人物，利用學?；虬嗉壖w活動，創(chuàng)造時機 讓其現(xiàn)身說法，便于學生借鑒模仿。（ 4）加強個別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調查學生學科發(fā)展狀況，定期召開小型座談會，經(jīng)常與學生個 別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。2、營造班級氛圍。（1）多種形式調動學生的競爭欲望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應 戰(zhàn)、開展男女生學習大競賽等。（2）開展“一幫一 ”互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級 凝聚力。（3）注重教室文化氛圍建設，如開辟 “學習角 ”，展示學生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡潔、有

13、力 的標語或口號，振奮學生精神。（4）注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成 “班興我榮，班衰我恥 ”的良好氛圍。3、強化紀律管理。（1）充分發(fā)揮班務日志的作用，及時記錄班級學習紀律情況，并及時處理。（ 2）加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。（3）加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和文明習慣教育。（4）班主任加強盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。4、加強方法指導。（1）適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。（ 2）不同學生，分類要求，分類指導。對男生重點加強文科知識記憶和整理歸納方法的指導，對女 生重點培養(yǎng)理科知識

14、的系統(tǒng)歸類能力，同時加強思維能力訓練。（3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。5、發(fā)揮骨干作用。（1）加強對班干部的工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。（2）有效利用科代表在學科學習上的示范作用，指導他們配合科任教師把好學科教學的三關，即預 習關、上課關、作業(yè)關，重點是作業(yè)關。（3）充分發(fā)揮團員的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現(xiàn)。6、加強調查反饋。（1）建立學生成績動態(tài)統(tǒng)計表，重點關注學科平衡情況，每次考后及時分析，并反饋給科任教師和 學生，使他們有緊迫感。（2）建立學習周總結制度。每周由學生干部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，

15、讓學生明白自己的學習狀況，便于及時自我調整。（3） 定期召開科任教師會，經(jīng)常與科任教師個別交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。一個班級的 學風是這個班級所有成員素質的綜合體現(xiàn)，是這個團體健康與否的重要體現(xiàn)。班級的學風建設直接關系到 了班級的各項建設和所有班級成員的個人發(fā)展，是班級建設的根基。為建設本班良好學風，特制定本方案。一、班風建設的目標 將班級建設成為一個具有集體主義、團結協(xié)作力和較強凝聚力的和睦大家庭。二、具體方案1 、加強班委會的建設，增強其工作能力與效力 班委會成員同時也是班級成員，對班級事務的處理也具有一定的局限性，所以需要不斷的學習，來增強其業(yè)務水平，更好的、高效的為同學服務；還

16、應加強對班委會成員的思想教育，作為一個班級的管理者，其自身應該具有較高的思想覺悟，應不 徇私，不越權，不作反面典型，同時，必須要以身作則，給其他班級成員起到較好的帶頭作用。2 、加強班級制度的建立篇二： 2015 大學班級學風建設方案2015 大學班級學風建設方案第 1 篇：大學班級學風建設方案學風建設是學校生存的核心， 發(fā)展的立足點 .好的學風需要大家共同建設， 作為學校最基本的單位班級， 其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數(shù)學風。班級學風即是一個班級在長期存在和 發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質高低的重要特征。、當前學風存在的問題（一）學習動機問題。

17、近年來，許多大學生在學習方面缺乏明確的目標，沒有強有力的學習動機。據(jù) 調查數(shù)據(jù)顯示， 41.1%的大學生從高中過渡到大學之后學習缺乏動力與熱情，學習一直處于高中學習的被動 狀態(tài)。一部分學生認為，大學學習只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在大學里真正能學到的 有用的東西卻很少。不可否認，許多人還是認真學習的，但絕大多數(shù)人學習僅僅是為了拿獎學金或是爭取 免試研究生的名額。（二）學習紀律問題。逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中 的問題是學習紀律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡設施的便捷給學生提供了快速獲取最新信息和 聯(lián)絡朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控

18、能力逐漸"墮落 "的學生提供了方便：迷戀網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)戀、瀏覽黃色網(wǎng)站等等。畢業(yè)論文的寫法也由此變得更"先進"、更 "快捷 "。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類題目，便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文，然后就是簡簡單單的復制和剪貼、拼湊，于是一篇" 很不錯 " 的學術論文就出爐了。想學的時候，就學一下，想玩的時候，就玩一下，學業(yè)成績及格成為現(xiàn)今大學生中普遍信奉的"真理 "。（三）學習態(tài)度問題。一邁進大學的門檻，一部分學生就以為可以高枕無憂，因為已經(jīng)完成了父母的 心愿，加上社會上普遍存在大學是 "象牙塔 &quo

19、t;的誤區(qū)，認為大學就是脫離了高中繁重學習后的天堂，"六十分萬歲 "成為流行風尚。還有的學生受 " 知識大爆炸 "思想的影響，認為學習再好，將來要么找不到工作，要么 就是工作時學習的東西一無所用，既浪費了青春，又浪費了金錢，反正讀書沒用，不如不學，在空閑的業(yè) 余時間中，提出 " 愛情第一，學習第二 " 的人生價值觀。（四）重視專業(yè)課程學習、忽視全面發(fā)展。目前，由于本科生就業(yè)形勢嚴峻，而研究生則就業(yè)形式相 對緩和，所以一部分學生則投身到考研和考公務員大軍隊伍中，這本無可厚非。但是，導致部分大學生除 了學習與考研、考公務員相關的課程外，對

20、其他課程則敷衍了事、蒙混過關，甚至在考試的時候還作弊。 這一種只進行重點學習，忽視其他學科學習，不利于學生的全面發(fā)展和綜合素質的提高。二、改善學風管理的措施在一個學風好的班級里， 絕大部分成員都能沉下心來， 將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置， 主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。 但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數(shù)學生平常最"牽掛 "的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也 常會由于周圍環(huán)境的干擾，想學卻學不進去，

21、長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉 下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得好的成績。（一）營造良好的學習氛圍?，F(xiàn)在大學生雖然有相對獨立的人格和處事原則，但是在許多時候還是在 一定程度上具有對同學和集體的依賴性，而這種依賴和認同感，恰恰是營造良好的學習氛圍并因此促進全體同學發(fā)展的最好的基礎。1、抓好日常管理中的四個 "率"和四個人數(shù)。四個 "率"是：（ 1）上課出勤率，這是了解學生學習動態(tài)最 直接的反映；保證教學秩序的順利開展。 （ 2）學生晚自修率，這是反映學生學習自覺性的重要依據(jù)；養(yǎng)成 自覺珍惜時

22、間，多學知識的習慣。 （ 3）學生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學生是否獨立完成 作業(yè)以及學生完成學習進度情況的重要環(huán)節(jié)。 （ 4）考試不及格率，這是反映學習失敗學生所占比例的最重 要指標，常常與學風問題密切關聯(lián)。四類人數(shù)：（1）考試不及格人數(shù)，這常常是學風較差的群體；（2）作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗學生學習動機、學術品格、道德水平的重要指標；（ 3）學習成績明顯好轉或成績明顯下降人數(shù)，無論從群體還是從個體來說，都是觀察班級學習風氣轉化的信號；（ 4）主動向任課教師質疑的人數(shù)，這是學生學習興趣、學習主動性以及思維被激活程度的反映。2、樹立優(yōu)秀的學習典范。通過各種宣傳方式讓學生

23、感到這部分學生的優(yōu)秀，不是將同學神化，而是 將某一方面領先的學生引到臺前，鼓勵這類學生多與其他同學交流，在自己擅長的方面給同學幫助，令其 他同學認識到學習的重要性和可行性。例如：在班會上我會經(jīng)常安排某個在學科突出或考證過關率高的同 學介紹學習經(jīng)驗。當然這里所說的學習并不是狹隘的專業(yè)技能的學習，而是整體綜合素質的學習，因此， 學習氛圍的建立，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領先的學生來主導營造，需要合理地配置各個類型的學習 型學生。3、小團體目標學習。共同的目標，更加容易建立認同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團 體。比如，不同的宿舍，常常會有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游

24、戲，在固定 的時間去固定的地方，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍則是同出同進到教室或圖 書館去自習，互相之間幫忙占位子。有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為，但在一部分刻苦學生的帶領下， 其他學生也會自覺地感受到壓力。因此，要轉變小團體不正確的學習目標，形成相對穩(wěn)定的良好的學習氛 圍之后，將學習的領域相對擴展，就能夠在更大的領域范圍內形成良好的學習氛圍，而最終形成一個融洽 的整體。4、減少電腦的 "存活 "數(shù)量。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學習的人會有 多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時候有的學生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦

25、？就上 網(wǎng)玩游戲，什么 "完美"、"天堂 "、 "奇跡"等一大堆游戲。在這一些人中，不少人是很聰明的學生，他們之所 以自暴自棄，是對學習深惡痛絕，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶，在虛擬的世界里找到實現(xiàn)自身理想和價值的 樂園，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的" 夜游人 " 。對于這類學生，要施行強制手段， "封電腦 "！對于這些學生來說，要讓他們有這樣一種觀念：我只要在看書，哪怕是小說和雜志都無所謂，慢慢地改變他 的習慣。要讓他知道怎樣合理安排時間，不能把時間都浪費在電腦游戲和一些無聊的事物中。（二）

26、激發(fā)學習的興趣1、準確的自身定位。引導學生客觀準確地判斷自己的學習成果，每個人的能力和基礎都是不一樣的， 一定要拿自己和其他人去相比反而會造成一定的困擾和壓力。平時應該多引導學生怎樣合理定位自己的成 長道路，少做橫向的比較。讓他們看到自己在學習以后一點一滴的進步和收獲，就能建立他們對學習的信 心，激發(fā)他們的學習興趣。2、集體活動溝通交流。組織學生成立學習競賽小組和一些學習性質的社團，不定期舉行一些活動， 如辯論賽、專業(yè)知識答辯等。另外，還可以根據(jù)本專業(yè)的特點，舉行" 我就是老師 "課件制作大賽。讓每位學生都能 "英雄 "有 "用武之地 &quo

27、t;，營造一種良好的學習競爭氣氛。每個學期初始開展一次關于學習經(jīng)驗的總結交流會，讓每位學生作一次自我小結，然后聽 取別人的經(jīng)驗，取長補短，并邀請任課老師現(xiàn)場進行指導，不斷改善自己的學習方法。在平時多引導和教 育學生重視英語四六級考試，鼓勵同學們往新的高峰考研奮進，認真組織學生積極聽取考研報告會和各種 學術報告， 給有志于考研和在其他方面有志向的學生注射了" 強心針 "。由此增強學生個人能力的滿足感和獲得集體或他人的認同感，提高學習的熱情。3、實現(xiàn)角色轉換，營造良好的學習氣氛。與任課教師相溝通，改變教師是"演員 "，學生是 "觀眾"的填

28、鴨式模式，變成教師是 " 導演 "，學生是 "演員 "的啟發(fā)式教學模式，調動學生的學習興趣，形成學生由"要我學"、"被動學"變成"我要學 "、"主動學"的活躍的學習氣氛?？傊?，班級學風建設作為高校自身建設的一個重要方面，直接影響到學生的科學文化素質和思想道德 素質，影響到學校所培養(yǎng)的人才質量，最終將影響到學校在市場經(jīng)濟中的競爭能力。所以，學風建設不僅 具有艱巨性和緊迫性，還具有長期性。而學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學

29、生樹立起勤奮好學、團結進步、健康向上的良好班風，學校的學風 建設才能更上一個新臺階。第 2 篇：大學班級學風建設方案 學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現(xiàn)，是學生成長的基礎和前提。學風的建設 是高校校風建設的重要內容。優(yōu)良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為剛剛升入大學 的大一新生 ,更應該有一個優(yōu)良的學風做保障。為了進一步加強學風建設， 不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性， 培養(yǎng)出更多高水平、高素質的人才， Xx 學院 20Xx 級 Xx 班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現(xiàn)的學習懈怠等情況，特此制定本學期 學風建設計劃。一、總體目標 積極營造濃厚的學習、

30、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、 良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德 品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協(xié)調發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使 同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。二、指導思想 以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素質為核心， 以提高同學們的成績?yōu)橹攸c，真正實現(xiàn)同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。三、活動方案1）常規(guī)工作 學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。 征集活動：可贊揚的優(yōu)良風

31、氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設提出建設性意見。 座談會：學生與專業(yè)老師座談會 督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建 設。 設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態(tài)信息，班委為負責人，負責糾正違紀 現(xiàn)象。2）團支部工作 專題組織生活以團員先進性教育為契機， 體現(xiàn)先進性教育成果， 促進我校當前的中心工作。 各寢室圍繞以 "樹優(yōu)良學 風"為主題的組織生活。 團員示范月活動 團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發(fā)揮好團員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優(yōu)秀的班風，并進行調查反

32、饋。 學生黨員文明督導隊 由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習等情況進行監(jiān)督指導，對學生中存在的不文明現(xiàn)象進行及時的指正。每周對班級的不良現(xiàn)象進行匯總公布。 "模范團員"評選活動。在全班范圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，各寢室評選1 名，進行材料收集后進行展出。3）個人規(guī)劃 班級所有成員根據(jù)個人情況制定一個適合自己的大學規(guī)劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給 出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。四、活動要求1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風活動的負責人，必須以認真負責的態(tài)度投入

33、此項活動中。3、黨員、團員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體 現(xiàn)黨員、團員的先進性。第 3 篇：大學班級學風建設方案 學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風的基礎和前提，是培養(yǎng)高素 質人才的關鍵。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學 校的立校之本。學風建設是衡量一所學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教 育，為社會培養(yǎng)高素質人才的關鍵。優(yōu)良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改 革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步

34、加強學風建設，才能為學 生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素 質的全面提高。為促進我校學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，學校黨支部、學工處、團 總支聯(lián)合制定班級學風建設計劃。一、目標：營造了一個 "團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新" 的班級氛圍；形成 "勤學、善學、樂學 "的良好學風。二、指導思想：堅持以 "端正教風、培養(yǎng)學風、整治校風 " 科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，形成 "勤學、善學、樂學 " 的良好學風。 促進我校 "科學管理、規(guī)范治校

35、、嚴謹治學、精心施教、勤奮學習、積極向上" 的良好校風的形成，努力構建和諧、平安、文明校園，促進同學們全面發(fā)展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。三、目前班級 " 學風 "方面存在的主要問題 目前，就學風而言，少數(shù)學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、得過且過、自我約 束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養(yǎng)成。學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步 右行等文明言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標還有一定差距。四、

36、班委會關于學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點：（1）勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考 和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與 設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講， 勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動， 在實踐中提高自己的綜合素質。（ 2）促學風建設，從自我做起樹立 "創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起"的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學

37、風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求， 做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊 精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理， 努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學 校學風的好壞關系著整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開 闊的環(huán)境中獲取知識，養(yǎng)成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態(tài) 的培養(yǎng)。良好的學風是我們的立校之

38、本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委 會在學風建設這一方面擔任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我 們每個班委會義不容辭的任務。學風建設是一項長效工程，優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈，優(yōu)良學風 一旦形成后，可使學習者受益終身，在優(yōu)良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展！相信在 各位校領導和班主任的帶領和引導下，在班委會及各個兄弟班級的通力合作下，班級學風建設一定會取得 十分優(yōu)異的成績！"勤學、善學、樂學 "的良好學風是我們的奮斗目標，讓我們一起構建"學風 "建設的新

39、局面！篇三：班級學風建設方案方案班級學風建設方案一、創(chuàng)建目標為了更好的傳承和發(fā)揚學校的 “篤誠勤奮 自強不息 ”的精神， 引導同學們自主性學習， 努力培養(yǎng)具有扎 實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范促進同學們 學習自覺性與能力的提高，強化同學們的自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優(yōu)良學風，為我們培 養(yǎng)創(chuàng)造更好的基礎條件，促進思想道德和科學文化素質的協(xié)調發(fā)展。早日形成班級長期有效的學習氛圍， 努力實現(xiàn) “八個提高 ”和“六個減少 ”?！鞍藗€提高 ”即：班約群體性政治素質的提高，學生的思想道德水平的提 高，學習成績的提高，上課出勤率的提高，上早晚自

40、習率提高，資格證書獲得率提高，社會實踐參與率提 高，參加專業(yè)大賽活動參加率和藝術活動的參加率和獲獎率提高； “六個減少 ”即：不文明現(xiàn)象減少，上課遲 到、早退、曠課現(xiàn)象減少，有補考或重修記錄的學生人數(shù)減少，因學習原因降級或退學的學生人數(shù)減少， 學生考試作弊的人數(shù)減少，學生違紀行為的人數(shù)減少。二、創(chuàng)建辦法（一）、班級建設方面 俗話說的好，無規(guī)矩不成方圓。要想讓自己的班級不成為一盤散沙，班級管理制度的建設是至關重要 的。廣告六班的制度建設還是比較合理的。將各項工作和責任細分下去，在日常工作中能做到有章可循， 有據(jù)可依。把工作做實，是每個班級干部義不容辭的義務。當然，班級制度也要具有靈活性，根據(jù)實際

41、情 況進行合理調節(jié)。一個優(yōu)秀的集體必定要有一套優(yōu)秀的制度。班級就像一棵大樹，要使它得每一個部分健 康，強壯，班級才能茁壯成長，才能進步。因此我們將班級體制管理方案的五個方面組織建設、制度建設、 班風建設、學風建設、文化建設（1）結合班級實際，建立健全的班會班務制度，責任到各個班干部，明確職責與分工 1、要重視班長的 “舵手 ”作用。作為班長，協(xié)助班主任全面搞好本班的思想、組織制度、學風建設及班 級全面工作，處理班級日常事務，組織協(xié)調班委會全體成員開展工作，處理班級的突發(fā)狀況。2、團干：協(xié)助班長處理日常工作，有效地組織和開展各類涉及思想，文化，學習和生活方面的活動， 積極引導同學們奮發(fā)向上，努力

42、學習、實踐創(chuàng)新，以促進班級全面發(fā)展3、學習委員：負責監(jiān)督、檢查學習情況，學風學紀，開展學習經(jīng)驗交流和學習競賽活動，及時向班主任或各科任課老師反映班級學習情況4、生活委員：搞好宿舍建設工作，認真組織好宿舍和教室衛(wèi)生的打掃和安全防范工作，協(xié)助班主任 搞好全班同學的生活服務工作，向班主任或輔導員反映班內學生的生活情況，及時對班內有困難的同學提 供幫助優(yōu)秀的服務者創(chuàng)造優(yōu)秀的集體， 優(yōu)秀的集體造就優(yōu)秀的服務者。 班干部是班級建設的主力軍和帶頭人。 一個優(yōu)秀的班集體必須有一支強有力的辦干隊伍。班干隊伍的建設能為班級的發(fā)展打下良好的基礎。與此 同時，班長也要不斷加強自身建設，堅持原則，盡職盡責的為班級服務，

43、無論是在工作還是學習生活中都 要起到模范帶頭作用。除此之外，還應積極發(fā)動大家參加班級體的各項管理活動，讓學生人人都有發(fā)言權， 都有展現(xiàn)自我的機會，盡可能地讓每一位同學都有機會履行班級管理職能，增強責任感和參與意識，為班 級制度的建設和完善，獻出自己的一份力量。（2）、制定班級學生干部考核制度 采取德育學分制度，一學年德育學分有二個月不及格者畢業(yè)時拿不到畢業(yè)證。這種考核制度是和平時 到課率、學?；顒?、勞動等各個方面相聯(lián)系。（3）、建立班級獎勵制度 對參加各種課內、課外，以及班級內外部活動或競賽中取得成績、名次的學生、平時表現(xiàn)良好，事事 為班級著想、積極參加學校的各項活動、積極配合班干部的工作、勞

44、動積極和學習積極的同學進行不同等 級的獎勵，旨在提高學生參加活動的積極性，增強學生的競爭意識，從而激發(fā)學生們的潛能，進而發(fā)揮其 自身的主觀能動性。（ 4）、創(chuàng)建“信息綠色通道” 由于大學活動的豐富性，校園范圍的廣泛性，大家住宿的分散性，雖然學校或學院會將各種消息統(tǒng)一 通知，但還是有許多消息都不能及時有效地傳達到每個人，使同學們錯過了許多有意義的活動，也給大家 的校園生活帶來了許多不便，因此以班級為單位，設立一條信息流通的快捷渠道是十分必要的。具體是由學生自發(fā)組成各種信息收 集小組，通過各種各樣的方式收集各方面的通知、消息、數(shù)據(jù)和資料，定期定時發(fā)給大家，給同學們提供 各種對學習、生活有益的信息，使大家的校園生活更為便利。（二）、風氣與