高考語文作文專題復(fù)習(xí)慧眼傳神談擬題學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1高考語文作文專題復(fù)習(xí)慧眼傳神談擬題高考語文作文專題復(fù)習(xí)慧眼傳神談擬題第一頁，編輯于星期三：八點 三十六分。 有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯，起名晨曦，此稿投向多個雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為 。結(jié)果不但見諸報刊，還獲得了三等獎。 有約標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點 標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點 標(biāo)題是讓人一見鐘情的因子 標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角 一、擬題的重要性第1頁/共90頁第二頁，編輯于星期三：八點 三十六分。 “自擬題目”是話題作文和材料作文的一個重要寫作要求。它是

2、學(xué)生經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對的另一個環(huán)節(jié)。 就高考作文評分細(xì)則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分，好象分?jǐn)?shù)值并不高，但從作文閱卷實際情況看，如果自擬了一個標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。 文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們一窺人的精神面貌，也展示出一個人的寫作水平。如果你的作文有一個精彩的標(biāo)題，無疑會影響到閱卷老師對你作文的整體評價，甚至無形之中就提高了你的作文的等級。第2頁/共90頁第三頁，編輯于星期三：八點 三十六分。（一）、清楚、準(zhǔn)確【例】虹和石橋 虹看到弧形的石橋，向它說道：“我的大地的姐妹，你的生命比我長久”?！澳隳菢用溃　笔瘶蚧卮?，“你在人們的記憶中必然是永恒

3、的。” 1.學(xué)會欣賞 2.相看兩不厭 3.我的眼里只有你 4.瞬間與永恒 二、擬題的要求第3頁/共90頁第四頁，編輯于星期三：八點 三十六分。（二）、小巧、具體【例】有一個青年翻譯陪外國人參觀一家醫(yī)院，這家醫(yī)院掛著一個橫匾，上書“華佗再見”。一個外國人問這個青年人：“這個匾寫的是什么意思？”青年人說：“再見吧，華佗?！边@位外國人聽了先是迷惑不解，繼而大笑起來。1.低素質(zhì)，再見 2.豈可不懂裝懂 （三）、新穎、別致【例】一位大學(xué)生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢，信中只有三個字爸：錢。兒。1.怎一個“錢”字了得2.愛，是不能忘記的 3.我們現(xiàn)在怎樣做兒女4.誰來為親情“扶貧” 第4頁/

4、共90頁第五頁，編輯于星期三：八點 三十六分。【例】話題：“幸?！?.幸福的滋味 2.我和幸福有個約定 3.別讓幸福擦肩而過4.采擷幸福 5.幸福之吻 6.縫在衣服上的愛 好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。（四）、含蓄、深刻第5頁/共90頁第六頁，編輯于星期三：八點 三十六分。三、擬題的原則（一）、保守擬題法具體做法：把話題作為題目例如： 問 讀 人與路 美麗女性優(yōu)點：不扣題目分缺點：千篇一律忠告：不到萬不得已不用第6頁/共90頁第七頁，編輯于星期三：八點 三十六分。奸雄曹操奸雄曹操/ /及時雨宋江及時雨宋江優(yōu)點：扣話題 缺點

5、：第7頁/共90頁第八頁，編輯于星期三：八點 三十六分。巧用修辭定文體： 巧點化式： 用新視角：補題式：第8頁/共90頁第九頁，編輯于星期三：八點 三十六分。四、好標(biāo)題具備以下特征中的一個或多個。 一、貼切鮮明，新穎生動。 二、語言簡潔凝練，不拖沓冗長。 三、題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。 四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。與之相反，不好的標(biāo)題一般有以下特征： 一、題目偏離了話題或材料的限定。 二、題目不新穎，落入俗套。 三、題目過大，很寬泛，沒有針對性。 四、題目與文章內(nèi)容不符，文不對題。第9頁/共90頁第十頁，編輯于星期三：八點 三十六分。明白了好標(biāo)題的特征，在擬制標(biāo)題時，我們就要

6、采用一些手段，努力擬制出一個具備這些特征的好標(biāo)題。但是，因為話題作文和材料作文的特點不同，所以這兩種命題形式在擬制標(biāo)題時所采用的手段有相同的，也有不同的，下面分別談 一下。第10頁/共90頁第十一頁，編輯于星期三：八點 三十六分。第一章第11頁/共90頁第十二頁，編輯于星期三：八點 三十六分。一、確定文體，揚長避短緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的“拿手文體拿手文體”寫作是快速寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的，不講文體，隨擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的心所欲地寫作，只會寫出結(jié)

7、構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。不講文體。 例如：作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是例如：作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以異常豐富，形式是異常多樣的。請以“夢夢”為話題寫一篇不為話題寫一篇不少于少于800800字的作文。字的作文。這一幅風(fēng)光，如夢這一幅風(fēng)光，如夢比夢更美比夢更美宜寫成抒情散文；宜寫成抒情散文；美夢成真美夢成真想起了那個暑假想起了那個暑假宜寫成記敘文；宜寫成記敘文；說說課文中的說說課文中的“夢夢”夢的成因夢的成因宜寫成說明

8、文；宜寫成說明文；讓美夢成真讓美夢成真宜寫成議論文。宜寫成議論文。 第12頁/共90頁第十三頁，編輯于星期三：八點 三十六分。又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請以園林綠化都離不開它。請以“樹樹”為話題為文。為話題為文。如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為：如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為： 樹下樹下 我家的小桃樹我家的小桃樹 記一次特別的植樹活動記一次特別的植樹活動；如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題 松樹贊松樹贊我愛那片小桃林我愛那片小桃林；如果要寫成議論文，就要這樣擬題：如果要寫成議論文，就要

9、這樣擬題： 植樹，為了子孫后代植樹，為了子孫后代 小議小議“前人栽樹，后人乘涼前人栽樹，后人乘涼” ” 真的是真的是“無用之材無用之材”嗎嗎第13頁/共90頁第十四頁，編輯于星期三：八點 三十六分。記敘文 善意的謊言沒有芳香的花朵（2001年）議論文假如世上沒有誠信誠信為人之本（2001年）崇高的心靈選擇談悲劇之美張開雙臂，選擇博愛(2002年) 莫把情云遮慧眼勿為情所障目拋開情感看問題（2003年）寓言 誠信漂流記（2001年）虎大王的悲哀 農(nóng)夫與狼關(guān)于蛇的辯論（2003年） 雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，卻擬個議論文的題目，文不

10、對題。第14頁/共90頁第十五頁，編輯于星期三：八點 三十六分。二、善于補題，以小見大 在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a，對寫作范在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。例：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育例：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。

11、請以同學(xué)不那么喜歡。請以“語文課語文課”為話題寫一篇為話題寫一篇作文。作文。n感受激情感受激情多味的語文課多味的語文課n發(fā)揮想像發(fā)揮想像虛構(gòu)的語文課虛構(gòu)的語文課n片斷組合片斷組合語文課剪影語文課剪影n聯(lián)系實際聯(lián)系實際語文課之我見語文課之我見第15頁/共90頁第十六頁，編輯于星期三：八點 三十六分。例：例：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。的象征。請以請以“手手”為話題為文。我們可這樣擬題：為話題為文。我們可這樣擬題： 一雙靈巧的手一雙靈巧的手一次

12、難忘的握手一次難忘的握手 對手對手 精巧的手工藝品精巧的手工藝品 從手指的長短說開去從手指的長短說開去例：例：以以“年輕年輕”為話題：為話題：為年輕起航為年輕起航 年輕就是財富年輕就是財富 年輕成就未來年輕成就未來 這些文題從各個角度縮小了寫作范圍，選這些文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。著眼，從而順利展開思路。第16頁/共90頁第十七頁，編輯于星期三：八點 三十六分。例：以“幸?！睘樵掝}自擬題目，前后添加就可以擬出以下題目： 1、追求幸福 （前面附加） 2、追求幸福沒有錯（前后附加） 3、體

13、味幸福 （前面附加） 4、幸福是一種心情（后面附加） 5、幸福在哪里 （后面附加） 6、為了幸福而努力（前后附加） 第17頁/共90頁第十八頁，編輯于星期三：八點 三十六分。三、巧用修辭，匠心獨運三、巧用修辭，匠心獨運 根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，擬出的標(biāo)題或含蓄有趣，或別致新穎，使用修辭手法，擬出的標(biāo)題或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采，能勾起人的閱讀興趣，避免一覽無遺，顯得富有文采，能勾起人的閱讀興趣，避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。添花。

14、例如：例如： 當(dāng)我們不如意的時候，一曲哀歌常使我們熱當(dāng)我們不如意的時候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時候，我們常常想淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請以以“音樂音樂”為話題，寫一篇不少于為話題，寫一篇不少于800800字的作字的作文。文。第18頁/共90頁第十九頁，編輯于星期三：八點 三十六分。一般擬題：一般擬題：談音樂談音樂 生活中不能缺少音樂生活中不能缺少音樂 音樂與人生音樂與人生 音樂的價值音樂的價值運用修辭：運用修辭：心靈的變奏心靈的變奏生活中的陽光生活中的陽光 比喻比喻新穎，過目難忘新

15、穎，過目難忘 一個沒有樂隊的指揮一個沒有樂隊的指揮一個沒有指揮的樂隊一個沒有指揮的樂隊對比對比鮮明，各顯其妙鮮明，各顯其妙 “五線譜五線譜”和他的五線譜和他的五線譜二胡和小提琴的愛情變奏曲二胡和小提琴的愛情變奏曲巧用巧用借代借代，別出心裁，別出心裁 劉禹錫何以調(diào)劉禹錫何以調(diào)“素琴素琴”而惡而惡“絲竹絲竹”采用采用設(shè)問設(shè)問，耳目一新，耳目一新 習(xí)慣習(xí)慣 命運之舟的導(dǎo)航者命運之舟的導(dǎo)航者第19頁/共90頁第二十頁，編輯于星期三：八點 三十六分。、巧用比喻妙筆生花例：1999年話題為“假如記憶可以移植”，一考生擬的標(biāo)題為小心這把雙刃劍，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，準(zhǔn)確而

16、形象。例： 以“親情”為話題自擬題目，有考生擬的標(biāo)題是送老人一輪暖陽，把晚輩對老人的關(guān)心、孝順比做“暖陽”，突出了晚輩對老人的關(guān)心、孝順的重要性。例：2004年的高考作文話題是“相信自己和聽取別人的意見”，有考生擬題為讓我們蕩起雙槳，比喻強調(diào)人生的路上既要自信也要多聽取別人的意見。 信心是帆，意見是船 掌好生活的舵 守住自己的路標(biāo)江有主流，仍納小溪第20頁/共90頁第二十一頁，編輯于星期三：八點 三十六分。例： 以“誠信”為話題誠信人生的指南針誠信人生航船的風(fēng)帆誠信人生的信用卡誠信開啟未來的鑰匙誠信人品的試金石誠信鏈接生命的金環(huán)誠信是槳 誠信是生活中的陽光點一盞心燈 守住你的金礦第21頁/共9

17、0頁第二十二頁，編輯于星期三：八點 三十六分。例：以“愛”為話題永恒的水晶例：以“分?jǐn)?shù)”為話題零存整取例： 以“感情親疏和對事物的認(rèn)識”為話題走出感情的沼澤更新我們頭腦中的感情“軟件”感情不是保險繩放下感情的葉片第22頁/共90頁第二十三頁，編輯于星期三：八點 三十六分。例：2001年高考作文的話題是“誠信”，有考生擬題誠信“漂流記”，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的；還有考生擬題尋找幸福，把誠信當(dāng)人來寫，開篇就說：我叫誠信，有六個兄弟，他們叫例：以“環(huán)?！睘樵掝}的作文，就有學(xué)生擬題為天空的訴說

18、、地球就診記，分別把天空、地球當(dāng)人來寫，賦予人的語言、行為，很新穎，也非常形象生動，能喚起人們的聯(lián)想。 、運用比擬情感細(xì)膩，生動形象第23頁/共90頁第二十四頁，編輯于星期三：八點 三十六分。例： 以“誠信”為話題誠信，生命因你而美麗 不能沒有你 沒有你，我該怎么辦？誠信不會孤獨例： 以“幸福”為話題 雪花的快樂 無憂鳥 例： 其他：讓信仰作主陽光的腳步一張漁網(wǎng)的訴說耳朵“挑食”第24頁/共90頁第二十五頁，編輯于星期三：八點 三十六分。3、運用夸張增加表現(xiàn)美 例：1999年的高考作文話題為“假如記憶可以移植”，江蘇一考生擬的標(biāo)題為世界很小是個家，這個夸張兼比喻的標(biāo)題就很形象地突出了假如記憶可

19、以移植將給世界帶來的變化。 一個以“愛心”為話題的作文訓(xùn)練，一學(xué)生擬題為我聞到了陽光，寫了一個后進(jìn)生在班里得到老師、同學(xué)關(guān)心的故事，顯然是夸張地寫出了作為一個后進(jìn)生對老師、同學(xué)關(guān)心自己的感受。第25頁/共90頁第二十六頁，編輯于星期三：八點 三十六分。指引用名言、詩詞、諺語、俗語、成語、歌詞、書名，電影名，名人名等來擬題。用這種方法擬出的標(biāo)題往往生動、巧妙、有趣，富有韻味，并且顯得有文采。例：條條大路通羅馬話題是“答案是豐富多采的”例：前無古人，后無來者對“記憶移植”的困惑 這是1999年高考中江蘇一考生擬的標(biāo)題。作者引用陳子昂登幽州臺歌的前兩句入題，概括了“一旦記憶移植成功，古人、今人、來者

20、因襲同一記憶時，人類將變成毫無思想的記憶機器”這一主旨，令人震撼而掩卷沉思。、運用典故生動巧妙，富有文采第26頁/共90頁第二十七頁，編輯于星期三：八點 三十六分。投之以誠，報之以信投之以誠，報之以信例：假如呂布有頭腦（話題是“相信自己和聽取別人的意見”）運用典故擬題，具體可以分為四大類：第27頁/共90頁第二十八頁，編輯于星期三：八點 三十六分。一句話，一輩子一句話，一輩子第28頁/共90頁第二十九頁，編輯于星期三：八點 三十六分。、巧用設(shè)問引人注意 用設(shè)問修辭手法擬制的標(biāo)題能夠更引人注意。 1999年江蘇一考生用設(shè)問手法擬了一個標(biāo)題我是誰？，在文中作者假設(shè)自己是移植了別人記憶的實驗品，結(jié)果

21、帶來的是不認(rèn)親生父母和亂認(rèn)父母的痛苦和憤懣。這樣，這個標(biāo)題不僅引人注目，而且也表達(dá)了作者的困惑痛苦之情。 2000年貴州一考生以答案多彩夢為何物？為題寫了一首詩歌，在詩中運用豐富的聯(lián)想，“豐富多彩”地詮釋了夢的內(nèi)涵黃云？青煙？白霧？彩虹？回答了標(biāo)題的提問。第29頁/共90頁第三十頁，編輯于星期三：八點 三十六分。美德美德“誠信誠信”流失的現(xiàn)象，呼流失的現(xiàn)象，呼吁吁“誠信誠信”的回歸、繼承和發(fā)揚，的回歸、繼承和發(fā)揚，筆鋒犀利，言辭懇切。筆鋒犀利，言辭懇切。、巧用反問強調(diào)情感第30頁/共90頁第三十一頁，編輯于星期三：八點 三十六分。、使用呼告熱情呼喚 呼告是一種用來表達(dá)強烈感情的修辭手法，用這種

22、手法擬題容易感染人，吸引人。 例：以“親情”為話題自擬題目，有學(xué)生擬題為爸爸，再給我一點愛，文章里面寫愛喝酒、打牌的爸爸，不知道真正地關(guān)心自己，只知道給自己錢，或在自己犯錯誤時粗暴地打罵，因此非?？释职帜芟衲切├斫庾约汉⒆拥募议L一樣給自己一點真正地“愛”。還有一學(xué)生擬題為回來吧，媽媽，寫自己的媽媽和爸爸鬧離婚，打打鬧鬧，最后媽媽離家出走了，自己非常想念媽媽，也希望媽媽能和爸爸和好。這兩個標(biāo)題抒情性很強，也確實把作者最想說的話說出來了。將誠信進(jìn)行到底朋友，請帶好你的“護照”用誠信的甘露澆灌人生的花朵讓誠信的旗幟高高飄揚讓世界充滿誠信第31頁/共90頁第三十二頁，編輯于星期三：八點 三十六分。、

23、運用對比突現(xiàn)主題把兩類不同的事物放在一塊比較，容易使人們得出結(jié)論。用對比法擬題很醒目，也發(fā)人深省。例、我是天才，還是笨蛋？假如記憶可以移植，標(biāo)題是由對比組成的選擇問句，隱含作者對記憶移植利弊的褒貶，鄙視那些甘心做“專門記錄一流科學(xué)家理論與思想的機器”和毫無主見的“人體縮微記憶庫”的人。 2000年北京一考生以標(biāo)準(zhǔn)與答案為題，闡明了“標(biāo)準(zhǔn)與答案”既對立又統(tǒng)一的辨證關(guān)系，一方面說明“答案的豐富就意味著思想的多樣性、社會的開放性以及人們真實的自由與權(quán)利”，但同時指出“強調(diào)多元化、多樣化、創(chuàng)新性這一主要矛盾時，不能否定一些最基本的原則與標(biāo)準(zhǔn)，否則，過分的自由對于社會會造成致命的傷害”，這種對比寫法避免

24、了“談及一點，不及其余”的偏頗。待人以錢，不如待人以誠 對與錯你不誠，我不信走出與回歸第32頁/共90頁第三十三頁，編輯于星期三：八點 三十六分。、運用雙關(guān)巧妙機智同樣是2001年高考，有位考生擬題為生命“誠”可貴，標(biāo)題這句話本是裴多菲的名句，但原來的“誠”是副詞，有“誠然，確實”之意，作者運用雙關(guān)修辭格將“誠”用引號標(biāo)出，巧妙地賦予“誠信”之意，可謂機智，相信能讓閱卷老師眼睛為之一亮。第33頁/共90頁第三十四頁，編輯于星期三：八點 三十六分。10、仿擬法富有情趣 根據(jù)交際需要，模仿現(xiàn)有的格式，臨時新創(chuàng)一種說法的修辭手段叫“仿擬”。也稱“仿用”。常見的有仿詞、仿句等。仿擬采用現(xiàn)成的詞語、句子

25、加以變化，易于引起讀者的想象，加深對讀者的感染力，往往具有幽默、諷刺、詼諧的情趣。（1）都是答案惹的禍話題是“答案是豐富多采的” 這個題目顯然是仿一句歌詞“都是月亮惹的禍”而擬。（2）為誠消得人憔悴（話題是“誠信”） 這是2001年高考中一考生仿宋代柳永的詞鳳棲梧中的一句“為伊消得人憔悴”而擬的標(biāo)題。（3）怎一個“情”字了得 （話題是“感情親疏和對事物的認(rèn)知”）這是一考生李清照的名句“怎一個愁字了得”而擬的標(biāo)題。第34頁/共90頁第三十五頁，編輯于星期三：八點 三十六分。與誠信同行與誠信同行傾聽心靈的鐘聲傾聽心靈的鐘聲月若有情月長吟月若有情月長吟 (2002(2002年年“心靈的選擇心靈的選擇

26、”) )情要深深情要深深 理要昭昭理要昭昭我該怎么辦我該怎么辦霧里看花，行嗎？霧里看花，行嗎？ （20032003年年“感情親疏和對事物的感情親疏和對事物的 認(rèn)知認(rèn)知”）鐫刻心靈的石碑鐫刻心靈的石碑 （20052005年年“忘記與銘記忘記與銘記”）比擬、對偶、設(shè)問比擬、對偶、設(shè)問第35頁/共90頁第三十六頁，編輯于星期三：八點 三十六分。練一練練一練 社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的氛圍，取浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的而代之的是快

27、餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨、陶淵明的沖淡、李白的豪放、杜瀏覽能品出屈原的孤獨、陶淵明的沖淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。甫的沉痛、蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。雖說現(xiàn)代社會信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面雖說現(xiàn)代社會信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，漠化的時代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。用來為我們

28、的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。請以請以“閱讀（讀書）閱讀（讀書）”為話題，擬一則標(biāo)題，要求為話題，擬一則標(biāo)題，要求運用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。運用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。 第36頁/共90頁第三十七頁，編輯于星期三：八點 三十六分。 書籍閱讀陽光第37頁/共90頁第三十八頁，編輯于星期三：八點 三十六分。忘憂草第38頁/共90頁第三十九頁，編輯于星期三：八點 三十六分。 擦拭心靈擦亮你的第三只眼第39頁/共90頁第四十頁，編輯于星期三：八點 三十六分。別丟了你的鑰匙第40頁/共90頁第四十一頁，編輯于星期三：八點 三十六分。 給我動力，我要飛第41頁/共90頁第四十

29、二頁，編輯于星期三：八點 三十六分。與大師對話第42頁/共90頁第四十三頁，編輯于星期三：八點 三十六分。一書一世界第43頁/共90頁第四十四頁，編輯于星期三：八點 三十六分。三更有夢書當(dāng)枕以書作枕夢亦香第44頁/共90頁第四十五頁，編輯于星期三：八點 三十六分。 影響一生的半小時第45頁/共90頁第四十六頁，編輯于星期三：八點 三十六分。將閱讀 進(jìn)行到底！第46頁/共90頁第四十七頁，編輯于星期三：八點 三十六分。 無讀不丈夫第47頁/共90頁第四十八頁，編輯于星期三：八點 三十六分。千樹萬“書”梨花開愛你一萬年 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀在書中問世間書為何物，直教人生死相許愛書才會贏閱讀深深

30、深幾許書聲依舊窗前流水枕邊書“家書”抵萬金寒門書香第48頁/共90頁第四十九頁，編輯于星期三：八點 三十六分。風(fēng)中有朵書做的云萬紫千紅總是書 尋找心靈的一片凈土心靈之簫 叩響天堂的大門與圣人共舞的舞臺書香撫胃更勝食多少蓬萊書中現(xiàn)夢開始的地方大宇宙，大世界深潛于智慧的洋底第49頁/共90頁第五十頁，編輯于星期三：八點 三十六分。四、巧點化，妙趣橫生四、巧點化，妙趣橫生 對影片名、歌曲名、古詩句以及成語對影片名、歌曲名、古詩句以及成語 俗語等適當(dāng)點化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之俗語等適當(dāng)點化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣

31、橫生，是考場中快速擬題的高莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。例如：明之舉。例如：以以“我我”為話題，可活用歌詞為話題，可活用歌詞真我的風(fēng)采真我的風(fēng)采我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱最近比較煩，比較煩最近比較煩，比較煩以以“假日假日”為話題，可引用歌曲名為話題，可引用歌曲名自從有了你自從有了你世界變得好美麗世界變得好美麗第50頁/共90頁第五十一頁，編輯于星期三：八點 三十六分。以以“同學(xué)同學(xué)”為話題，可擬題目為話題，可擬題目長相憶長相憶別時容易見時難別時容易見時難寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句夕陽夕陽無限好無限好寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章

32、寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用，可沿用魯迅的話作題：魯迅的話作題： 救救孩子救救孩子以以“年輕年輕”的話題的話題 ：風(fēng)景這邊獨好風(fēng)景這邊獨好 激情燃燒的歲月激情燃燒的歲月 我們的未來不是夢我們的未來不是夢年輕，沒有什么不可以年輕，沒有什么不可以 生命誠可貴，年輕價更高生命誠可貴，年輕價更高 第51頁/共90頁第五十二頁，編輯于星期三：八點 三十六分。一個都不能少一個都不能少我心中，你最重我心中，你最重一句話，一輩子一句話，一輩子（20012001年年“誠信誠信”）我選擇，我喜歡我選擇，我喜歡 (2002(2002年年“心靈的選擇心靈的選擇”) )感時花濺淚感時花濺淚問世間情為何物問世

33、間情為何物我悄悄地蒙上你的眼睛我悄悄地蒙上你的眼睛借我一雙慧眼借我一雙慧眼 （20032003年年“感情親疏和對事物的認(rèn)知感情親疏和對事物的認(rèn)知”）追憶似水流年追憶似水流年（20052005年湖南卷年湖南卷“跑的體驗跑的體驗” ” ）掀起你的蓋頭來掀起你的蓋頭來 （20052005江蘇卷江蘇卷“鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾” ” ）第52頁/共90頁第五十三頁，編輯于星期三：八點 三十六分。愛是怎樣煉成的2000年“答案是豐富多彩的”都是誠信惹的禍誠信，愛你沒商量若為人生故 誠信不可拋（2001年“誠信 ” ）選擇，并快樂著 心星點燈 (2002年“心靈的選擇 ”)都云老漢癡，誰解其中味

34、怎一個“情”字了得同樣的愛給同樣的你 （2003年感情親疏和對事物的認(rèn)知）“愛”在心口難開（2004年廣東卷） 第53頁/共90頁第五十四頁，編輯于星期三：八點 三十六分。第54頁/共90頁第五十五頁，編輯于星期三：八點 三十六分。五、新視角，別開生面 擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標(biāo)題。方法有：心動的好標(biāo)題。方法有：違反常情式違反常情式美麗的謊言美麗的謊言陌生的朋友

35、陌生的朋友感謝你的敵人感謝你的敵人珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦敗了，多好敗了，多好（以（以“競爭競爭”為話題為話題 ） 真想做個差生真想做個差生渴望停電渴望停電第55頁/共90頁第五十六頁，編輯于星期三：八點 三十六分。借用數(shù)字式借用數(shù)字式 1234567 i1234567 i抒寫音樂情懷抒寫音樂情懷 7+17+18 8論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系 7-1=0 7-1=0 （20012001年年“誠信誠信”）展開想像式展開想像式 8 8 與與 發(fā)發(fā) 雷鋒雷鋒“出國出國”了了 電腦與人腦的世紀(jì)之辯電腦與人腦的世紀(jì)之辯這些文題不落俗套，新視角，新思路，新這些文題不落俗套，新視角，新思路，新

36、感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。第56頁/共90頁第五十七頁，編輯于星期三：八點 三十六分。巧用標(biāo)點式意料之外？情理之中！意料之外？情理之中！不要等不要等“劉備劉備”尊重他人尊重他人= =尊重自己尊重自己自尊？自辱？自尊？自辱？第57頁/共90頁第五十八頁，編輯于星期三：八點 三十六分。六、文章立意入題法 就是用能表明文章主旨或觀點的詞句作標(biāo)題的方法。這樣的題目，能讓讀者直接看出文章的主旨或觀點是什么，是否切合話題。 1999年高考，一考生針對話題“假如記憶可以移

37、植”擬題為我，不要別人的記憶，直接在標(biāo)題里表明自己對移植記憶的否定態(tài)度，既切合話題，又顯得新穎有創(chuàng)意。像下面兩個標(biāo)題也是用文章立意法擬制的： 1、感謝你的敵人（話題是“競爭”）作者運用逆向思維，反彈琵琶，在標(biāo)題中表明自己的觀點。 2、苦難是人生的一筆財富（話題是“苦難與人生”） 我們由這個標(biāo)題也能看出作者對人生與苦難的理解，觀點很是鮮明。第58頁/共90頁第五十九頁，編輯于星期三：八點 三十六分。第二章第59頁/共90頁第六十頁，編輯于星期三：八點 三十六分。材料作文在擬制標(biāo)題前，需要審讀材料，把握材料主旨，然后選擇一個寫作角度，確定立意，根據(jù)選擇的寫作角度和確定的立意，再運用一些方法擬制一個

38、好標(biāo)題。一、常使用的方法有四種：、摘其要言而用之就是摘取材料里能表現(xiàn)材料中心的語句作文標(biāo)題。、概括大意而定之在認(rèn)真研究材料的基礎(chǔ)上，概括出材料的大意，然后根據(jù)材料的大意擬制一個題目。第60頁/共90頁第六十一頁，編輯于星期三：八點 三十六分。、依其文體而變之 作文的標(biāo)題往往能體現(xiàn)出文體特征，因此，不論是摘其要言，還是概括大意，都要根據(jù)自己所選用的文體去擬制標(biāo)題。、運用修辭而潤之 利用前面三種手段擬制了一個標(biāo)題之后，還要從修辭的角度去判斷一下這個標(biāo)題是否最好的，不是的話，能否利用自己掌握的修辭手段加以潤色，讓它變的更好。第61頁/共90頁第六十二頁，編輯于星期三：八點 三十六分。1 、優(yōu)質(zhì) 的目

39、標(biāo)意識 “人無我有，人有我優(yōu)”（新、 優(yōu)）天涼了，別凍著不像其他題目流于一般化，情真意切十分動人。2 、小角度 的定位意識 角度小，立意深。父親，我想對您說從談話開始，所謂溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然動人。二、擬題時應(yīng)有的兩種意識第62頁/共90頁第六十三頁，編輯于星期三：八點 三十六分。三、擬題訓(xùn)練三、擬題訓(xùn)練 、秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成

40、著自己的使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。 請根據(jù)上述材料，擬一個論點型標(biāo)題。 第63頁/共90頁第六十四頁，編輯于星期三：八點 三十六分。平淡 巧妙 新穎、別致深刻第64頁/共90頁第六十五頁，編輯于星期三：八點 三十六分。、一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個“a”字，要求把這個字寫滿。結(jié)果有一個孩子寫了一個大大的“a”字。這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地批評了他偷懶、胡鬧。 根據(jù)上述材料，請擬一標(biāo)題。參考題目： 規(guī)矩扼殺個性的枷鎖拒絕框框 敢于破矩，標(biāo)新立異刻板僵化的

41、教學(xué)模式該廢止了開啟智慧的大門 不要扼殺個性的萌芽 誰扼殺了我們的想像力？這個“懶” 偷得好 是培養(yǎng)人才還是庸才妹妹你大膽地往前走第65頁/共90頁第六十六頁，編輯于星期三：八點 三十六分。 3、臺灣作家林清玄，在青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就吧！”林清玄不曾想到，他20年前無意寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已是臺灣羊肉爐的大老板了！一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想到除了做小偷，為什么

42、沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履亍！睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。第66頁/共90頁第六十七頁，編輯于星期三：八點 三十六分。培根說：“欣賞者中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四?？萁摺采交氖?。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。根據(jù)上述材料，請擬一標(biāo)題。要求：1題目自擬。 2最好能體現(xiàn)出真情實感。 第67頁/共90頁第六十八頁，編輯于星期三：八點 三十六分。一句話，一輩子多一雙欣賞的眼睛吧欣賞，讓我如此美麗我心中，你最重欣賞，你知道我在等你嗎？欣賞他人，是一種美德欣賞也是一種財富欣賞，魅力無窮學(xué)會欣賞欣賞是陽光欣賞是橋梁橫看成嶺側(cè)成山紙上得

43、來終覺淺，絕知此事要躬行。第68頁/共90頁第六十九頁，編輯于星期三：八點 三十六分。第三章：第69頁/共90頁第七十頁，編輯于星期三：八點 三十六分。 _讓平凡的日子鮮亮讓平凡的日子鮮亮_是一種永恒是一種永恒_是一道靚麗的風(fēng)景線是一道靚麗的風(fēng)景線 _，我永遠(yuǎn)的天空，我永遠(yuǎn)的天空 生活需要生活需要_ _是最美的行囊是最美的行囊 給自己找個給自己找個_ 給心情涂上給心情涂上_ 人生路上人生路上_多多 _，我的最愛，我的最愛一、填一填第70頁/共90頁第七十一頁，編輯于星期三：八點 三十六分。 那年，我那年，我_ 有有_才有遠(yuǎn)方才有遠(yuǎn)方 _在，夢就在在，夢就在 還有多少還有多少_可以重來可以重來

44、_是一瞬間的事是一瞬間的事 有一種有一種_叫成功叫成功 _是一種美麗的痛是一種美麗的痛 _，沒有什么不可以，沒有什么不可以 拒絕拒絕_ 第71頁/共90頁第七十二頁，編輯于星期三：八點 三十六分。 讓讓_為為_著色著色 _，妙不可言，妙不可言 讀懂讀懂_ 那次，我與那次，我與_擦肩而過擦肩而過 _在我胸在我胸 怎一個怎一個“_”_”字了得字了得 留些留些_給自己取暖給自己取暖 敬畏敬畏_ _不需要理由不需要理由 _是一種養(yǎng)分是一種養(yǎng)分 第72頁/共90頁第七十三頁，編輯于星期三：八點 三十六分。1 我的愛好話題題目式：大而空2 我愛寫作過于直白，沒有文采。3 讀書和寫作是我的愛好我的第二生命有

45、氣勢，但題目過長。4與“筆”共舞化用式：富有創(chuàng)意。避免以所給的話題為題目、圍繞“我的愛好”話題而擬的題目：二、評一評：第73頁/共90頁第七十四頁，編輯于星期三：八點 三十六分。、就下面以“父愛”為話題而擬的幾個題目，比較其優(yōu)劣：1.我的父親2.偉大的父愛3.父愛深深4.牽手 5.父親，我想對你說6.天涼了，別凍著第74頁/共90頁第七十五頁，編輯于星期三：八點 三十六分。三、想一想第75頁/共90頁第七十六頁，編輯于星期三：八點 三十六分。第76頁/共90頁第七十七頁，編輯于星期三：八點 三十六分。、以“同學(xué)”為話題擬作文題別時容易見時難擬作文題第77頁/共90頁第七十八頁，編輯于星期三：八點 三十六分。、請以“陽光”為話題擬定文題陽光明媚溫暖的陽光今天，陽光燦爛 一縷陽光陽光照耀的日子假如陽光是綠色的第78頁/共90頁第七十九頁，編輯于星期