三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元期末總復(fù)習(xí)課件 新人教版 (1064)

1、岳陽(yáng)樓記范仲淹學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)辨認(rèn)、掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)辨認(rèn)古今異義的字；古今異義的字； 2 2、準(zhǔn)確翻譯文中重點(diǎn)及難點(diǎn)文言句、準(zhǔn)確翻譯文中重點(diǎn)及難點(diǎn)文言句子；子； 3 3、感受、感受“先天下之憂而憂，后天下先天下之憂而憂，后天下之樂而樂之樂而樂”。 難點(diǎn)：理解作者寫景抒情的意圖難點(diǎn)：理解作者寫景抒情的意圖北宋杰出的政治家、軍事家，在文學(xué)方北宋杰出的政治家、軍事家，在文學(xué)方面也相當(dāng)有成就。面也相當(dāng)有成就。宋史宋史記：范仲淹記：范仲淹二歲而孤，家貧無依，而少有大志，發(fā)二歲而孤，家貧無依，而少有大志，發(fā)憤苦讀，憊甚，輒以涼水沃面；食不給，憤苦讀，憊甚，

2、輒以涼水沃面；食不給，啖粥而讀，人不堪其憂，仲淹不堪其樂啖粥而讀，人不堪其憂，仲淹不堪其樂也。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。也。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。以力主革除弊政，被讒受貶，慶歷五年以力主革除弊政，被讒受貶，慶歷五年由參知政事謫守鄧州。勤愛民，有政聲，由參知政事謫守鄧州。勤愛民，有政聲，常自誦：常自誦：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。下之樂而樂?！痹狸?yáng)樓岳陽(yáng)樓給下列加點(diǎn)字注音：謫 zh 屬zh 湯 shng 霏 fi 檣 qing 楫 j 芷 zh 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽(yáng)樓， 增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其

3、上，屬予作文以記之。順利和樂通“俱”，全興盛于是代它的在通“囑” 囑咐我這件事情臨江仙臨江仙滕子京滕子京 湖水連天天連水，秋來分外澄清。君山自是小蓬瀛。氣蒸云夢(mèng)澤，湖水連天天連水，秋來分外澄清。君山自是小蓬瀛。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。帝子有靈能鼓瑟，凄然依舊傷情。微聞蘭芷動(dòng)芳聲。波撼岳陽(yáng)城。帝子有靈能鼓瑟，凄然依舊傷情。微聞蘭芷動(dòng)芳聲。曲終人不見，江上數(shù)峰青。曲終人不見，江上數(shù)峰青。 巴陵巴陵 唐寅唐寅 巴陵城西湖上樓，樓前波影涵清秋。巴陵城西湖上樓，樓前波影涵清秋。 數(shù)點(diǎn)征帆天際落，不知誰(shuí)是五湖舟。數(shù)點(diǎn)征帆天際落，不知誰(shuí)是五湖舟。 與夏十二登岳陽(yáng)樓與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白李白 樓觀岳陽(yáng)盡，川迥

4、洞庭開。樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？ 感嘆勝景連接吞吐水波浩蕩的樣子廣闊邊際日光陰天就是雄偉景象記述詳細(xì)了然而，那么 通向直到謫遷的人詩(shī)人聚會(huì)可能，大概 這段寫覽物之人看這段寫覽物之人看到了什么景物？到了什么景物？洞庭湖之景洞庭湖之景他們看到的洞庭湖他們看到的洞庭湖之景

5、有哪些特征？之景有哪些特征？1、氣勢(shì)宏大、氣勢(shì)宏大2、氣象變化多端、氣象變化多端3、南北流向之長(zhǎng)、南北流向之長(zhǎng) 若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 引出下文，像那連綿的雨 雨繁密的樣子接連放晴陰冷沖向天空隱藏光輝隱沒形體前行倒折斷靠近天色昏暗的樣子這就離開懷念擔(dān)心別人說壞話懼怕別人批評(píng)蕭條的樣子感慨極點(diǎn)悲傷代這種悲傷之情，有強(qiáng)調(diào)情感作用1 1、這段寫了哪些景物？、這段寫了哪些景物？霪雨、陰風(fēng)、濁浪、日、星、山岳、商旅、檣、霪雨、陰風(fēng)、濁浪、日、星、山岳、商旅、檣、楫、

6、虎、猿楫、虎、猿2 2、這些景物體現(xiàn)了洞庭湖景觀的什么、這些景物體現(xiàn)了洞庭湖景觀的什么特征？特征？洞庭湖的陰慘洞庭湖的陰慘3、通過這些景物又可看出作者怎樣的、通過這些景物又可看出作者怎樣的感情？感情？朝廷中遭遇讒言誹謗，離開家鄉(xiāng)，悲傷至極之情朝廷中遭遇讒言誹謗，離開家鄉(xiāng)，悲傷至極之情 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。至于春風(fēng) 和煦 日光明媚動(dòng)，起非常廣飛翔停息美麗的魚岸上小洲上形容草木茂盛偶爾或許大霧消散皎潔波動(dòng)閃耀月影玉

7、互相唱和無窮無盡光榮 屈辱持，執(zhí)當(dāng)著代前面，那至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃一碧萬頃沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，躍金，靜影沉璧，1 1、這段寫了哪些景物？、這段寫了哪些景物？春風(fēng)、日光、波瀾、湖光、天色、沙鷗、美麗春風(fēng)、日光、波瀾、湖光、天色、沙鷗、美麗的魚、芷、蘭、月影的魚、芷、蘭、月影2 2、這些景物體現(xiàn)出洞庭湖的什、這些景物體現(xiàn)出洞庭湖的什么特征？么特征？洞庭湖景觀的明媚艷麗洞庭湖景觀的明媚艷麗3 3、通過這些景觀體現(xiàn)出

8、作者的、通過這些景觀體現(xiàn)出作者的什么感情？什么感情？因景而忘乎官場(chǎng)世俗的喜悅之情因景而忘乎官場(chǎng)世俗的喜悅之情 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！ 感嘆詞，唉曾經(jīng)探求心思或許不同于心理活動(dòng)為什么呢？因?yàn)樯硖幋@樣進(jìn)朝為官退居江湖連詞，相當(dāng)于“才”代他一定在之前連詞，順接在之后感嘆詞，吧沒有我歸依1 1、作者想要尋求怎樣的古人品德？、作者想要尋求怎樣的古人品德？不會(huì)因?yàn)橥饨绛h(huán)境的好壞或喜或憂，也不不會(huì)因?yàn)橥饨绛h(huán)境的好壞或喜或憂

9、，也不因?yàn)樽约盒那榈暮脡幕驑坊虮驗(yàn)樽约盒那榈暮脡幕驑坊虮灰晕锵?，不以己悲不以物喜，不以己? 2、從這理想的尋求中，我們可、從這理想的尋求中，我們可以看出作者有怎樣的人品？以看出作者有怎樣的人品？不貪圖名利和富貴，清廉正直，憂國(guó)不貪圖名利和富貴，清廉正直，憂國(guó)憂民憂民翻看文章第一段，思考以下問題：翻看文章第一段，思考以下問題：1 1、滕子京、滕子京“謫守謫守巴陵郡謫守謫守巴陵郡”而而“重修重修岳陽(yáng)樓岳陽(yáng)樓”說明了什么問題？說明了什么問題？2 2、作者在這里沒有對(duì)岳陽(yáng)樓進(jìn)行詳、作者在這里沒有對(duì)岳陽(yáng)樓進(jìn)行詳細(xì)描繪，原因是什么？細(xì)描繪，原因是什么？說明他在逆境中說明他在逆境中“不以己悲不以己悲”

10、，仍?shī)^發(fā)有，仍?shī)^發(fā)有為，有寬廣的胸襟，和一般的為，有寬廣的胸襟，和一般的“遷客遷客”不不同。同。第一，第一，“前人之述備矣前人之述備矣”，因?yàn)椴槐卦偃ブ貜?fù)；，因?yàn)椴槐卦偃ブ貜?fù)；第二，從全文看，作者寫這篇文章的目的不在第二，從全文看，作者寫這篇文章的目的不在于介紹岳陽(yáng)樓的建造經(jīng)過和它的構(gòu)造及景物，于介紹岳陽(yáng)樓的建造經(jīng)過和它的構(gòu)造及景物，而在于借景抒情。而在于借景抒情。翻看文章第翻看文章第3、4段，思考以下問段，思考以下問題：題：1 1、課文三、四兩段文字描繪了洞庭湖、課文三、四兩段文字描繪了洞庭湖哪兩幅畫面？哪兩幅畫面？一、陰慘一、陰慘 二、明媚晴朗二、明媚晴朗2 2、作者用哪些話概括說明了、作

11、者用哪些話概括說明了“遷客騷人遷客騷人”的的“悲悲”與與“喜喜”？這樣寫的目的是什？這樣寫的目的是什么？么？“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏“概括了概括了“遷客騷人遷客騷人”的的“悲悲”“心曠神怡，寵辱皆忘心曠神怡，寵辱皆忘”概括了概括了“遷客騷人遷客騷人”的的“喜喜”這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心古仁人之心”做對(duì)比，引出下文，由寫景轉(zhuǎn)入議論，突出主旨。做對(duì)比，引出下文，由寫景轉(zhuǎn)入議論，突出主旨。3 3、“覽物之情，得無異乎覽物之情，得無異乎”和和“古仁人之心，或異二者之為古仁人之心，或異二者之為”兩句中的兩句中的“異異”字，分別指什么？字，分別指什么？“覽物之情，得無異乎覽物之情，得無異乎”中的中的“異異”，是指不，是指不同的自然景物引發(fā)的同的自然景物引發(fā)的“遷客騷人遷客騷人”不同的感不同的感觸，即觸，即“悲悲”與與“喜喜”兩種不同的心境。兩種不同的心境?！肮湃嗜酥?，或異二者之為古仁人之心，或異二者之為”兩句中的兩句中的“異異”是指古代仁人不同于上述的是指古代仁人不同于上述的“遷客騷遷客騷人人”，能不受自然風(fēng)物好壞的影響，能不受自然風(fēng)物好壞的影響，“不以不以物喜，不以己悲物喜，不以己悲”翻看文章第翻看文章第5段，思考以下問題：段，思考以下問題：1 1、“微斯人，吾誰(shuí)與歸微斯人，吾誰(shuí)與歸”表達(dá)了表達(dá)了作者怎