書香校園建設(shè)方案

1、精品文檔 燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué) 書香校園建設(shè)方案 為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀 量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生 自主選擇閱讀材料，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開(kāi) 展閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué) 生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。 一、工作目標(biāo) 1.1. 為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間，在校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)、家 庭內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，逐步形成書香學(xué)校特色。 2.2. 通過(guò)課內(nèi)多角度的有意識(shí)的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué) 生的閱讀能力，學(xué)生掌握一定的閱讀策略。 3.3. 通過(guò)開(kāi)展多形式的課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成良好的 閱讀習(xí)慣，形成濃郁的

2、閱讀氛圍，營(yíng)造校園閱讀文化氛圍， 濃厚校園文化積淀。 4.4. 在“教學(xué)相長(zhǎng)”中提升語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng)，厚實(shí) 文學(xué)、文化底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師文化品味； 在研究實(shí)踐中掌握導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的方法，提高有效指 導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的能力。 5.5. 探索學(xué)生課外閱讀激勵(lì)性評(píng)價(jià)的操作工具和方法， 建構(gòu)課外閱讀體系。以各種形式的評(píng)價(jià)貫穿學(xué)生的閱讀過(guò) 程，維持學(xué)生持久的閱讀興趣，提咼學(xué)生閱讀品味，最終使 閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣。 二、具體措施 精品文檔 (一)第一階段(2010.9 2010.9 - -202012.812.8)制定了書香 校園實(shí)施方案，成立了書香校園建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。營(yíng)造讀書 氛

3、圍，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。 1 1、 組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng) 成員：年級(jí)組長(zhǎng)、班主任 2 2、 健全完善圖書館的圖書借閱制度，添置新圖書，為 師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。 3 3、 建立班級(jí)圖書角，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)， 使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。 4 4、 學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走 廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓 書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。 5 5、 舉辦讀書朗讀活動(dòng)，營(yíng)造讀書氛圍。 6 6、 做好資料的收集、分析工作。 (二)第二階段(2012.92012.9- -2014.8 2014.8 )開(kāi)展

4、讀書活動(dòng)， 讓書香浸潤(rùn)學(xué)生生命的每一段時(shí)間。 1.1. 設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間 上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。 2.2. 制定讀書小博士、書香班級(jí)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)組 制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，組織評(píng)選書香少年、書香班級(jí)，充分發(fā) 揮身邊榜樣的作用。 精品文檔 3.3. 建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開(kāi)展師 生共讀，以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。 4.4. 開(kāi)展各種讀書活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā) 閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以 閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。 5.5. 根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀 書目，并收集反饋信息

5、，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱 讀書目體系 (三)第三階段(2014.92014.9- -2018.8 2018.8 )完善書香校園 環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)校成為“書香樂(lè)園” 。 1 1、建設(shè)校園文化區(qū)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，把教學(xué)樓 四樓樓道墻兩邊設(shè)置上懸空書架， 打造成文化長(zhǎng)廊。 書架上 擺滿了不同種類的書籍、學(xué)生手工制作、花卉。手工制作是 同學(xué)門利用各種廢舊材料做成的，有光盤、酒瓶、塑料瓶、 口杯、泥塑、剪紙等。花卉有吊蘭、文竹、君子蘭等。校園 文化建設(shè)不但培養(yǎng)了學(xué)生們審美能力，也鍛煉了同學(xué)們的動(dòng) 手操作能力，豐富了同學(xué)們課余生活。學(xué)生可以利用課余時(shí) 間坐在長(zhǎng)廊里一邊讀書，一邊玩賞樓道美景，欣賞

6、老師和學(xué) 生的書畫作品。上下樓道兩邊墻上，用鏡框裝裱著教師和學(xué) 生的書畫、剪紙作品，同學(xué)們課間來(lái)到這里觀看比劃，受到 潛移默化的熏陶，提高了學(xué)生們書寫水平。樓梯間張貼有文 明規(guī)范、安全提示語(yǔ)等宣傳內(nèi)容。大廳柱子四面懸掛著教師 書畫作品，兩邊墻上的噴繪內(nèi)容有教師簡(jiǎn)介、校歌、優(yōu)秀學(xué) 生名單、教育方針、學(xué)校五精品文檔 年發(fā)展規(guī) 2 2、建班級(jí)文化區(qū)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造與想象能力。師 生一起動(dòng)手布置教室，要有班徽、班訓(xùn)、班規(guī)，圖書角、書畫 作品，文化氛圍濃厚，且班班有特色。 3 3、建立宿舍文化區(qū)。一樓主題小草青青，象征學(xué)生像小 草一樣茁壯成長(zhǎng)； 二樓主題花兒朵朵， 暗示學(xué)生像花兒一樣幸 福、美麗；

7、三樓主題海底世界， 激發(fā)學(xué)生探究世界奧秘的好奇 心；四樓主題宇宙空間，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。 4 4、優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造師生讀書氛圍 學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴， 師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。 學(xué)生在校園 里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。 于是通過(guò) 校園墻體的改造，在教學(xué)樓、辦公室、 教室、走廊等墻壁上進(jìn) 行精心的布置和修飾，以營(yíng)造濃濃的書香氛圍。 打造墻體文化。 致力打造校園墻體文化： （ 1 1）在教學(xué)樓樓 梯墻上題寫讀書名言書籍是人類進(jìn)步的階梯、 書香伴我成 長(zhǎng)等。 （ 2 2）藝術(shù)長(zhǎng)廊欣賞名家書畫、 張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書 畫等作品。（ 3 3）文學(xué)長(zhǎng)廊介紹從四書五經(jīng)、 唐詩(shī)宋詞到現(xiàn) 代文

8、學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事， 引導(dǎo)學(xué)生讀好 書，多讀書，提高學(xué)生閱讀的興趣。 （ 4 4）學(xué)科長(zhǎng)廊介紹體 育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等知識(shí)，拓寬閱讀面，提高學(xué)生綜合素 養(yǎng)。 這樣，使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見(jiàn)人文， 放眼品經(jīng)典， 在 濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤(rùn)。 開(kāi)設(shè)晨讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。每日晨讀開(kāi)設(shè)一節(jié)課 外閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指 導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心精品文檔 閱讀經(jīng)典美文，老師們利用材料，教給學(xué) 生讀書方法。倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會(huì)，暢談讀書感受， 建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛(ài)的書，輕松翻閱、慢慢品嘗、 讓書香陪伴入睡。 讀物推薦：通過(guò)“好書推薦” 等各種形式向?qū)W生推薦讀物， 師生互相推薦好書，讀好書，開(kāi)闊學(xué)生的生活視野。 5 5、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀結(jié)合，拓展閱讀空間。以閱讀課為主 陣地開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興