家庭教育(教案)

1、家 庭 教 育 家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育既包括：生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育；聘請(qǐng)專門從事家庭教育的教師對(duì)子女的教育。教育意義教育內(nèi)容家長(zhǎng)學(xué)校教育禁區(qū)教育原則30條原則回歸“嚴(yán)父慈母”1 主要內(nèi)容1、愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)教育。1 2、責(zé)任心、義務(wù)感的教育。1 3、勤勞節(jié)儉的教育。1 4、生活能力的培養(yǎng)說給父母的話圖書介紹 教育意義家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生

2、中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。 教育內(nèi)容根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個(gè)學(xué)會(huì)”來組織的，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)與人相處。 目前在我國(guó)比較流行的家庭教育定義是三道教育，即為生之道，為人之道，為學(xué)之道?！盀樯馈币陨】禐楹诵?，由生理衛(wèi)生（身）、營(yíng)養(yǎng)保?。担?、安全防護(hù)（安）、運(yùn)動(dòng)能力（體）等四方面組成；“為人之道”以生命價(jià)值為核心，由人格人生（志）、心理衛(wèi)生（心）、道德禮儀（靈）、人際交往（交）等四方面組成；“為學(xué)之道”以生命智慧為核心，由學(xué)習(xí)策略（學(xué)）、思維能力（思）、科學(xué)素養(yǎng)（理）、人文

3、修養(yǎng)（文)等四方面組成。 三道教育模型的建構(gòu)，使家長(zhǎng)可以清晰、條理地按照三道的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)來開展家庭教育。為家庭教育缺乏可操作性標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀提供了良好的解決依據(jù)。家庭教育三道模型是我國(guó)青年教育專家趙雨林于2008年提出的。 家長(zhǎng)學(xué)校為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要，家長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長(zhǎng)學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的任務(wù)。當(dāng)前家長(zhǎng)學(xué)校要著重抓好： 1、家庭教育觀念的更新：過去，家長(zhǎng)的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國(guó)教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)

4、踐能力為重點(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來社會(huì)的生活。 傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長(zhǎng)，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；2 / 22“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平競(jìng)爭(zhēng)與合作等精神。 傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識(shí)輕能力，重分?jǐn)?shù)輕實(shí)際水平的觀念必須改變，應(yīng)樹立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。2、 學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則：循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達(dá)，揠苗

5、助長(zhǎng)，不僅無益，反而害之。因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。說服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合。感情與理智相結(jié)合。及時(shí)教育與持恒相結(jié)合 3、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗(yàn)，研究家教中的新問題。家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)在溝通學(xué)校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的任務(wù)。 教育禁區(qū)美國(guó)兒童教育專家通過一項(xiàng)調(diào)查，總結(jié)出父母在教育子女時(shí)最容易踏入以下七個(gè)不益孩子成長(zhǎng)的禁區(qū)： 1、 居高臨下 “你這么做就得挨揍”、“我在你這個(gè)年齡時(shí)早就”

6、、“你不聽也得聽”等等。 要害分析：如果父母老是“高高在上”，孩子在接受批評(píng)時(shí)心理就不能平衡，這樣即便你批評(píng)得百分之百的正確，孩子也會(huì)出現(xiàn)“口服心不服”的反應(yīng)，最后事倍功半。 2、 冷嘲熱諷 你以為自己很能干嗎？”、“你可是我家的天才”等。 要害分析：兒童心理治療專家指出，孩子，尤其是幼童，最怕的是出自父母之口的冷嘲熱諷。他們很難理解，和自己最親近的父母怎會(huì)說出這種表面是表?yè)P(yáng)而實(shí)質(zhì)是貶損的“雙關(guān)話”,即使你說這些話時(shí)還帶有些許幽默感。 3、絕對(duì)否定 禁忌語(yǔ)言 ：“你從來沒有好好吃過一頓飯”、“你總是撒謊”等等。 要害分析：批評(píng)孩子是對(duì)的，但如果把話說“絕”，反過來可能引發(fā)孩子的一種逆反心理，從

7、而導(dǎo)致最后拒絕接受批評(píng)教育 4、 言過其實(shí) 禁忌語(yǔ)言：“這是我見過的最好玩的玩具”、“你是全世界最美的女孩”等等。 要害分析：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)漸漸分辨出你話中含有水分，于是長(zhǎng)大成人后，對(duì)他人的評(píng)語(yǔ)或稱贊也會(huì)將信將疑。此外，聽?wèi)T父母夸大其詞的贊揚(yáng)的孩子，在步入社會(huì)后往往只能聽好話而聽不進(jìn)反面意見，由此人生易遭挫折。 5、 人身攻擊 禁忌語(yǔ)言：“你胖得像頭豬”、“你蠢得像頭驢”等等。 要害分析： 智力再愚鈍的孩子也能體會(huì)出這類話包含的“惡意”，心靈會(huì)受到莫大的傷害。此外，尚年幼的孩子還可能信以為真而自暴自棄，最后喪失自尊自信。 6、 威脅恐嚇 禁忌語(yǔ)言：“若不好好做作業(yè)我就關(guān)你禁閉”、“

8、你不乖就讓你去喂狼”等。 要害分析：這類虛張聲勢(shì)的威嚇和言過其實(shí)的表?yè)P(yáng)一樣，同樣會(huì)讓孩子喪失對(duì)父母的親熱和信任。 7、 冷若冰霜 禁忌語(yǔ)言：“你沒看到我正忙著嗎”、“待會(huì)兒再說”等等。 要害分析：孩子從這些話中聽到的“潛臺(tái)詞”是：大人們對(duì)我干的事毫無興趣，他們并不把我當(dāng)作他們的心肝寶貝。 富過三代的家庭教育 1、 錯(cuò)誤的贊美讓孩子自以為是 忠告1：平常心對(duì)待孩子的優(yōu)秀；忠告2：多贊美孩子的行為和品行，少贊美孩子的天分和成果；忠告3：不要在別的家長(zhǎng)面前過多贊美你的孩子，如果要贊美就去贊美別人的孩子；忠告4：要學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)、激勵(lì)代替空洞的贊美 2、 物質(zhì)生活豐厚，讓孩子好逸惡勞 忠告1：再富也要窮

9、孩子；忠告2：別把孩子當(dāng)豬養(yǎng)；忠告3：不要用金錢、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)做事 3、 孩子的事，家長(zhǎng)替代做，讓孩子懶惰成性、嚴(yán)重缺乏自立能力 忠告1：孩子的事，自己做；忠告2：家長(zhǎng)的事，孩子幫助做；忠告3：家長(zhǎng)在孩子事情上，能懶就懶一點(diǎn) 4、 把孩子圈養(yǎng)在眼皮底下，導(dǎo)致孩子缺乏自信和勇敢 忠告1：放養(yǎng)孩子，回歸自然；忠告2：讓孩子交上積極向上的朋友；忠告3：進(jìn)行付出和挫折等素質(zhì)教育；忠告4：為社會(huì)付出,量大福就大 五、沒有家風(fēng)和家規(guī)，隨意性管理，導(dǎo)致孩子與家長(zhǎng)逆反、對(duì)抗忠告1：用家風(fēng)樹立正氣；忠告2：用家規(guī)監(jiān)督行為；忠告3：讓家規(guī)去懲罰違規(guī)者，而不是人來懲罰 六、自己做不到的，偏偏要求孩子做到

10、忠告1：想讓孩子怎么做，你就去做什么；忠告2：麻將可以打，但不能在孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)在家打，酒可以喝，但不能經(jīng)常喝得醉熏熏的回家。架可以吵，也可以打，但找個(gè)孩子不在的地方盡情的吵和打 教育原則育兒的11條基本原則，如:教育小孩子，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令；小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作則，一方面還要替他選擇環(huán)境以支配他的模仿；做父母的不可常常用命令式的語(yǔ)氣去指揮他們的小孩子；待小孩子不要姑息也不要嚴(yán)厲；做父親的應(yīng)當(dāng)同小孩子做伴侶教育主張:其一是“我們教小孩子當(dāng)折其衷:一方面予以充分機(jī)會(huì)以發(fā)展自動(dòng)的能力和健全的意志，一方面限以自由范圍使他不得隨意亂動(dòng)，以免侵犯他人的權(quán)利。教

11、育若能如此折衷施去，小孩子未有不受其惠的?！?其二是“做父母的要以身作則”。以身作則說來簡(jiǎn)單，實(shí)施起來卻著實(shí)不易。 “要小孩子誠(chéng)實(shí)，做父母的自己先要誠(chéng)實(shí)，自己不誠(chéng)實(shí)，小孩子斷斷不會(huì)誠(chéng)實(shí)的?！?“要小孩子對(duì)長(zhǎng)者有禮貌，做父母的自己對(duì)待長(zhǎng)者須先要有禮貌。如你自己待父母好，那么小孩子對(duì)待你也會(huì)好的?！?“一鳴兩歲零11個(gè)月的時(shí)候，有一天，他早晨醒來，就吹洋號(hào)，我低著聲音對(duì)他說:不要吹，媽媽、妹妹還睡著呢！他一聽見我的話，就不吹了。你要叫他不吹洋號(hào)，你自己須先要低著聲同他說話，所謂己正而后能正人。” 家庭教育對(duì)人的成長(zhǎng)具有極其深刻的影響。但是，目前我國(guó)的家庭教育，存在著以下一些誤區(qū)： 1、 溺愛型這是

12、在包辦型基礎(chǔ)上向極端發(fā)展的家教方式。家長(zhǎng)視孩子為心肝寶貝，不能讓孩子受一點(diǎn)“委屈”，對(duì)孩子的要求百依百順，甚至違背社會(huì)公德而滿足孩子的不正當(dāng)要求。于是，有的家長(zhǎng)為了給自己的孩子出氣而去鄰居打架；孩子愿意參加學(xué)校組織公益勞動(dòng)，家長(zhǎng)就給孩子寫“病假條”一批自私任性的小皇帝、小霸王正在成長(zhǎng)。 2、粗暴型這是一種只靠高壓對(duì)孩子進(jìn)行教育的愚蠢而簡(jiǎn)單的家教方式。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該絕對(duì)服從自己的意志。孩子考試成績(jī)不好或犯了過錯(cuò)，乃至對(duì)家長(zhǎng)稍有不從，就發(fā)火、訓(xùn)斥，甚至大打出手。久而久之，孩子在家長(zhǎng)面前不敢敞開心扉，心情總是處于壓抑狀態(tài)。3、包辦型家長(zhǎng)望子成龍心切，為了讓孩子認(rèn)真讀書，包辦了孩子應(yīng)該自己做的力

13、所能及的勞動(dòng)。于是，孩子過著飯來張口、衣來伸手的生活，以致初中三年級(jí)的姑娘還得奶奶替她洗衣服。日久天長(zhǎng)，孩子要求別人為自己付出的越來越多，而且心安理得。4、放任型這是一種負(fù)責(zé)任的家教方式。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是“成人不用管，管死不成人”，整天忙于工作、事業(yè)或做買賣賺錢；為孩子提供的只是生活上的保障，而對(duì)于孩子的內(nèi)心世界、舉愛好、學(xué)業(yè)交龍等一概不聞不問，甚至在孩子面前不檢點(diǎn)自己的行為。于是，出現(xiàn)了孩子抽煙、打架、 逃學(xué)直到孩子被公安機(jī)關(guān)拘留，家長(zhǎng)才大吃一驚。 新型的家庭教育自然教育通過親近自然、接觸社會(huì)，開闊了視野，陶冶了情操，鍛煉了身體，錘煉出了堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)了對(duì)大自然、對(duì)人類的博愛之心；他漸漸懂得

14、了許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開始了對(duì)理想的追求。 生活中家庭教育的最簡(jiǎn)易操作原則：經(jīng)過數(shù)年的調(diào)查研究，我們結(jié)合歐美國(guó)家的教育專家和本國(guó)的國(guó)情，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)家庭中最要緊的事情。 1、 父母對(duì)孩子的教育方針和策略最好統(tǒng)一，不可一人一派，互相詆毀，甚至是爭(zhēng)吵； 有的父母在培養(yǎng)孩子的問題上存在分歧，有時(shí)候甚至?xí)?dāng)著孩子的面爭(zhēng)執(zhí)，這對(duì)孩子的影響特別大，最后兩個(gè)人的目的均沒有達(dá)成，而且會(huì)讓孩子覺得自己是影響父母感情的原因，而產(chǎn)生“也許我不在了，爸爸媽媽可能更幸?！边@種可怕的想法。 2、父母感情破裂，互相看不順眼的同時(shí)拿孩子撒氣。有的父母在經(jīng)歷了多年之癢的煎熬以

15、后，情感爆發(fā)，甚至出現(xiàn)婚外戀或者家庭暴力，這種行為最終的受害者永遠(yuǎn)是孩子，有的孩子反映說：他們根本不管我，一見面就吵架。更有甚者是離婚，為了財(cái)產(chǎn)和孩子的撫養(yǎng)權(quán)等走進(jìn)法庭，這都是對(duì)孩子傷害最大的事情，這些都很容易造成孩子的心理創(chuàng)傷，而這個(gè)創(chuàng)傷可能會(huì)跟隨他一輩子。 3、父母不盡孝道，跟老人斤斤計(jì)較。有的父母，給孩子很么都很大方，但對(duì)自己的父母卻斤斤計(jì)較，老人生活困苦，而孩子卻衣食無憂。這種現(xiàn)象讓孩子的社會(huì)認(rèn)知變得扭曲，認(rèn)為自己就是最重要的，其他人根本就不行，唯我獨(dú)尊，自私自利。 4、父母言行不一，經(jīng)常說謊，不履行諾言。當(dāng)著孩子的面堂而皇之的說謊，孩子問的時(shí)候說：這是大人的事情，小孩子不用知道。這種

16、情況下，孩子想不學(xué)會(huì)說謊都難。 5、父母生活奢華，大手大腳。有的父母自己打扮的光鮮亮麗，大魚大肉，對(duì)孩子卻小氣慳吝，孩子想買本書都不給買，說：你個(gè)小屁孩哪兒那么多要求？我一把屎一把尿把你養(yǎng)大，餓到你肚子啦？還是沒給你穿暖和啦？小孩子不用穿那么好，攀比之心不可有哦！回頭自己花幾千元買一瓶香水，這你讓孩子怎么想呢？ 6、父母厭惡學(xué)習(xí)。有的父母一方面大談特談：你看看現(xiàn)在大學(xué)生不也賣豬肉？上大學(xué)有啥用，還不如像咱們不念書直接賣豬肉，生活比他好多了！另一方面：你咋考這么幾分，我的臉都讓你丟盡了！孩子心理就說了：你不是總說學(xué)習(xí)沒用，考大學(xué)沒用么？ 7、父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面兒，抱怨社會(huì)不公，嘆息社會(huì)黑暗。有

17、的父母每每工作不順心就跟孩子抱怨：這個(gè)世界太黑暗啦，你看看你老爸，就是個(gè)職員，賺不幾個(gè)錢，你以后要當(dāng)官??！你看他們，天天喝酒泡吧啥也不干，一天工資就比咱一個(gè)月還多，這世界不公平??！這很容易造成孩子的對(duì)社會(huì)印象不好，從而變得絕望，自卑，感覺目標(biāo)太難，不可逾越。 8、父母自身沒有希望，把希望都寄托在孩子身上，說什么：你就是希望，以后我們有車有房的日子都靠你啦。有的父母說：我這輩子是沒希望了，你是我們?nèi)椅ㄒ坏南Ｍ?。這種話也是給孩子施加無形壓力的最佳法寶之一。 9、父母對(duì)孩子從不認(rèn)可，從不稱贊。有的父母比較嚴(yán)厲，對(duì)孩子只是損、打、壓，從不夸，這樣的孩子生活毫無樂趣和希望，又怎么能健康成長(zhǎng)呢？10、父

18、母太忙，把孩子送給別人撫養(yǎng)。這種父母也不在少數(shù)，但連本來最親近的父母都不管孩子，別人能管得了么？孩子有時(shí)候就說，你們別管我，要管也得我媽我爸管！這種孩子缺乏父愛母愛，依賴感偏差，很多不可預(yù)料的事情容易發(fā)生。 30條原則 、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望； 2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂； 3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，不要潑冷水； 4、要求孩子做到的，父母首先做到； 5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵； 6、不對(duì)孩子說祖父母或外祖父母的壞話； 7、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤； 8、不在別人面前數(shù)落孩子； 9、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短； 10、正確面對(duì)孩子的“為什么”，知之為知之,

19、不知為不知； 11、經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩； 12、每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間和空間； 13、每天帶孩子到戶外活動(dòng)； 15、經(jīng)常和孩子討論各種問題，加強(qiáng)雙方思想情感的溝通和交流； 16、孩子有話對(duì)你說時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽； 17、批評(píng)孩子時(shí)，允許孩子辯解和反駁； 18、不對(duì)孩子說“就你笨，什么都不會(huì)做”之類的話； 19、一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會(huì)； 20、對(duì)孩子許諾的事，說到做到； 21、歡迎孩子的小伙伴來家里玩； 22、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求； 23、在家里，給孩子一塊屬于自己的天地； 24、給孩子買玩具不宜過多和過于高檔； 25、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就恐嚇孩子；

20、26、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系； 27、家里有大事，盡量征求孩子的意見； 28、孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬； 29、不要縱容孩子的攀比心理； 30、不要對(duì)孩子不聞不問或放任自流。 回歸“嚴(yán)父慈母”“當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益低齡化，日益激烈化，很多孩子不得不從小就疲于奔命，家長(zhǎng)們也在有意無意間做了不少拔苗助長(zhǎng)的事情?！北本煼洞髮W(xué)教育學(xué)院錢志亮教授指出，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下日益方便的消費(fèi)，把很多家庭服務(wù)和家務(wù)活慢慢推向了社會(huì)，孩子再也看不到父母為他們忙碌的身影，親情越來越遠(yuǎn)；人們的思想越來越解放，更加崇尚個(gè)性化的生活，夫妻離異現(xiàn)象與日俱增，單親家庭的子女撫養(yǎng)成為了新的課題；交通的日趨便捷使得夫妻兩地分居現(xiàn)象越

21、來越多，人口流動(dòng)更為方便，很多孩子多由母親照顧，父教缺失對(duì)孩子的人格塑造也在產(chǎn)生負(fù)面影響如今，社會(huì)的變遷使得人們的很多價(jià)值觀念發(fā)生了一些變化，而這些價(jià)值觀念在家庭教育當(dāng)中也不斷面臨著新的挑戰(zhàn)。 現(xiàn)代家長(zhǎng)角色定位模糊 中國(guó)的傳統(tǒng)文化特別強(qiáng)調(diào)夫妻有別，“男主外，女主內(nèi)”，丈夫和妻子在家庭角色扮演上是有區(qū)別的。在傳統(tǒng)的家庭教育中，同樣強(qiáng)調(diào)夫妻有別，嚴(yán)父慈母。然而，當(dāng)今社會(huì)讓這些區(qū)別變得難免有些模糊?！敖裉煊卸嗌俑赣H是嚴(yán)的，有多少母親還慈呢？”錢志亮教授向媽媽們提出了這樣的問題，從沒打過自己孩子的母親能有多少呢？“今天，無論身為人父、人母，都應(yīng)在孩子成長(zhǎng)中扮演好自己的角色，有所分工。我呼吁我們的父親在

22、孩子成長(zhǎng)中不要無為而治?！苯裉斓纳鐣?huì)，男人每天都在面臨著很大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，沉重的社會(huì)壓力會(huì)讓他們不得不辛苦地在外勞作，但是事業(yè)的成功是一時(shí)，家庭的幸福是一世，尤其是孩子的成長(zhǎng)，更是一輩子的事情。父親在孩子成長(zhǎng)過程中，在兩個(gè)方面扮演著非常重要的角色：一是智慧的啟迪，二是為人的引導(dǎo)。古人云“養(yǎng)不教父之過”，現(xiàn)在大量的研究告訴我們，父親與孩子相處時(shí)間越長(zhǎng)，父親的后勁越足。而母親在孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，也應(yīng)該扮演好自己的角色。今天的女性和過去不一樣，傳統(tǒng)女性更多為家庭主婦，而今，除了要相夫教子外，女性還要到社會(huì)上工作，更沉重的負(fù)擔(dān)也被加在了她們身上。母親在孩子的成長(zhǎng)當(dāng)中也有兩個(gè)很重要的任務(wù)，一個(gè)是培養(yǎng)孩子

23、習(xí)慣的養(yǎng)成家庭生活的習(xí)慣一定會(huì)向孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移；母親對(duì)孩子的另外一個(gè)影響則在于“情”的培養(yǎng)。除了父母的角色外，獨(dú)生子女面臨的其他家庭變化也同傳統(tǒng)文化有了很大的差異。傳統(tǒng)家庭人倫中，特別強(qiáng)調(diào)兄弟有替，兄弟姐妹之間應(yīng)該和睦相處，而現(xiàn)在的孩子希望有“替”，卻無人能“替”，孩子與同輩交往的缺失讓他們很難理解什么叫做友愛、寬容、仁慈。傳統(tǒng)文化當(dāng)中特別強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序，出家門誰(shuí)先誰(shuí)后，可今天長(zhǎng)幼已經(jīng)沒有序了，爺爺是孫子，孫子反成了爺爺?！吧鐣?huì)的變遷使得我們當(dāng)今家庭教育下的很多孩子被異化了，不少成為了有知識(shí)無智慧，有成績(jī)無常識(shí)，有能力無信仰，有規(guī)范無道德，有欲望但不懂節(jié)制，有目標(biāo)但缺失理想，有技能無靈魂，有

24、學(xué)位沒品位，有個(gè)性不懂合作，有心動(dòng)卻沒有行動(dòng)，有的是效率忽視的是公平等?！卞X志亮提出，我們需要呼喚家庭教育的回歸，尤其是父母在孩子成長(zhǎng)當(dāng)中理應(yīng)扮演的那些角色。 親情無法社會(huì)化 每一個(gè)人心中都希望有一個(gè)港灣，那就是家庭。在一切都高度社會(huì)化的今天，家務(wù)活可以請(qǐng)人來幫忙做，但沒辦法請(qǐng)人過來做孩子的爸爸媽媽。家庭教育同樣不能社會(huì)化，花錢雇人來教育我的孩子，成功的可能性不大，除非是學(xué)校教育，但學(xué)校教育跟家庭教育是兩碼事。 專家表示，做家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子哪些方面呢？首要是健康，睡眠健康、營(yíng)養(yǎng)保健、身體健康。睡眠有三大功效，恢復(fù)智力、恢復(fù)體力、消除疲勞。家長(zhǎng)在關(guān)注孩子的睡眠方面，既包括睡覺時(shí)間的長(zhǎng)度與巧度，還

25、包括臥室的朝向，臥室中的輻射因素甚至床鋪的溫度、硬度、高度。除了睡眠及營(yíng)養(yǎng)外，家長(zhǎng)關(guān)注孩子健康的第三個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)于孩子的體育管理。第二，身體的健康只是基礎(chǔ)，孩子的精神領(lǐng)域同樣關(guān)鍵。錢教授表示，給孩子做力所能及的教育投入是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。值得注意的是，對(duì)于孩子精神領(lǐng)域的關(guān)注，有一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是加強(qiáng)親子交流?！敖裉煳覀兡軌蚋⒆哟粼谝黄鸬臅r(shí)間真的非常有限，我們一定要抓住各種各樣的機(jī)會(huì)通過語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、身體接觸等各種途徑向孩子傳達(dá)一個(gè)信息：寶貝，你對(duì)爸爸、媽媽來說很重要，讓孩子知道爸爸媽媽不是在管我，而是為了我好?！?家長(zhǎng)同子女交流的話題也有很多。如果孩子取得了一些進(jìn)步，家長(zhǎng)就可以不失時(shí)機(jī)

26、地對(duì)他做些表?yè)P(yáng)，說這些話不用花費(fèi)一分錢，卻幫助孩子樹立起了無比強(qiáng)大的自信心有自信的孩子才懂得自尊，有自尊的孩子才懂得自強(qiáng)，而自強(qiáng)的孩子才有可能自立。如果孩子出現(xiàn)了失誤或者最近表現(xiàn)不好，告訴孩子別灰心，努力加油，有爸爸媽媽幫助你，哪兒跌倒哪兒爬起，這樣孩子就會(huì)有一個(gè)輕松健康的心態(tài)。 做家長(zhǎng)關(guān)注孩子的第三方面就是關(guān)注孩子的安全。因?yàn)楹⒆拥纳硇陌l(fā)育還不完備，心智發(fā)育還不健全，他們的社會(huì)認(rèn)知還不充分，情感和意志還不成熟，孩子的行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成當(dāng)中，道德觀念還沒有完全明確。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻記得，孩子在18歲之前，自己是他的監(jiān)護(hù)人，監(jiān)護(hù)人就必須履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。 主要內(nèi)容聯(lián)合國(guó)教科文組織學(xué)會(huì)生存一書中提出的教

27、育的四大支柱-學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)與他人共同生活的終身教育思想。 家長(zhǎng)教育的主要任務(wù)、首要任務(wù)應(yīng)該是從孩子的品德教育抓起，教育孩子學(xué)做人。試想，一個(gè)不懂得應(yīng)該怎樣做人的孩子，能有明確的學(xué)習(xí)志向嗎？一個(gè)沒有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎？一個(gè)沒有良好習(xí)慣的孩子，能按時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？一個(gè)沒有孝心的孩子，能自理自強(qiáng)，少給父母添麻煩嗎？ 1、愛國(guó)主義情感的培養(yǎng)教育。愛國(guó)主義情感是孩子走人生正路的重要精神力量。 2、責(zé)任心、義務(wù)感的教育。這既是家庭美德的內(nèi)容，又是社會(huì)公德的內(nèi)容。從小培養(yǎng)起孩子的責(zé)任心、義務(wù)感，無論做家事，還是做公事，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。 3、勤勞節(jié)儉的教育。勤勞節(jié)儉

28、是一個(gè)人的立身之本。不勤勞的人是沒出息的，不可能成就任何事業(yè)。勤勞節(jié)儉，相輔相成，不勤勞的人不懂得珍惜勞動(dòng)成果，珍惜勞動(dòng)成果的人往往更勤勞。 4、生活能力的培養(yǎng)自我判斷、解決問題。遇到問題要讓孩子獨(dú)立思考解決，分析有幾種解決方法，判斷哪種方法是最合適的，經(jīng)過自己的優(yōu)選去做。 自我規(guī)劃。引導(dǎo)孩子通過獨(dú)立思考和探索，發(fā)現(xiàn)、篩選和確立適合自己的年齡、興趣和性格的種種目標(biāo)。例如，父母可以讓孩子獨(dú)立規(guī)劃以下的事情：怎樣安排每天的時(shí)間，自己定一個(gè)作息時(shí)間表；怎樣聽課，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課；參加什么課外活動(dòng)；做點(diǎn)什么家務(wù)；做什么運(yùn)動(dòng)、玩什么游戲以及在家里、在學(xué)校做一個(gè)什么樣的孩子，長(zhǎng)大后做一個(gè)什么樣的人等。

29、自我管理。父母不應(yīng)該對(duì)孩子的大事小事都過問、照顧，應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子按照自己定的規(guī)劃來管理自己的思維、言行、作息、衛(wèi)生、物品等。例如，學(xué)習(xí)時(shí)，自己把握自己的注意力不溜號(hào)；自己的物品自己整理；自己洗澡、剪指甲；大人有病，主動(dòng)倒水、端飯。 自我改進(jìn)。父母應(yīng)該改變批評(píng)多、贊揚(yáng)少，總是斥責(zé)孩子，甚至恨鐵不成鋼、施之以棍棒的做法，引導(dǎo)孩子自我改進(jìn)。這樣，孩子不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己的不足和缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)，還會(huì)把自己最新的成績(jī)和進(jìn)步作為起點(diǎn)，不斷去超越自我。 人生價(jià)值教育。 培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的好習(xí)慣 讓孩子學(xué)會(huì)自我安排時(shí)間 向孩子傳授正確的溝通技巧 正確引導(dǎo)孩子與異性交朋友 愛學(xué)習(xí) 有毅力 自控能力與情商。1

30、、讓孩子知道控制自我是成熟的標(biāo)志：能夠很容易就控制自我、阻止自己犯錯(cuò)誤的人才是一個(gè)成熟的人，孔子認(rèn)為“七十從心所欲而不逾矩”就是人生的最高境界了。2、讓孩子學(xué)會(huì)著眼于遠(yuǎn)大的目標(biāo)。3、培養(yǎng)孩子堅(jiān)定的意志：要讓孩子堅(jiān)定正確的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)抵制外界的誘惑，不要在花花世界里失去自我。4、培養(yǎng)孩子溫和的性格：教會(huì)孩子做事不要只想自己，要從他人的角度考慮自己做得是否適當(dāng)，溫和地對(duì)待周圍的人。5、讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己：讓孩子用那些教給他的“可、否”觀念來評(píng)判自己的行為是對(duì)還是錯(cuò)，這樣他就會(huì)自覺以此來約束自己不做不該做的事情。6、讓孩子學(xué)會(huì)忍耐：缺乏自我控制能力的人主要的表現(xiàn)是控制不住自己的情緒，容易激動(dòng)、發(fā)怒會(huì)給別人造成不好的印象，損傷自己的人際關(guān)系。7、讓孩子學(xué)會(huì)冷靜分析：在孩子遇到問題時(shí)，要讓他學(xué)會(huì)先分析各個(gè)方面絲絲縷縷的利害關(guān)系，再做出自己的決定，讓孩子保持冷靜的狀態(tài)，遇事不要慌慌張張。 說給父母的話專家表示，當(dāng)今的家庭教育呈現(xiàn)出了一些誤區(qū)，需要提醒家長(zhǎng)注意。 1. 舍本求末。孩子在成長(zhǎng)過程中，從老師和家長(zhǎng)那里學(xué)到的是勤勞、善良，學(xué)會(huì)的是自強(qiáng)不息、好學(xué)博愛；因此即便孩子今天的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)也不必太過擔(dān)心，因?yàn)椤安拧钡牟蛔恪暗隆蓖耆梢詮浹a(bǔ)。 2.夫妻角色顛倒。傳統(tǒng)文化中的慈母形象，當(dāng)今的媽媽們很難扮演。比如，孩子犯