二年級數(shù)學(xué)下冊《推理——數(shù)獨(dú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 / 3推理數(shù)獨(dú)教學(xué)目標(biāo)：1 通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生經(jīng)歷推理的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.初步形成解決數(shù)獨(dú)問題的一些策略和思考的方法。2 能按一定的方法進(jìn)行推理，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯推理能力。3能有條理的表達(dá)自己的思考過程，鍛煉孩子的表達(dá)能力、傾聽能力和合作意識。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷推理過程，初步形成解決數(shù)獨(dú)問題的一些策略和思考的方法。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷推理過程，有條理的表達(dá)自己的思考過程，教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1 今天這節(jié)數(shù)學(xué)課來了三只動物，它們分別是什么呢？2 這三只動物的編號分別是 1、2、3。那么，每只動物的編號到底是多少呢？請先來聽 聽動物們是怎么說的？號號號先在練習(xí)紙（第 1 題）上填一

2、填，然后同桌說說你是怎么想的？3 這三只動物住在不同樓層的不同單元房里，我們?nèi)タ纯此鼈兊淖∷抻惺裁刺攸c(diǎn)?一單兀二單兀三單兀4 按照上面的住宿特點(diǎn)，這些動物們與我們玩起了捉迷藏，請看：（1）先推想哪個(gè)房間住著什么動物？為什么？（因?yàn)槿龁卧囊粯鞘?2,三樓是 3,所以二樓肯定是 1,這個(gè)數(shù)是三層二層一層2 / 3獨(dú)一無二，叫做數(shù)獨(dú)；二單元的三樓也是數(shù)獨(dú)。其他的房間都有兩種 可能。)(2)其他房間又各住著什么動物？你又是怎么推理的？A 先在練習(xí)紙(第 2 題)上填一填，然后同桌說說你是怎么想的？B.指名請幾個(gè)同桌上臺向全班小朋友說說自己是怎么想的。其話語系統(tǒng)是：(1) 我和我的同桌是這樣想的：(2

3、) 我們認(rèn)為特別要注意的地方是(3) 你們聽懂了我們的想法嗎？或你們有什么問題要問我們嗎？(4) 謝謝你們的仔細(xì)聽！或謝謝你們的幫助！(千方百計(jì)形成生生互動的局面。此時(shí)，教師要耐心傾聽小朋友的發(fā)言，作出及時(shí)的 評價(jià)。 )小結(jié)：三個(gè)數(shù)，只有知道其中的兩個(gè)數(shù)，那么還有一個(gè)數(shù)才是獨(dú)一無二一一數(shù)獨(dú)。二、延伸思考又來了一只小熊，它的編號為 4。(課件出示)這四只動物捉迷藏的規(guī)則是：(課件出示)在右面的方格中，每行每列都有14 這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B 應(yīng)該是幾?32B2311 你知道了什么?2 怎樣解決呢？(1)目前，三單元三樓的 B 這個(gè)數(shù)是獨(dú)一無二嗎？ B 可能是幾?(2)哪

4、單元哪樓的數(shù)才是獨(dú)一無二數(shù)獨(dú)?1.先獨(dú)立思考練習(xí)紙第 3 題，再同桌交流自己的想法。2指名請幾個(gè)同桌上臺向全班小朋友說說自己是怎么想的。其話語系統(tǒng)是:(1)我和我的同桌是這樣想的：(2)我們認(rèn)為特別要注意的地方是(3)你們聽懂了我們的想法嗎？或你們有什么問題要問我們嗎?3 / 3（4）謝謝你們的仔細(xì)聽！或謝謝你們的幫助!價(jià)。）三、閱讀課本1.對于這個(gè)問題，課本中的小朋友又是如 何想的呢？（先課件出示右圖），打開書本P110。2 .先齊讀小精靈的話，然后獨(dú)立填空。3 .同桌扮演兩位女小朋友，相互說一說。4 請?zhí)畛銎渌崭窭锏臄?shù)。課件出示：想一想：可以先填哪個(gè)空格？為什么？3 .解答正確嗎？每行每

5、列是否都有 1 4 這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。 小結(jié)：四個(gè)數(shù)，只有知道其中的三個(gè)數(shù)，那么還有一個(gè)數(shù)才是獨(dú)一無二一一數(shù)獨(dú)。四、舉一反三四只動物看到小朋友如此聰明， 他們又開始了新的捉迷藏 （課件出示做一做、 練習(xí)二十 一的第 4 題和第 5 題）在右面的方格中，每行、每列都出現(xiàn)1-4 四個(gè)數(shù)，且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次,B 應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)呢？3B124A2直接做在課本上。想一想： 1每一題， 我該先從哪個(gè)格子開始填呢？2. 為什么都要從 A 格開始填？3. 誰想上臺來和大家交流推理過程？有沒有不同的推理呢？（千方百計(jì)形成生生互動的局面。此時(shí)，教師要耐心傾聽小朋友的發(fā)言，作出及時(shí)的評3241231在右裔的壽恪中.舟行*每利祈?xiàng)?才r 4這円牛*t.幷且毎個(gè)敷僅毎擰，毎列那只出觀一此.B兀？.儀也屯耆空椅*1屈刊、*輪縣丸甌 空樣總蚩曲嶽口傑矗填出n臨方序足射牧嗎？4 / 3五、總結(jié)拓展1這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？2如果