三年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 測量 第1課時 毫米的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 學(xué)案

1、毫米的認(rèn)識一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過自學(xué)2122頁內(nèi)容，認(rèn)識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米、厘米度量比較短的物體的長度。2、培養(yǎng)估測意識和能力。3、培養(yǎng)動手實踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。二.學(xué)習(xí)重難點：（1） 認(rèn)識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。（2）培養(yǎng)估測方法。三.學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。四.學(xué)前準(zhǔn)備：卷尺和測繩5. 學(xué)習(xí)時間：一課時六.學(xué)習(xí)過程：課前學(xué)案自學(xué)：一、自主學(xué)習(xí)我能填1、我以前學(xué)過的長度單位有（ ）和

2、（ ）2、我知道1米=（ ）厘米3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米認(rèn)識毫米：1、我估計數(shù)學(xué)書的長大約是（ ）厘米，寬大約是（ ）厘米，厚大約是（ ）厘米。2、我用直尺實際測量出數(shù)學(xué)書的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。3、讀教材第21-22頁，理解當(dāng)測量的長度不是整厘米時，應(yīng)該用 作什么單位。4、完在教材第3頁的“做一做”。探究1毫米的長度1、數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長度里有幾小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）個1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。2、體驗1毫米的長度（1）拿出1張IC卡，估一估，厚度大約為（ ）。（2）量一量，IC卡的厚度是

3、（ ）。 （3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指間的寬度就是1毫米）。3、閉上眼睛想一想1毫米有多長？4、我知道生活中（ ）這些物品的長度是1毫米。課中1.小組合作小組合作要求：由組長對小組活動進(jìn)行組織和分工，每個題有中心發(fā)言人，其他人補(bǔ)充。發(fā)言要有順序，當(dāng)一人發(fā)言時其他成員必須認(rèn)真傾聽。小組內(nèi)解決不了的問題劃下來。2.班內(nèi)展示小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學(xué)體會和好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時點撥。3.質(zhì)疑探究你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討?.自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：.本節(jié)我學(xué)會了：.掌握不太好的是：5.達(dá)標(biāo)測試1）、先從課本中數(shù)出幾頁（捏緊后的厚度大約是1毫米），再用尺子驗證一下是不是1毫米，然后調(diào)整到厚度是1毫米，最后數(shù)一數(shù)看有多少張。 2）、學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做”中的題，再在小組內(nèi)說出填寫的結(jié)果。3）、讓學(xué)生說一說，在生活中測量哪些物品一般用“毫米”作單位。4）、練習(xí)一第1-3小題。5）、測量的結(jié)果不是整厘米數(shù)時，可以用 來表示；1厘米 毫米；1分硬幣、電話卡、儲蓄卡、醫(yī)療保險卡等的厚度大約都是 毫米。 6）、在橫線上填厘米或毫米蠟筆長60（   ） 跳繩長200（   ）課桌高70（