問卷分析報告

1、小學(xué)生創(chuàng)新意識調(diào)查問卷總結(jié)報告在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代的大背景下，如何大力倡導(dǎo)并實踐創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、 實踐能力和創(chuàng)新精神，已成為現(xiàn)實而緊迫的研究課題。為了更深入地了解我校學(xué)生對創(chuàng)新素質(zhì)的認(rèn)識與實踐，同時，也為十三五區(qū)級科研課題小學(xué)生創(chuàng)新意識調(diào)查問卷做好第一手資料，我課題組作如下的調(diào)查問卷。調(diào)查的具體情況如下一、調(diào)查目的 :掌握我校學(xué)生對創(chuàng)新素養(yǎng)的了解和看法， 了解學(xué)生創(chuàng)新能力的基本情況。二、調(diào)查對象及其一般情況調(diào)查對象：天津市武清區(qū)梅廠鎮(zhèn)聶莊子中心小學(xué)學(xué)生。一般情況：所調(diào)查的學(xué)生為三到六年級學(xué)生，性別為男女各半。三、調(diào)查方式本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。 問卷調(diào)查采取由三到六年級的老師

2、當(dāng)場發(fā)卷填寫， 并當(dāng)場收回的形式開展的。 本次問卷發(fā)放學(xué)生卷160 份，按各年級的人數(shù)比例分發(fā)給了三、到六年級各 40 份調(diào)查問卷。其中，三年級收回問卷 37 份，四年級收回問卷 36 份，五年級收回問卷 28 份，六年級收回問卷 31 份，共收回學(xué)生問卷共 132 份。四、調(diào)查時間： 2016 年 4 月 17 日。五、調(diào)查內(nèi)容主要了解我校學(xué)生對創(chuàng)新素養(yǎng)的具體理解，我校在硬件和軟件上存在的問題，以及學(xué)生自身所具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力情況等方面的問題。六、調(diào)查結(jié)果綜合分析1、學(xué)生對“創(chuàng)新”這一概念的理解還比較模糊，52%學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新是做出些與普通人的想法不一樣的事情，42%學(xué)生則認(rèn)為是做出些新奇

3、的事情，只有6%學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新則是做出些出人意料的事情。2、在是否擁有創(chuàng)新能力這一問題上，有60%學(xué)生認(rèn)為自己具備創(chuàng)新能力、的學(xué)生還有過小發(fā)明或小創(chuàng)作的經(jīng)歷；其余學(xué)生則認(rèn)為自己有一點或不具備創(chuàng)新能力，也沒有發(fā)明或創(chuàng)作的經(jīng)歷。 這說明我校的學(xué)生既具備一定的創(chuàng)新能力，也比較自信于自己的發(fā)明創(chuàng)作。3、在創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳階段和發(fā)動人這一問題上，有53%學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的最佳階段，高達(dá)87%學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要還是靠學(xué)生自主實踐。這說明我校的學(xué)生自主意識較強，認(rèn)識到培養(yǎng)自我創(chuàng)新能力的重要性和緊迫性。4、在學(xué)校是否已經(jīng)具備一個完整的系統(tǒng)培養(yǎng)自己創(chuàng)新和實踐的能力的硬件條件這一問題上，絕大部

4、分學(xué)生持肯定態(tài)度，高達(dá)93%的學(xué)生，對學(xué)校在這方面所做的工作還是比較滿意的。5、在一些個性化題目中，學(xué)生的答案有的趨于一致，如第3 題和第 6 題，分別有 84%和 93%學(xué)生選擇了答案C而第 9 題答案分布比較均勻。這說明，孩子們的思維既有共性也有獨特的一面。6、大部分學(xué)生認(rèn)為生活中或興趣活動中，是體現(xiàn)創(chuàng)新能力的主要“陣地”，而科學(xué)教室、勞技教室、美術(shù)教室等專用教室，則被學(xué)生看做培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的最佳場所。7、大部分學(xué)生希望學(xué)校能多開展社團(tuán)活動（ 61%）、多增加社會實踐（ 67%），教師能及時更新教育理念（ 62%），少數(shù)學(xué)生還希望學(xué)校能加強校園硬件建設(shè)（ 32%），以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。七、反思創(chuàng)新對一個國家來說顯得極其重要。 創(chuàng)新慣穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。 一個國家只有不斷提高創(chuàng)新能力， 才能立于不敗之地。不創(chuàng)新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競爭。 在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新也是小學(xué)生應(yīng)具備的新形象。我校學(xué)生對創(chuàng)新已經(jīng)有了初步的