初中生一般心理問題的咨詢案例(定稿)

1、國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定心理咨詢師文章（國家職業(yè)資格二級） 文章類型： 案例報告 文章題目：初中生一般心理問題的咨詢案例初中生一般心理問題的咨詢案例 摘要：求助者孫某是一名初三女生，幾年前父母離異跟隨父親生活，最近父親再婚，母親也相繼再婚，導致其情緒低落，睡不好覺，不愿上學，在父母的陪伴下前來咨詢，根據(jù)求助者的情緒特征和行為特征診斷為一般心理問題，采用合理情緒療法，經(jīng)過4次咨詢，求助者情緒基本好轉(zhuǎn)。關(guān)鍵詞：初中生 合理情緒療法 一般心理問題一、一般資料孫某，女，14歲，初三學生，身體健康，身材較為瘦小，模樣俊俏，獨生女，父親是小包工頭，母親在事業(yè)單位工作，家庭經(jīng)濟狀況良好。孫某從小聰明伶俐，學

2、習成績優(yōu)秀，一直擔任班里的文藝委員，喜歡唱歌、跳舞，也喜歡讀書寫文章，無軀體疾病，家族無精神病史。二、主訴與個人陳述主訴：一個多月來情緒非常低落，反復想父母離婚再婚的問題，怨恨父母，更怨恨父親、母親再婚。個人陳述：從小父母都非常的疼愛自己，上幼兒園和小學時，老師也都非常喜歡自己，一直認為自己很幸福，是小朋友和同學們羨慕的對象，學習成績也很優(yōu)異，并且擔任班干部，有一定的組織能力。從小父母就經(jīng)常吵架，吵完過后就又和好如初，自己也已經(jīng)習以為常，但是在她剛上小學五年級時，父母卻協(xié)議離婚了，當時她并沒有很強烈的感受，因為父母雖然不住在一起了，但卻都一如既往的疼愛她，平時她跟著父親生活，但媽媽也經(jīng)常去學校

3、接她，有時周末父母還會帶著她一起出去玩，但就在一個多月前，父母忽然相繼再婚，她為此難以接受，不愿看到父母，認為他們并不真正愛自己，否則怎么不顧及她的感受，再婚也不征求她的意見，于是心情郁悶，又沒有可以分憂的親密朋友，她害怕同學們知道了會看不起她，頭疼失眠，上課經(jīng)常想這件事，成績也隨之下降。父母都很著急，反復給她做工作，她看著父母焦急，很有一種報復的快感，她覺得父母這是咎由自取，可是情緒卻更加低落，心中極其難受，希望得到專業(yè)幫助，于是在父母的陪伴下前來咨詢。三、母親陳述:孩子從小沒受過委屈，聰明活潑，學習成績好，和老師同學都相處得不錯，自尊心強，愛面子。父母當初是媒妁之言，婚后發(fā)現(xiàn)性格不和，經(jīng)常

4、為了雞毛蒜皮的小事爭吵，但為了孩子和面子，勉強維持，后來兩人都覺得經(jīng)常吵架對孩子成長不利，便都克制著自己，盡量不起“戰(zhàn)爭”，但內(nèi)心更加痛苦，貌合神離，幾年前實在忍受不了，決定協(xié)議離婚，各自重新尋找幸?；橐?。但是對孩子，兩人都繼續(xù)一如既往的疼愛，盡量讓孩子仍能感受到溫暖。最近，兩人都找到了自己合適的伴侶，相繼再婚，忽視了孩子，沒有想到會給孩子造成這么大的心理壓力，萬分焦急無奈之際，與孩子協(xié)商前來咨詢。四、咨詢師觀察到的情況：求助者衣著整潔，神情郁悶，情緒低落，在談到父母問題時，憂慮重重，滿心怨恨。五、評估與診斷過程1. 評估依據(jù)：（1）求助者父母離異后再婚，因不能理解父母再婚的事件而產(chǎn)生的內(nèi)心沖

5、突是常形的；（2）不良情緒不間斷地持續(xù)一個月以上，兩個月內(nèi)仍不能自行化解；（3）能維持正常生活、學習，只是學習效率下降；（4）不良情緒的誘發(fā)因素僅僅是父母再婚事件，情緒沒有泛化。主要表現(xiàn)為：（1）反復想父母再婚的事情，擔心以后父母都不愛自己了，有怨恨情緒；（2）不愿上學，害怕同學知道后歧視自己；（3）情緒低落，睡眠不好。心理問題原因分析：（1）生物因素：14歲，女，青春期（2）社會因素：父母再婚 沒有分憂的知心朋友，缺少社會支持。（3）心理因素：求助者自幼得到老師家長的寵愛，個性追求完美，存在“父母再婚就都不愛自己了，自己就成了沒人要的野孩子了，一定會被別人歧視等等的不合理的認知”。2診斷：對

6、該求助者診斷為一般心理問題。3. 鑒別診斷：（1）與精神病性心理問題相鑒別：根據(jù)區(qū)分心理正常和心理異常的原則，求助者的知情意協(xié)調(diào)一致，個性穩(wěn)定，主客觀世界統(tǒng)一，自知力完整，主動求醫(yī)，無幻覺妄想等精神病性心理問題癥狀，因此可以排除精神病性心理問題。（2）與神經(jīng)癥性心理問題相鑒別：（1）按照許又新教授的評分標準，求助者的病程不到三個月，記1分，求助者的精神痛苦程度為輕度，記1分，社會功能輕度受損，記1分，總分3分，小于6分，神經(jīng)癥的診斷不成立。（2）沖突是由父母再婚引起的，屬于常形沖突，可以排除神經(jīng)癥性心理問題。（3）與嚴重心理問題相鑒別：嚴重心理問題的初始反應很強烈，而本案例反應強度并不強烈，嚴

7、重心理問題痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)時間在兩個月以上半年以下，本案例持續(xù)時間在兩個月以內(nèi)，對學習沒有產(chǎn)生嚴重的影響，社會功能輕度受損，其情緒只限于父母再婚，沒有泛化，可以排除嚴重心理問題。六、咨詢目標的確定根據(jù)以上的評估與診斷，經(jīng)與求助者協(xié)商，初步確定如下咨詢目標：1、具體目標與近期目標：（1）幫助求助者降低情緒反應，改善睡眠；（2）幫助求助者改善認知2、最終目標與長期目標：促進求助者心理健康水平的提高，達到人格完善，學會自我調(diào)整。七、咨詢方案的制定 1、具體咨詢方法：（1）協(xié)商確定主要咨詢方法：合理情緒療法（2）咨詢方法原理：合理情緒療法的理論認為引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是

8、人們對事件的態(tài)度、看法、評價等認知內(nèi)容，因此要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應該改變認知，通過改變認知，進而改變情緒。這種療法旨在通過純理性的分析和邏輯思辨的途徑，改變造成求助者困擾的的不合理信念，并建立正確的合理信念，從而幫助其解決情緒和行為上的問題。 適用原理：合理情緒療法對年紀較輕，領(lǐng)悟力較高的人效果明顯，求助者符合要求。2、雙方各自的特定責任、權(quán)利與義務（1）求助者的責任、權(quán)利和義務：責任：A、向咨詢師提供與心理問題有關(guān)的真實資料；B、積極主動地與咨詢師一起探索解決問題的方法；C、完成雙方商定的作業(yè)。權(quán)利：A、有權(quán)利了解咨詢師的受訓背景和執(zhí)業(yè)資格；B、有權(quán)利了解咨詢的具體方法

9、、過程和原理C、有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢師；D、有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢；E、對咨詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。義務：A、遵守咨詢機構(gòu)的相關(guān)規(guī)定；B、遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容；C、尊重咨詢師，遵守預約時間，如有特殊情況提前告知咨詢師。 （2）咨詢師的責任、權(quán)利和義務責任：A、遵守職業(yè)道德，遵守國家有關(guān)的法律法規(guī)；B、幫助求助者解決心理問題；C、嚴格遵守保密原則，并說明保密例外。權(quán)利：A、有權(quán)利了解與求助者心理問題有關(guān)的個人資料；B、有權(quán)利選擇合適的求助者；C、本著對求助者負責的態(tài)度，有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢。義務：A、向求助者介紹自己的受訓背景，出示營業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格等

10、相關(guān)證件；B、遵守咨詢機構(gòu)的有關(guān)規(guī)定；C、遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容；D、尊重求助者，遵守預約時間，如有特殊情況提前告之求助者。3、咨詢時間與收費咨詢時間：每周1次，每次60分鐘，咨詢次數(shù)4次咨詢費用：每次50元八、咨詢過程1、咨詢階段大致分為：A、診斷評估與咨詢關(guān)系建立階段；B、心理疏導階段；C、結(jié)束與鞏固階段。2、具體咨詢過程：第一次咨詢：時間：2014年11月3日（1）目的：A、了解基本情況；B、建立良好的咨詢關(guān)系；心理測量：SAS標準分是55分，輕度焦慮，SDS標準分46分，無明顯抑郁，在正常范圍。C、確定主要問題；D、進行咨詢分析，發(fā)現(xiàn)不合理認知。（2）方法：會談法過程：

11、A、填寫咨詢記錄表，詢問基本情況，介紹咨詢中的有關(guān)事項與規(guī)則；B、攝入性談話收集臨床資料，探詢求助者的心理矛盾及不合理信念C、確定咨詢目標D、向求助者介紹合理情緒療法的基本理論模型（ABC模型）E、請求助者根據(jù)下列表格的模式，嘗試把自己所有的問題都表達出來：誘發(fā)事件A：父母分別再婚不合理信念B：他們生了我就不應該離婚，更不能再婚，他們再婚說明都不愛我了，他們很自私。不良情緒C：心煩、失望、郁悶、悲觀、怨恨合理信念B：父母不相愛，可以離婚，他們有權(quán)重新選擇自己的幸福 他們永遠愛自己的孩子F、布置家庭作業(yè)強化求助者對ABC之間關(guān)系的理解告訴求助者，家庭作業(yè)是咨詢的重要組成部分，對自己的問題思考得越

12、認真、全面，咨詢的效果就會越好。第二次咨詢：時間：2014年11月10日目的：A、加深咨詢關(guān)系B、繼續(xù)尋找和確認求助者的不合理信念C、幫助求助者領(lǐng)悟自己的問題與不合理信念的關(guān)系方法：合理情緒療法過程：A、反饋咨詢作業(yè)：求助者很認真地列出了自己的許多不合理信念，但涉及此次情緒問題的不合理信念只涉及一點點；同時，求助者的情緒反應仍比較強烈，一提起父母再婚的事情還是怨恨，咨詢師表示理解與接納； B、要求求助者進一步詳談平時家庭生活瑣事，回憶父母曾經(jīng)有過的沖突，重新認識父母關(guān)系的實質(zhì)，以及父母和自己的關(guān)系實質(zhì)，從深層次上挖掘自己的不合理信念； C、要求求助者進一步詳談父母平時對她的言行，回憶父母這些年

13、為他做過的事情，打破求助者認為父母不再愛她的錯誤理念，打破求助者過分概括和絕對化要求的錯誤思維框架，目的仍然是幫助求助者以合理的信念代替不合理的信念，幫助求助者減少或消除情緒困擾。在咨詢師的幫助下，求助者找出自己更多的不合理信念：a、存在“絕對化要求”：如“父母生了我就該為了我不再婚”，“父母真愛我就不該再婚” b、存在對生活事件“過分概括”：如“父母再婚了就說明都不不愛我了” c、存在糟糕至極的不合理理念，如：“覺得父母再婚，我就是個沒人要的孩子了，從此會被同學看不起”，過分關(guān)注別人對自己的看法。D、要求求助者對上述列出的不合理信念進行認真思考，目的是為了幫助求助者把注意從過分關(guān)注自己的情緒

14、和誘發(fā)事件轉(zhuǎn)移到關(guān)注自己的不合理信念上來，并領(lǐng)悟自己的問題與不合理信念的關(guān)系。 E、要求求助者與父母就他們的婚姻進行溝通，幫助求助者了解父母婚姻的實質(zhì)。第三次咨詢 時間： 2014年11月17日目的：A、幫助求助者修正或放棄原有不合理信念B、幫助求助者建立合理信念，減輕或消除情緒困擾方法：合理情緒療法過程：A、反饋咨詢作業(yè)：求助者與父母進行了認真交談，了解到父母那個年代的婚姻大多是通過媒妁之言，他們因為都是大齡青年，在彼此不是很了解的情況下短時間內(nèi)就結(jié)婚了，缺乏感情基礎(chǔ)，婚后發(fā)現(xiàn)兩個人的性格極其不和，互相都不能理解對方的思想和行為，內(nèi)心極其痛苦，孩子小時經(jīng)常吵架，后來覺得吵架多了會影響孩子的心

15、理成長，于是遇到?jīng)_突就都強忍著自己的情緒，一直都努力保全這個家庭，但時間長了雙方壓抑的內(nèi)心更加痛苦，最后才決定協(xié)議離婚，并都一如既往的關(guān)心、愛護孩子。幾年過去，現(xiàn)在雙雙都遇到了合適的另一半，才決定再婚。交談結(jié)果對求助者觸動很大，并表示對于上次所列出的不合理信念進行過認真思考。求助者的情緒反應強度降低，但仍然怨恨父母再婚B、針對上次列出的不合理信念，咨詢師運用“黃金規(guī)則”與求助者進行商討與辯論，讓求助者分清合理與不合理信念，并幫助他學會以合理信念代替不合理信念；C.下面是咨詢師與求職者的一段咨詢談話：咨詢師：你說父母既然生了你，就必須愛你，愛你就不應該再婚，是這樣嗎？求助者：是咨詢師：父母生了你

16、，就必須愛你；你是父母的女兒，你就一定愛他們，對不對？求助者：嗯咨詢師：父母不再相愛了，他們離婚后各自孤單的生活著，寂寞而痛苦，為了你而不去尋找各自的幸福，你這是愛他們嗎？求助者：是啊，我也這么想過，可是如果他們愛我，就不應該再婚，否則我就成了沒人疼的孩子了，同學們也會瞧不起我的。咨詢師：有一個關(guān)于人際交往的“黃金規(guī)則”，就是“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人”。你對父母的愛符合這個規(guī)則嗎？求助者：（沉默）咨詢師：我們可能無法做到別人要求我們必須做到的事情，那么我們也無法要求別人必須為我們自己做到什么。求助者：好像不是一回事咨詢師：其實你把這個規(guī)則用反了，我們將這類想法稱為“反黃金規(guī)則”：

17、我如何對待別人，別人也應該如何對待我。我不管你們相不相愛都愛你們，你們也應該不管相不相愛而因為我不再婚，因為不再婚就是愛我的唯一表達方式，對不對？否則就是不愛我，你就會越想越惱火。求助者：的確是這樣，看樣子，我確實不應該有這樣的想法咨詢師：看，你的不合理信念又來了，剛才那個是對別人，這個卻是你自己的。誰說你不該有這樣的想法？類似的想法我們每個人都會有，但是我們要學會把對別人“必須”“應該”做到的事情換成“希望”或“想要”。這樣，當我們不希望或不想要的事情發(fā)生時，我們的情緒就會僅僅是一種失望，而不是過分強烈地怨恨自己或他人.D、經(jīng)與求助者進行商討與辯論得出如下合理信念： a、父母的婚姻是很不幸福

18、的，只不過是為了她勉強維持那么多年，內(nèi)心都極其痛苦，最終是維持不下去的。 b、父母都人到中年了，人生短促，他們都有追求自己幸福的權(quán)利，我為什么不能理解他們呢？c、父母為了給我一個溫暖的家已經(jīng)忍受了那么多年的痛苦，他們都很愛我，我應該感謝他們，而不是怨恨。d、周圍也有的人父母離婚后又再婚了，我并沒有看不起他們。所以同學們也不會看不起我。E、布置咨詢作業(yè)要求求助者將原來列出的不合理信念與此次提出的合理信念列表一一對比，并進行認真思考；確認自己情緒比較穩(wěn)定后，與父母溝通一次，尊重他們的選擇。第四次咨詢：時間：2014年11月24日目的：A、鞏固咨詢效果B、結(jié)束咨詢方法；合理情緒療法、心理測驗過程：A

19、、反饋咨詢作業(yè)：求助者經(jīng)過認真思考后，與父母溝通一次。父母很感動，感覺她真的長大了，并對自己處理問題的方式向她表示道歉，父母也表示尊重他的意見，如果他實在不能接受再婚的事實，他們可以重新考慮。最后看到他真的轉(zhuǎn)變了，她雖然不愿，但可以尊重父母的感情，希望父母能夠真正的幸福。求助者的情緒有些起伏，但顯然和初始時的負性情緒有本質(zhì)區(qū)別，屬正常反應。B、在對求助者進行正面積極鼓勵的基礎(chǔ)上，進一步引導求助者將此次的認識轉(zhuǎn)變擴展到生活的其他領(lǐng)域中；C、鼓勵求助者自己走出自己給自己設(shè)置的障礙，明天起開心上學去，指導求助者深刻領(lǐng)會“人不是被事情本身所困擾，而是被其對事情的看法所困擾”的含義。測驗：做SAS測驗，

20、標準分為42分。   做SDS測驗，標準分為 32分。九、咨詢效果評估1、求助者自己的評價：“我的情緒現(xiàn)在已經(jīng)基本平靜下來了，我知道我該怎么做了”；“我能正確看待父母感情問題，做到尊重父母的選擇。”“睡眠也還可以了”。2、咨詢師的評估：經(jīng)過回訪和跟蹤，發(fā)現(xiàn)父母再婚后他依舊跟著父親，母親還是經(jīng)常去學校看她，周末有時帶著她玩一次，相處還好，咨詢已經(jīng)基本達到近期的具體的目標。3、心理測驗評估：結(jié)束心理咨詢前，經(jīng)測驗求助者的SAS測驗得分42分， SDS測驗得分32分，說明焦慮情緒基本消失。在本案例中咨詢師根據(jù)求助者所存在的一般心理問題進行心理咨詢與疏導，通過四次的心理咨詢，使求助

21、者的情緒發(fā)生了改變，睡眠得到了改善；同時用合理的信念代替不合理信念，改變了求助者的認知。咨詢效果咨詢師和求助者都比較滿意。參考文獻：（1）郭念鋒心理咨詢師（基礎(chǔ)知識）北京：民族出版社，2012年7月第2版。（2）郭念鋒心理咨詢師（二級）北京：民族出版社，2012年7月第2版。（3）郭念鋒心理咨詢師（三級）北京：民族出版社，2012年7月第2版國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定心理咨詢師文章 （國家職業(yè)資格二級） 文章類型： 個人分析報告 文章題目： 一路有愛 一路有愛 摘要：我出生在一個普通的工人家庭，小時候在父母的疼愛中長大，雖然是家中老大，但由于從小身體較弱，父母在生活上卻格外無微不至的照顧我，從上

22、托兒所、小學、初中，一直乖巧聽話，學習勤奮努力，成績又好，所以深得老師的喜歡，我也一直覺得自己是一個佼佼者，唯一的一次較大的打擊就是高考失利，但父母沒有一點埋怨，鼓勵我復讀再考，在這種愛的感召下，第二年我順利考取了師范院校，89年畢業(yè)成為一名光榮的人民教師，至今已有26年的教齡?；仡欁约旱某砷L，雖然也有一些坎坷不平的路，但一路有愛，我感恩這一切，也愿意把愛回饋給我的父母、我的家人、我的學生、我的朋友。關(guān)鍵詞：自我成長 行業(yè)分析一、 自我成長分析1968年，我出生在一個普普通通的工人家庭，因為沒人看護，一歲就進了企業(yè)的托兒所，托兒所的阿姨特別照顧我，呵護我，后來因為身體較弱，總患病，父母只好把我

23、寄送到?jīng)]有工作的大姨媽家，每月給15元錢，要知道父母每月沒人只有30元工資，還要給老人每月寄回10元，還要給我買些吃的，所以經(jīng)常是吃饅頭就咸菜，但我卻生活的很好，大姨媽非常的疼愛我，有好吃的都藏起來不讓表哥吃，給我留著，我總是感受著滿滿的愛意，而這也影響著我，讓我幼小的心靈泛滿了愛的情感。大概4、5歲時，我的身體漸漸好轉(zhuǎn)，父母把我接回到自己身邊，送進了幼兒園，那時企業(yè)的幼兒園條件非常好，老師都是些工人的家屬，特別有耐心和愛心，用她們的愛關(guān)心呵護著每一個孩子，印象最深的就是夏天好像隔幾天就要集體站隊去幼兒園的浴池去洗澡，在水里玩的特別高興，在那里我結(jié)識了人生中的第一批朋友，幼兒園的生活充滿了歡笑

24、和快樂。進入小學后，我度過了一段天真爛漫的童年生活，在那里不僅有我幼兒園時的伙伴，我還結(jié)識了許多新朋友。我們每天放學后在宿舍樓區(qū)間跳皮筋，捉迷藏，后來我參加了學校的文藝宣傳隊，成為一名民樂手，在那里我更懂得了團結(jié)合作的重要，也學會了人與人之間的接納和包容，后來還參與了市文工團在全市舉行的大型文藝匯演，收到了老師，同學以及社會的贊許。學習上，我的成績雖不是特別的出類拔萃，但也一直是名列前十名的，又外加特別的乖巧聽話，學習上也勤奮努力，所以在老師和父母的眼中一直是個好孩子，她們經(jīng)常表揚我，我也從中體驗到了勤奮學習的快樂，養(yǎng)成了愛學習的好習慣。進入初中以后，我一如既往的努力學習，所以很快就得到老師的

25、賞識和同學們的友好相待，班級選舉中順理成章的就被推舉為學習委員，有一次學校開大會，我代表本級部全體同學發(fā)言，那種光榮和自豪感至今還記憶猶新。我的父母對我的學習幾乎不用操心，也不給我太大的壓力，但在生活上對我和弟弟細心照顧，所以我的整個初中生活充實而自由，各方面的發(fā)展都很順利。假期中我有時會做飯給弟弟吃，記憶最深的一次就是炸餡餅，雖然做的餡餅形狀不好看，但味道很香，得到爸媽的認可，我也從中體驗到了做飯的樂趣和成就感。初中畢業(yè)后，我順利考上了本地區(qū)第二重點高中，由于初中上的是廠礦子弟學校，相對底子較薄，所以一開始壓力較大，成績較為落后，為了以最快的速度趕上去，我更加勤奮的學習，進步很快，在高二分快

26、慢班時順利進入了快班，而且最好的一次排在級部二十幾名，但與此同時，我卻患了頭疼病，爸爸帶著我到處去看，最后確診是眼眶神經(jīng)疼，醫(yī)生讓我每天去醫(yī)院做眼部理療，經(jīng)過一個階段的治療，恢復的不錯，可還是影響了學習成績，成績逐漸下滑，最終導致高考失利，我灰心喪氣，但父母不僅沒有埋怨我，反而鼓勵我復讀后來年再考，經(jīng)過一番矛盾的斗爭，我選擇了復讀，復讀的過程很辛苦，壓力更大，但我都堅持下來了，最終考入了師范院校，雖然是?？?，但也算是沒有辜負父母的期望。兩年的大專生活充實而輕松，沒有了高中時的那份壓力，性格也開朗了許多，在那里，我結(jié)識了現(xiàn)在的丈夫，我們在大二下半學期開始談朋友，最終步入了婚姻的殿堂。畢業(yè)后，我們

27、暫時分居兩地，我分到了企業(yè)的子弟學校任教，他分到了外地的質(zhì)監(jiān)局，雖然我們相隔兩地，但卻一直深愛著對方，我在工作上不甘落后，很快被選為學校的大隊輔導員，在工作的同時，我繼續(xù)學習，三年后又順利完成了山師大的本科學習，而丈夫也在三年后調(diào)入了我所在的城市，我們結(jié)婚生女，憧憬著美好的未來。但是婚姻生活并不像我們想像的那么簡單，我和丈夫的家庭生活背景相差很大，我來自城市，他來自農(nóng)村，我們的生活方式、習慣各不相同，特別是一些家庭觀念尤為不同，于是矛盾接二連三，好在我們有深厚的感情基礎(chǔ)，而且都很愛這個家，我的父母也都非常的明事理，他們給了我很多的啟示和鼓勵，所以我非常的感謝我的父母，現(xiàn)在我的家庭越來越幸福，女

28、兒已長大，我把更多的精力放在我的工作上。隨著教學理念的更新，我越來越覺得教育孩子離不開心理疏導，現(xiàn)在的孩子更加聰明、靈性，但也越來越難管理，教育的本意是教學育人，在我看來育人比傳授課本知識更加重要，一個有健康的人格、好的品質(zhì)和習慣的孩子才可能成為真正優(yōu)秀的人才，另外，現(xiàn)在中小學教師面對職稱、檢查以及個人的發(fā)展等各種壓力，身心疲憊，嚴重影響著身心健康，迫切需要提供有效的心理援助，所以我深深的體會到學習心理學知識的必要性，恰好學校自愿報名“心理咨詢師”的學習，我毫不猶豫的報名參加了學習，聆聽了許多大學教授的課，也認識了一些心理學的專家，我現(xiàn)在越來越有興趣，學到的知識可以隨時指導我日常的工作和生活，

29、讓我的心態(tài)變得越來越平和，原來想不太開的事情，現(xiàn)在很快就能解決了。我很慶幸自己選擇了“心理咨詢師”的學習，以后我會更多的把它應用到我的教書育人當中去，這是我的初衷，也是我的目標。二、 職業(yè)行業(yè)分析早在十幾年前就接觸過心理咨詢師的學習，只是那時由于孩子小，沒有時間和精力去靜心學習，所以與“心理咨詢師”擦肩而過，如今，孩子已長大，而我的心理也走過了很多的曲折，我深深的認識到擁有一個良好健康的心態(tài)是多麼的重要，心理咨詢師職業(yè)正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)，同時，它也是一項送人玫瑰而手留余香的職業(yè)，特別是對我從事的教師職業(yè)尤為需要。俗話說，教書育人兩張皮，一張是教書，一張是育人。教師是一個與人打交道的職業(yè)，各種煩惱和心理問題困擾著每一個成長中的孩子，當孩子遇到挫折時，教師若能及時發(fā)現(xiàn)，給他們一個鼓勵的眼神亦或是一句關(guān)切的話語，