魯迅和《在酒樓上》new

1、第一學習小組第一學習小組 勤篤家族勤篤家族學習目標：學習目標：1、學習小說刻畫人物的方法。2、解讀呂緯甫這一人物形象。 3、探究作品主題。在酒在酒樓上樓上文本導讀文本導讀文本梳理文本梳理文本研習文本研習本課框架本課框架文本導讀文本導讀（一）（一）文本導讀文本導讀魯迅思想小說主題情節(jié)模式魯迅的思想魯迅的思想1、對國民的看法和對國民性的批判、對國民的看法和對國民性的批判 “凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材也只能做毫無意義的示眾的材料和看客料和看客，病死多少是不必以為不幸的。，病死多少是不必以為不幸的?！?、絕望和反抗

2、絕望的生命意識、絕望和反抗絕望的生命意識 從進化論到階級論，從紳士階級的從進化論到階級論，從紳士階級的逆子貳臣進到無產(chǎn)階級和勞動群眾的真正逆子貳臣進到無產(chǎn)階級和勞動群眾的真正友人，以至于戰(zhàn)士。友人，以至于戰(zhàn)士。瞿秋白：魯瞿秋白：魯迅雜感選集序言迅雜感選集序言1、對家族制度和禮教的徹、對家族制度和禮教的徹底揭露和批判。底揭露和批判。2、對辛亥革命經(jīng)驗教訓的、對辛亥革命經(jīng)驗教訓的總結(jié)，以及對改造國民性問總結(jié)，以及對改造國民性問題的關(guān)注。題的關(guān)注。 3、對大變革時期幾代知識、對大變革時期幾代知識分子道路和命運的探討。分子道路和命運的探討。1、“看看/被看被看” “吃吃/被吃被吃”的情節(jié)模式的情節(jié)模式

3、示眾示眾 狂人日記狂人日記、阿阿Q正傳正傳、藥藥、祝福祝福、 孔乙己孔乙己、肥皂肥皂、長明燈長明燈、鑄劍鑄劍2、“歸鄉(xiāng)歸鄉(xiāng)”模式：離去模式：離去歸來歸來再離去的情節(jié)模式再離去的情節(jié)模式祝福祝福、故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)、在酒樓上在酒樓上、孤獨者孤獨者文本梳理文本梳理（二）（二）文本梳理文本梳理了解小說疏通字音理清情節(jié)（一）（一）了解背景了解背景 一九一一年辛亥革命爆發(fā)，出于強烈的反封建的愿望，魯迅一九一一年辛亥革命爆發(fā)，出于強烈的反封建的愿望，魯迅在故鄉(xiāng)積極參加宣傳活動。也就在這段時間里，根據(jù)生活實感寫在故鄉(xiāng)積極參加宣傳活動。也就在這段時間里，根據(jù)生活實感寫下短篇懷舊，描繪了小鎮(zhèn)封建勢力在革命風聲中的種種動態(tài)

4、下短篇懷舊，描繪了小鎮(zhèn)封建勢力在革命風聲中的種種動態(tài)。臨時政府成立，魯迅應(yīng)教育總長蔡元培之邀，在南京教育部任。臨時政府成立，魯迅應(yīng)教育總長蔡元培之邀，在南京教育部任職，不久隨政府遷到北京。資產(chǎn)階級領(lǐng)導的革命沒有完成歷史的職，不久隨政府遷到北京。資產(chǎn)階級領(lǐng)導的革命沒有完成歷史的任務(wù)，清朝的帝制雖被推翻，帝國主義卻依舊虎視眈眈，封建統(tǒng)任務(wù)，清朝的帝制雖被推翻，帝國主義卻依舊虎視眈眈，封建統(tǒng)治的經(jīng)濟基礎(chǔ)和思想體系也不曾有絲毫動搖，篡國復辟的風潮迭治的經(jīng)濟基礎(chǔ)和思想體系也不曾有絲毫動搖，篡國復辟的風潮迭起。魯迅由失望轉(zhuǎn)入苦悶。起。魯迅由失望轉(zhuǎn)入苦悶。 從一九一二年到一九一七年，他雖時或忿而戰(zhàn)斗，但更多

5、的時間從一九一二年到一九一七年，他雖時或忿而戰(zhàn)斗，但更多的時間卻在沉思默想。公余不斷抄寫古書，輯錄金石碑貼，校訂后漢卻在沉思默想。公余不斷抄寫古書，輯錄金石碑貼，校訂后漢書書( (謝承謝承) )和嵇康集。他分析中國歷史和中國社會，對辛亥和嵇康集。他分析中國歷史和中國社會，對辛亥革命的歷史教訓進行探索。這些都成為他以后學術(shù)研究和文學創(chuàng)革命的歷史教訓進行探索。這些都成為他以后學術(shù)研究和文學創(chuàng)作的必要的準備。作的必要的準備。本篇本篇1924年年2月完成，最初發(fā)表于月完成，最初發(fā)表于1924年年5月上海月上海小說月報第十五卷第五號。小說月報第十五卷第五號。后收入魯迅的短篇后收入魯迅的短篇小說集彷徨。小

6、說集彷徨。這是一篇描寫新知識分子內(nèi)心世界的小說。這是一篇描寫新知識分子內(nèi)心世界的小說。周作人稱之為周作人稱之為“最富魯迅氣氛的小說最富魯迅氣氛的小說”。錢理群：魯迅藝術(shù)水準最高的錢理群：魯迅藝術(shù)水準最高的“詩化小說詩化小說”之一。之一。葉兆言：在酒樓上不是魯迅最有名的小說，但葉兆言：在酒樓上不是魯迅最有名的小說，但卻是魯迅最好的小說。卻是魯迅最好的小說。選文出處及影響選文出處及影響所謂所謂“魯迅氣氛魯迅氣氛”，是指魯迅的個人氣質(zhì)。在，是指魯迅的個人氣質(zhì)。在在酒樓上在酒樓上蘊藏著魯迅內(nèi)心自我問訊自我反顧蘊藏著魯迅內(nèi)心自我問訊自我反顧的真實披露。的真實披露。 （二）（二）給加點字注音給加點字注音

7、漬痕z 莓苔ti 白皚皚 i 窗欞lng 呷一口xi 堂倌gun 擎起 qng 顫動 chn 眼眶kung 長庚 gng 啾唧 ji 送殮lin 誑語kung 如嚼泥土jio 迂緩y 躊躇chu ch 踟躕ch ch 精悍hn 駭怪hi 壙穴kung xu 敷衍yn 辜負g 闊綽chu 寒暄xun （三）（三）理清小說情節(jié)理清小說情節(jié) 本篇小說的主要內(nèi)容是什么？本篇小說的主要內(nèi)容是什么？小說共小說共49小節(jié)，可分小節(jié)，可分幾個幾個部分部分 ？第一部分（第一部分（17）回鄉(xiāng)無聊去酒店。）回鄉(xiāng)無聊去酒店。 第二部分（第二部分（821）巧遇朋友呂緯甫。）巧遇朋友呂緯甫。 第三部分（第三部分（2248

8、）聽呂緯甫敘說三件事。）聽呂緯甫敘說三件事。 第四部分（第四部分（49）分手。）分手。 文本研習文本研習（三）（三）文本研習文本研習文本分析人物分析環(huán)境描寫拓展拓展 （一）（一）文本分析：文本分析：【探究探究1】微雪，廢園，酒和文人從這一段文字里，你能感受到什么？ 一種懶散、凄清的氣氛，一種懶散、凄清的氣氛，以及隨之蔓延而來的驅(qū)以及隨之蔓延而來的驅(qū)不去的飄泊感。不去的飄泊感。【探究【探究2 2】如何理解如何理解“蜂子或蠅子蜂子或蠅子飛了一飛了一個小圈子個小圈子, ,便又回來停在原地點便又回來停在原地點現(xiàn)在我現(xiàn)在我自己也飛回來了自己也飛回來了, ,不過繞了一點小圈子不過繞了一點小圈子”一一句？蜂

9、子蠅子句？蜂子蠅子“繞了一點小圈子繞了一點小圈子又回又回來停在原地點來停在原地點”的比喻，有何意味？的比喻，有何意味？全文主題句，兩重意義：全文主題句，兩重意義：一是呂緯甫懷著一是呂緯甫懷著希望追尋人生理想和存在意義而又在絕望希望追尋人生理想和存在意義而又在絕望虛無中回繞的心靈歷程的象征；二是概括虛無中回繞的心靈歷程的象征；二是概括當時一些軟弱的知識分子的生活道路。當時一些軟弱的知識分子的生活道路。 呂呂“繞了個小圈子繞了個小圈子” “又回來停在原又回來停在原地點地點”的比喻的比喻寓意一個從尋夢到心死的過寓意一個從尋夢到心死的過程。程?！咎骄俊咎骄? 3】為什么遷葬說】為什么遷葬說“掘開掘開來

10、來”“”“這是我一生中最偉大的命令這是我一生中最偉大的命令”？ 小兄弟的小兄弟的“墳墳”是有所隱喻的，對于是有所隱喻的，對于呂緯甫，他的這次掘墳行動，呂緯甫，他的這次掘墳行動，是對已經(jīng)是對已經(jīng)逝去的生命的一個追蹤，逝去的生命的一個追蹤，所以他感覺這所以他感覺這是是“一生中最偉大的命令一生中最偉大的命令”。盡管結(jié)果卻。盡管結(jié)果卻是是“無無”“”“蹤影全無蹤影全無”，仍繼續(xù)開掘。，仍繼續(xù)開掘。（1 1）一是為給小弟遷墳；二是給鄰居女孩順一是為給小弟遷墳；二是給鄰居女孩順姑送兩朵剪絨花。姑送兩朵剪絨花。（2 2）表現(xiàn)出他具有濃濃的人情味以及對生命表現(xiàn)出他具有濃濃的人情味以及對生命的眷顧之情。的眷顧之

11、情。【探究【探究4 4】呂緯甫回鄉(xiāng)做了哪兩件事情？表現(xiàn)】呂緯甫回鄉(xiāng)做了哪兩件事情？表現(xiàn)出他怎樣的性格特征？出他怎樣的性格特征？ 【探究【探究5 5】在這場對話中，】在這場對話中，“我我”和呂和呂緯甫分別扮演什么角色？緯甫分別扮演什么角色？“我我”扮演的是扮演的是“審問者審問者”角色，角色，呂緯甫是呂緯甫是“陳述者陳述者”的角色。的角色。看起來是呂緯甫一個人在講故事，其實看起來是呂緯甫一個人在講故事，其實有一個有一個“我我”在場，時時刻刻有在場，時時刻刻有“我我”在看在看著他，所以在著他，所以在“我我”的審視的眼光的壓迫的審視的眼光的壓迫下，呂緯甫是用一種有罪愧疚的心理來下，呂緯甫是用一種有罪愧

12、疚的心理來講這個故事的。講這個故事的?！咎骄?】這場對話顯示了知識分子怎這場對話顯示了知識分子怎樣的內(nèi)在矛盾？樣的內(nèi)在矛盾？顯示了雙向的困惑：顯示了雙向的困惑：對于呂緯甫對于呂緯甫表露出來的對于生命的眷戀之情，表露出來的對于生命的眷戀之情， “漂泊者漂泊者”的的“我我”不能不動心不能不動心動容；而面對還在做夢的動容；而面對還在做夢的“我我”，呂緯甫卻看清了自己生活的平庸呂緯甫卻看清了自己生活的平庸與與“無聊無聊”而自慚形穢。而自慚形穢?！咎骄俊咎骄? 7】當我問呂緯甫】當我問呂緯甫“你以后豫備怎你以后豫備怎么辦呢？么辦呢？”呂緯甫的回答呈現(xiàn)的是一種什呂緯甫的回答呈現(xiàn)的是一種什么的心態(tài)。么的心態(tài)

13、。曾經(jīng)曾經(jīng)“敏捷精悍敏捷精悍”的呂緯甫的呂緯甫對前途已經(jīng)對前途已經(jīng)完全喪失了信心，呈現(xiàn)的是一種彷徨完全喪失了信心，呈現(xiàn)的是一種彷徨迷惘的心態(tài)。迷惘的心態(tài)。魯迅也有過一段精神上彷徨和絕望的時期。魯迅也有過一段精神上彷徨和絕望的時期。與呂緯甫最終被絕望征服的結(jié)果不同，與呂緯甫最終被絕望征服的結(jié)果不同，魯魯迅在絕望與希望的起伏交戰(zhàn)中始終堅迅在絕望與希望的起伏交戰(zhàn)中始終堅持自省、堅持掙扎與前行，始終保持持自省、堅持掙扎與前行，始終保持著強烈的著強烈的“理性自覺理性自覺”。這正是魯迅。這正是魯迅思想的特色。思想的特色?！咎骄?】結(jié)尾敘寫運用了什么手法？包含什么寓意？象征和暗示！象征和暗示！“他住的旅館和

14、我的方向正相反他住的旅館和我的方向正相反”：正因為正因為“我我”和呂緯甫走的方向不一樣，告別了和呂緯甫走的方向不一樣，告別了呂緯甫的呂緯甫的“我我”才看清了方向。才看清了方向?！拔萦詈徒值蓝伎椩诿苎┑募儼锥欢ǖ牧_網(wǎng)屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里里”： 世界還織在羅網(wǎng)中，在這樣無處不在世界還織在羅網(wǎng)中，在這樣無處不在的束縛與壓制中，個體的人要么服從于舊有的的束縛與壓制中，個體的人要么服從于舊有的軌道，放棄發(fā)展自我的初衷；要么奮力一搏，軌道，放棄發(fā)展自我的初衷；要么奮力一搏，盡力在網(wǎng)上鉆出一個得以逃生的洞來。盡力在網(wǎng)上鉆出一個得以逃生的洞來。 “我我”經(jīng)過自我剖析，最后經(jīng)過自我剖析，最

15、后“掙扎掙扎”出來了。出來了。（二）（二）學習小說刻畫人物的方法學習小說刻畫人物的方法一、肖像描寫一、肖像描寫明確：第明確：第11段。段。 此處運用了對比的手法，對比過去和現(xiàn)在。此處運用了對比的手法，對比過去和現(xiàn)在?！耙惨策€是還是亂亂蓬蓬的頭發(fā)蓬蓬的頭發(fā)”中的中的“也也”含義豐富。同樣是亂含義豐富。同樣是亂蓬蓬卻有不同的原因。蓬蓬卻有不同的原因。過去：過去：“敏捷精悍敏捷精悍”的青年無暇顧及小節(jié)，可看出其積的青年無暇顧及小節(jié)，可看出其積 極進取、參與變革的青春活力。極進取、參與變革的青春活力?，F(xiàn)在：則是現(xiàn)在：則是“模模糊糊、敷敷衍衍模模糊糊、敷敷衍衍”的呂緯甫無心顧及的呂緯甫無心顧及小節(jié)的結(jié)果

16、，可看出百無聊賴、人生失意的消極頹小節(jié)的結(jié)果，可看出百無聊賴、人生失意的消極頹唐。說明人物的精神狀態(tài)發(fā)生了很大的變化。唐。說明人物的精神狀態(tài)發(fā)生了很大的變化。 二、語言描寫 （1）第19段的“圓圈理論”，并且怎樣理解？ 呂緯甫的這番自述在自嘲中含有一種清醒地認識，認識到自己變化的荒唐可笑，更認識到這種變化的不可避免。 （2）第26段的以前的“宏圖偉愿”，并且怎樣理解？ 這種對自我悲劇人生的清醒認識更加深了他內(nèi)心的痛苦，也使其身上的悲劇意味更加濃重，而知識分子內(nèi)心軟弱的一面也在不經(jīng)意間自然表露出來。 （3）第40段的教書生涯，并理解。 呂緯甫由于心死而背棄了高尚的人生境界，變得茍且偷安，渾渾噩噩

17、，甚至為了糊口，違心教些充滿封建毒素的東西。他由一個激進者退化為一個落荒著。 （4）第47段的不知出路，并理解。 對現(xiàn)實人生的失意讓其內(nèi)心充滿失望，過分的失意使他墮入頹唐。 三、動作描寫第8段，“面貌雖然頗有些改變，但一見也就認識，獨有行動卻變得格外迂緩，很不像當年敏捷精悍的呂緯甫了”。 作用：現(xiàn)在“迂緩”，以前“敏捷精悍”，外在動作行為的變化反映出人物內(nèi)心的頹廢。引人思考讓其發(fā)生改變的原因是什么，即作品主題。 四、細節(jié)描寫 第17段和第19段，“他從衣袋里掏出一支煙卷來，點了火銜在嘴里，看著噴出的煙霧，沉思似的說”，“他一手擎著煙卷，一支手扶著酒杯，似笑非笑的向我說”。 作用：寫出了人物行動

18、遲緩，吞吞吐吐，欲言又止，似乎往事不堪回首。與以前的活潑、充滿生氣全然不同。甚至在外省謀生做的事情恰恰是年輕時致力反對、變革的事情。 作者筆下的呂緯甫是個怎樣的形象 ？呂緯甫早年是一個敏捷精悍、熱衷改革、覺醒了的知識分子，但是現(xiàn)實改變了他，為了養(yǎng)家糊口，他變成了一個精神呆滯、恍恍惚惚、敷衍了事、隨波逐流、妥協(xié)屈服、喪失自我的沉淪者。但他畢竟還是一個具有善良之心、且為人誠懇實在的人。在過去、現(xiàn)在、未來三個時間維度上，我們依次看到的是熱血的呂緯甫，無聊的呂緯甫，迷惘的呂緯甫。 呂緯甫形象深刻的認識意義呂緯甫形象深刻的認識意義（1 1） 反映了從辛亥革命到五四運動落潮的時反映了從辛亥革命到五四運動落

19、潮的時代烙?。淮佑?； （2 2） 反映了五四運動落潮時期一般知識分子反映了五四運動落潮時期一般知識分子的精神面貌；的精神面貌； （3 3） 反映了實際生活中一般知識分子的精神反映了實際生活中一般知識分子的精神狀態(tài)；狀態(tài)； （4 4） 客觀上提出了客觀上提出了“知識分子問題知識分子問題”。 人物人物對比對比：兩類知識分子形象呂緯甫呂緯甫 一面離原先“戰(zhàn)斗”的路線漸行漸遠，一面又在清醒的意識中自責、自嘲自己可悲的人生?！拔椅摇?作為作為“漂泊者漂泊者”的的“我我”, ,思想思想中融合著先覺者和先驅(qū)者的孤獨與寂中融合著先覺者和先驅(qū)者的孤獨與寂寞，寞，面對似乎四面都是面對似乎四面都是“鬼打墻鬼打墻”

20、、處處使人處處使人“碰壁碰壁”的現(xiàn)實生活，的現(xiàn)實生活，仍然仍然堅守著最初的夢想，仍在繼續(xù)追尋，堅守著最初的夢想，仍在繼續(xù)追尋，不只為尋找身體的棲息所，更是在探不只為尋找身體的棲息所，更是在探索精神的歸宿。索精神的歸宿。（三）（三）環(huán)境描寫環(huán)境描寫 文中有幾處環(huán)境描寫？它們的作文中有幾處環(huán)境描寫？它們的作用各是什么？用各是什么？ 第第2 2段段“窗外只有漬痕斑駁的墻壁，帖著窗外只有漬痕斑駁的墻壁，帖著枯死的莓苔；上面是鉛色的天，白皚皚的枯死的莓苔；上面是鉛色的天，白皚皚的絕無精采，而且微雪又飛舞起來了。絕無精采，而且微雪又飛舞起來了?！?作用：這些景致與人物懶散懷舊的心緒、作用：這些景致與人物懶

21、散懷舊的心緒、消沉落寞的情懷正相吻合，情與景交融營消沉落寞的情懷正相吻合，情與景交融營造了一個略帶感傷色彩的抒情氛圍。作品造了一個略帶感傷色彩的抒情氛圍。作品中的環(huán)境整體有些陰暗壓抑。這是死氣沉中的環(huán)境整體有些陰暗壓抑。這是死氣沉沉、毫無生氣的社會環(huán)境。沉、毫無生氣的社會環(huán)境。 第第4 4段段“幾株老梅竟斗雪開著滿樹的繁花，幾株老梅竟斗雪開著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子邊還有仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子邊還有一株山茶樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵一株山茶樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠

22、行。且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠行?！?作用：這不正是我高潔的情懷和堅貞不屈作用：這不正是我高潔的情懷和堅貞不屈的意志的象征性寫照嗎！的意志的象征性寫照嗎！ 第第3131段段“窗外沙沙的一陣聲響，許多積雪窗外沙沙的一陣聲響，許多積雪從被他壓彎了的一枝山茶樹上滑下去了，樹從被他壓彎了的一枝山茶樹上滑下去了，樹枝筆挺的伸直，更顯出烏油油的肥葉和血紅枝筆挺的伸直，更顯出烏油油的肥葉和血紅的花來。的花來?！弊饔茫涸谶@里，正隱隱地透出了我的一種希作用：在這里，正隱隱地透出了我的一種希冀，我是多么希望老友重新像這株紅山茶那冀，我是多么希望老友重新像這株紅山茶那樣挺立起來??！這些生動的景物描寫，是一樣挺立起

23、來啊！這些生動的景物描寫，是一些融情入景的畫面，含蓄地展示著我的感情些融情入景的畫面，含蓄地展示著我的感情世界，有助于深化小說的題旨。世界，有助于深化小說的題旨。 體現(xiàn)魯迅先生悲觀中奮起、絕望中反抗的戰(zhàn)體現(xiàn)魯迅先生悲觀中奮起、絕望中反抗的戰(zhàn)斗精神。斗精神。 第第3131段段“天空的鉛色來得更濃；小鳥雀天空的鉛色來得更濃；小鳥雀啁唧的叫著，大概黃昏將近，地面又全罩啁唧的叫著，大概黃昏將近，地面又全罩了雪，尋不出什么食糧，都趕早回巢來休了雪，尋不出什么食糧，都趕早回巢來休息了。息了?！?作用：此處鳥雀歸巢的畫面，烘托出呂緯作用：此處鳥雀歸巢的畫面，烘托出呂緯甫如今妥協(xié)、喪失自我、沉淪的形象甫如今妥

24、協(xié)、喪失自我、沉淪的形象 第第4949段段“我獨自向著自己的旅館走，寒我獨自向著自己的旅館走，寒風和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快。見天風和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快。見天色已是黃昏，和屋宇和街道都織在密雪的色已是黃昏，和屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里。純白而不定的羅網(wǎng)里?！?作用：作用：“羅網(wǎng)羅網(wǎng)”展現(xiàn)封建文化思想依舊彌展現(xiàn)封建文化思想依舊彌漫的社會環(huán)境。漫的社會環(huán)境。 質(zhì)疑反思 1思考：順姑是怎樣思考：順姑是怎樣一個人？作者刻畫順姑一個人？作者刻畫順姑的肖像和性格有什么作的肖像和性格有什么作用？用？ （1）善良能干、不失）善良能干、不失美麗但遭遇不如人意的美麗但遭遇不如人意的舊中國勞

25、動婦女形象。舊中國勞動婦女形象。（2）與后文順姑的最）與后文順姑的最終命運形成強烈的對比，終命運形成強烈的對比，揭示了殘酷的社會現(xiàn)實揭示了殘酷的社會現(xiàn)實對美好事物的摧殘，深對美好事物的摧殘，深化主題。化主題。都面對殘酷的社會現(xiàn)實，生活理想得不到都面對殘酷的社會現(xiàn)實，生活理想得不到實現(xiàn)，結(jié)局都是悲劇性的。實現(xiàn)，結(jié)局都是悲劇性的。作者通過這兩個人反映當時中國的現(xiàn)實，作者通過這兩個人反映當時中國的現(xiàn)實，他們兩個人的悲劇背后是整個他們兩個人的悲劇背后是整個 時代的悲哀。時代的悲哀。2聯(lián)系全文看，呂緯甫和順姑這兩個聯(lián)系全文看，呂緯甫和順姑這兩個形象有什么相似點？作者為什么這樣寫形象有什么相似點？作者為什

26、么這樣寫？ 造成呂緯甫悲劇命運的主要是社會原因：中造成呂緯甫悲劇命運的主要是社會原因：中國是一個國是一個“即使搬動一張桌子，改裝一個火即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要血；而且即使有了血，也未必爐，幾乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬動，能改裝一定能搬動，能改裝”的國度，封建勢力異的國度，封建勢力異常頑固，異常強大。他的悲劇，是一個向往常頑固，異常強大。他的悲劇，是一個向往革命的知識分子在無路可走的境遇中，銷蝕革命的知識分子在無路可走的境遇中，銷蝕了自己靈魂的悲劇了自己靈魂的悲劇。思考：思考：造成呂緯甫人生失意、理想幻滅的原因固然造成呂緯甫人生失意、理想幻滅的原因固然與小知識分子自

27、身性格軟弱有關(guān)，但除此之與小知識分子自身性格軟弱有關(guān)，但除此之外，還有沒有別的原因呢？是什么？外，還有沒有別的原因呢？是什么？概括小說的主題 小說以小說以20世紀世紀20年代年代“五四運動五四運動”落潮后不久落潮后不久為背景，表現(xiàn)了呂緯甫由一個向往革命的知識分子為背景，表現(xiàn)了呂緯甫由一個向往革命的知識分子轉(zhuǎn)而在無路可走的境遇中銷蝕了靈魂的人生悲劇。轉(zhuǎn)而在無路可走的境遇中銷蝕了靈魂的人生悲劇。 魯迅在這篇小說中回顧了呂緯甫由滿腔革命熱魯迅在這篇小說中回顧了呂緯甫由滿腔革命熱情到意志消沉的歷史過程，以內(nèi)蘊豐富的藝術(shù)形象情到意志消沉的歷史過程，以內(nèi)蘊豐富的藝術(shù)形象生動地展示出，生動地展示出，許多知識分子在辛亥革命之后并沒許多知識分子在辛亥革命之后并沒有尋找到正確的道路，在強大的封建勢力面前，個有尋找