高中語文：1.1《讀書示小妹十八生日書》教案(滬教版第三冊)Word版

1、讀書示小妹十八生日書教案【教學(xué)目標(biāo)】 1感受兄妹之間真摯的感情，體驗作者賈平凹苦難中的讀書經(jīng)歷，體會兄妹感情、苦難經(jīng)歷和讀書樂趣三者之間的關(guān)系；2從課文關(guān)鍵句中歸納出作者的讀書之道；3借助本文的學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美追求，熱愛讀書，精神立人；4. 通過本文具體體會賈平凹散文的特色5課外結(jié)合其他賈平凹的作品，進一步走進作家的經(jīng)歷、性格、人品乃至其創(chuàng)作風(fēng)格?！窘虒W(xué)重點和難點】重點：掌握讀書的方法，領(lǐng)悟讀書的真諦與境界。難點：1.感受兄妹之間真摯的感情，體驗作者賈平凹苦難中的讀書經(jīng)歷，體會兄妹感情、苦難經(jīng)歷和讀書樂趣三者之間的關(guān)系。2.通過本文具體體會賈平凹散文的特色【教學(xué)設(shè)想】課

2、前自主活動  ，課間有獨立思考、有小組討論、有佳句朗讀品味。【教學(xué)準備】讀賈平凹的祭父、初中畢業(yè)后、哭嬸娘、月跡、商州初錄等散文作品，檢索作家作品，制作以賈平凹為專題的課件；            了解周圍他人的讀書故事或體會【教學(xué)過程】教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入學(xué)生展示近期閱讀賈平凹作品的感受以及對賈平凹本人的了解情況（ppt展示） 有這樣一位作家，臺灣作家三毛得其書后，研讀數(shù)十遍而衷心感佩。他就是出書百余部，屢獲大獎的知名作家賈平凹。他在農(nóng)村長大，歷經(jīng)

3、苦難，在小妹十八生日的當(dāng)天他曾寫了一篇感人肺腑，催人淚下的散文勸小妹珍惜光陰，好好讀書。今天我們就一起學(xué)習(xí)讀書示小妹十八生日書借此來認識他，走近他。、閱讀本文的過程中與作者的對話十分重要，了解賈平凹的經(jīng)歷、人品、個性和人格可以加深對文本的理解。、讓學(xué)生查找有關(guān)賈平凹的資料，可以培養(yǎng)他們自己動手篩選信息的能力。- 2 - / 16 、制作ppt的過程又是學(xué)生對作家作品加深了解的過程。解題、“書、示”兩個字的意思、信是在小妹生日這一天寫的，十八歲又有什么特殊的意義（成大人了）。、 以前小妹生日哥哥都作了些什么？（結(jié)合最后一段） 請學(xué)生理解課題通過對題目的咬文嚼字，訓(xùn)練語感，同時

4、整體感知文章內(nèi)容，一箭雙雕。感受兄妹之間真摯的感情，體會辛酸又溫馨的回憶與讀書的關(guān)系、我那時體單力孱，面又丑陋羞于在人前走動也便爬在我身上哭。、我激動地抱住你，說：“我小妹也愛讀書啊！”、咬出了一個紅牙印兒。、“哥哥，我長大了，一定給你買書！提問：閱讀本文，你最感動的什么？（動情之處請學(xué)生有感情地朗讀，關(guān)鍵處教師可以點撥啟示，幫助品味。要注意抓住語言理解情感，如作者在自卑時說“書中的人對我最好”或第一段中的兩句話“我小妹也是愛書人啊！、文章并非無情物，閱讀應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗，設(shè)計這一環(huán)節(jié)主要希望通過學(xué)生的交流，使學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與文本和作者之間產(chǎn)生情感共鳴。、有些學(xué)生可能沒有強烈的閱讀

5、感受，甚至是沒有感受，這些應(yīng)該都在教學(xué)的預(yù)料之中。教師應(yīng)該發(fā)揮其學(xué)生閱讀的促進者的作用，通過啟發(fā)點撥補充學(xué)生的閱讀體驗，可以使學(xué)生心靈的湖面上蕩起層層漣漪。”（這里的課堂內(nèi)容應(yīng)該是自動生成，教師可以告訴學(xué)生體驗情感的方法，但不能代替學(xué)生在閱讀中的主體地位。） ” 。引導(dǎo)學(xué)生感知回憶中兄妹感情、苦難經(jīng)歷與讀書的關(guān)系） 從課文關(guān)鍵句中歸納出作者的讀書之道。掌握讀書的方法，領(lǐng)悟讀書的真諦與境界。 、“窮不是咱們的錯，書卻會使咱們位低而人品不微，貧困而志向不賤”?！暗鳛榉踩税傩眨蹅儏s只有讀書習(xí)文才能有益于社會阿?！薄巡豢梢蝗詹唤獭?、立身難，立德難，立文難珍惜現(xiàn)在

6、年紀，多多讀書。、讀書方法（只要學(xué)生言之成理，言之有物，都應(yīng)該予以肯定。如有學(xué)生對賈平凹人品和文品提出質(zhì)疑，可以讓學(xué)生爭論）討論：賈平凹作為兄長對妹妹的讀書提出了許多看法和建議，你感受最深刻的是什么？請談?wù)勀銓δ尘湓挼睦怼＃ň势巫寣W(xué)生齊讀）、在理解情感的基礎(chǔ)上，化情為理。讓學(xué)生在品味咀嚼語言的過程中理解作者關(guān)于讀書的箴言，感受作者的人生境界。、經(jīng)典語句反復(fù)朗讀，銘記于心，受用終生。借助本文的學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美追求，熱愛讀書，精神立人；學(xué)生結(jié)合周圍他人的讀書體會和自身讀書經(jīng)歷編寫讀書格言；可針對第一自然段關(guān)于讀書的內(nèi)容編寫格言；（小組討論交流，闡釋內(nèi)涵，然后選擇好的格言

7、全班交流。） 讓學(xué)生交流讀書格言（課前應(yīng)提前布置）周圍人的經(jīng)歷貼近學(xué)生的生活實際，是寶貴的課程資源，有強勁的生長點，很有可能在課堂中發(fā)光出彩。、在編寫格言中促進學(xué)生思考人生與讀書的關(guān)系，提升讀書的境界。鑒賞本文的藝術(shù)特色1.含蓄蘊藉2.首尾呼應(yīng)，中心突出；3.記敘、議論與抒情融為一體 。 教師提示本文的三個語言特色請學(xué)生從文中去體會這是本課教學(xué)的難點，但通過鑒賞，讓學(xué)生感受賈平凹對傳統(tǒng)散文的繼承和發(fā)揚，也能看出讀書對人的作用與影響。布置作業(yè)1.從文中選一句自己最有感觸的話，結(jié)合自己的讀書體會，寫一段話。2.以本文為契機，多多讀書，為“我向大家推薦一本好書”活動作準備。教師講

8、述作業(yè)設(shè)置的目的說和寫并非一會事，用筆記錄下感受或許比課堂發(fā)言時的滔滔不絕更周密、更深刻。  【補充資料（一）】1.關(guān)于課題：讀書示小妹十八生日書  宋陸游冬夜讀書示子聿中，示：指示，訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。題意：用冬夜讀書生發(fā)的感想教育兒子子聿。本文指“勸勉”、“指導(dǎo)”。文章除了勸小妹讀書外，還有一大部分是在告訴小妹讀書的好處和讀書的方法。對于讀書方法進行了指導(dǎo)。意思是作者以自己讀書的經(jīng)歷和體會勸勉妹妹讀書。 2.關(guān)于“感受兄妹之間真摯的感情，體會辛酸又溫馨的回憶與讀書的關(guān)系”環(huán)節(jié)文章前四段敘述了幼時讀書的經(jīng)歷，抒寫了昔日讀書的快樂和因困頓而“無書”

9、的辛酸 。作用是能夠讓我們感受到兄妹兩人相濡以沫的親情，理解本文是作家賈平凹懷著真摯的親情勸勉并指導(dǎo)其小妹讀書的散文。同時，經(jīng)歷也喚起小妹溫馨的回憶，知道讀書有苦也有樂，有酸也有甜，為下文張本。兄妹情深體現(xiàn)在妹妹對哥哥愛書嗜好的了解，哥哥對妹妹愛書的自豪。艱苦生活中書籍是兄妹倆最好的精神伙伴和食糧。3. 關(guān)于讀書之道“窮不是咱們的錯，書卻會使咱們位低而人品不微，貧困而志向不賤?！薄暗鳛榉踩税傩眨蹅儏s只有讀書習(xí)文才能有益于社會阿。”一個人不能選擇出身，但可以選擇所走的路，讀書不是求官、求財、求色，讀書是為了充實自己的人生，不使自己淺薄。這兩句講了的讀書的價值：能使人貧困位低卻志向不賤，能有益

10、于社會。 書之友不可一日不教。書是我們?nèi)祟愖钪覍嵉呐笥?。（可是并不是什么朋友都可以拋棄，有些朋友，本身就是一本最值得閱讀的書，是要一輩子珍惜的。）立身難，立德難，立文難珍惜現(xiàn)在年紀，多多讀書。有一幅對聯(lián)：好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。 意思是年輕時，無牽無掛，精力充沛，正好讀書，然而誰愿好好讀書，老來子孫繞膝，記憶減退，盡管知道讀書的好處，怎好讀書？這是作為大家的賈平凹在小妹十八生日時，勸勉小妹應(yīng)好好讀，好好思。其實我們也應(yīng)如此。讀書方法讀書要撥廣博：“既有條件，讀書萬萬不能狹窄。文學(xué)書要讀，政治書要讀，哲學(xué)，歷史，美學(xué)，天文，地理，醫(yī)藥，建筑，美術(shù)，樂理凡能找到的書，都要讀讀

11、，若讀書面窄，借鑒就不多，思路就不廣，觸一而不能通三?！?；要注重精讀，還要有層次性：“第一遍可囫圇吞棗讀，這叫享受；第二遍就靜心坐下來讀，這叫吟味；第三遍便要一句一句想著讀，這叫深究。三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會有再新再悟的地方?！弊x書要有自己的見解，取其精華，取其糟粕。文學(xué)是在突破中前進，你要時時注意，前人走到了什么地方，同輩人走到了什么地方。任何一個大家，你只能繼承，不能重復(fù)，你要在讀他的作品時，就將他拉到你的腳下來讀。這不是狂妄，這正是知其長，曉其短，師精神而棄皮毛阿。  4.關(guān)于本文的藝術(shù)特色了解這封家書的語言特點    寫家書

12、人們一般容易直抒胸臆，想到哪寫到哪，往往留于直白。而賈平凹的這封家書作為一篇優(yōu)美的散文不僅回避了一般書信寫作中的上述局限，而且有意識地動用了諸多藝術(shù)手段。作者對小妹的感情濃郁而熾熱，但并未直白淺顯地宣泄出來，而是將一腔熱情含蓄蘊藉地表達出來。賈平凹的這封書信開頭開始寫自己小時候沒有書讀，引出小妹說的一句話“哥哥，我長大了，一定給你買書”，表揚小妹，然后寫家境貧苦，提到“你也立志寫作，哥很高興”，讓小妹樹立信心；接著談立身難，立德難，立文難，使小妹看到自己年青的優(yōu)勢；再介紹自己的讀書方法；最后才借批鄰人送錢之見表明送書不忘本之理。這樣，將一腔熱情含蓄委婉地表達出來，寓教誨于之中，無論是小妹還是其

13、他年青讀者都易于接受。全文緊扣“讀書”，先寫少年時讀書的不易，再寫中年時讀書的甘苦，繼而寫讀書的方法，最后才寫“小妹生日，兄什么也不送，僅買一套名著十冊給你寄來”，這樣，既首尾呼應(yīng)，又中心突出；此外，作品中既有形象生動的生活細節(jié)的勾勒，亦有理性層面的深入淺出，較好地將記敘、議論與抒情融為一體，從而使讀者不僅有感性的把握，而且有理性的領(lǐng)悟。  【補充資料（二）】1.賈平凹寫人散文選朋友編后                

14、0;羅玉平    想編一部名家散文已有些年。追索起來，實非偶然。藝術(shù)鑒賞中的偏嗜固多，但最基本的原因之一則在鑒賞客體本身。-也許正是因為不少文學(xué)名家散文較為豐厚的文化蘊涵，以及字里行間時時顯露出的睿智的思考，使我多年來對之情有獨鐘。編出好書可讓讀者在風(fēng)晨雨夕，展卷在手，可廣見識，可悅情怡性，別有其樂，與編那些尋常文字其趣自不可同日而語。    前不久所編賈平凹寫人散文選朋友即是一例。    賈平凹是知名作家，出書百余部，屢獲大獎。個人成就不僅于文，其書法繪畫亦造詣很深，傳媒多有評述。雖

15、不少人也是對他文章之精髓知之甚少見其皮表，真正得其書后，研讀數(shù)十遍而衷心感佩如臺灣三毛者并不多。但平凹作品既超然高深，又通俗平易，故深得各類人士喜愛。    賈平凹寫人散文朋友(重慶出版社出版)雖是他眾多作品之一端，但所選240余篇文章，集中了作者上世紀八十年代至今各個時期的寫人之作，其質(zhì)不言而喻。其中：祭父、喝酒、哭嬸娘、讀書示小妹十八歲生日書、我不是個好兒子、在女兒婚禮上的講話等寫親人的文章和(我的鄉(xiāng)村生活)序、小記曉雷先生、(秦腔)后記等不少是新近之作，不論篇幅長至數(shù)千，還是短為幾百，作者對待生活及友情的思考和認識，內(nèi)涵深厚，思想深邃，形象鮮活而鮮

16、明，均表現(xiàn)出了作家感情深摯之特質(zhì)。他之所寫，或記鄉(xiāng)情、說友人，或言書畫、論作者、談秦腔，大都是地道的中國文化。信筆所至，見解精當(dāng)。文中對親情、友情、世情的感嘆，以清逸之語道出，不枯燥，不賣弄，一腔真情實感，讀來別是一番震憾與感悟。他的學(xué)養(yǎng)檔次已到那般高度，又能由博返約，常常點到即止，如上帝的微笑、讀書示小妹十八歲生日書、讀張愛玲等。不僅如此，讀者還可從他對于書法藝術(shù)真知灼見的釋畫、李杰民的書法等文章中，得到意外的收益。    從小生活在陜西農(nóng)村的賈平凹，自有他帶著傳奇色彩的生活經(jīng)歷，他在藝術(shù)上也走著他自己的獨特道路。   &

17、#160;賈平凹熟悉具有地方特點的普通人的生活，而且他吸收了秦地的厚重的文化，他的作品除了寫實之外，內(nèi)容和手法都奇幻詭異。但不論是寫實的，或是傾向于浪漫的作品都體現(xiàn)出賈平凹一個共同的特點，-就是這個有著自己豐富經(jīng)歷的作家，他對農(nóng)村、農(nóng)民及普通老百姓的經(jīng)歷和命運的關(guān)注，對下層人民有純樸的真摯的感情，他對于淳厚的民風(fēng)，表現(xiàn)出傾慕和贊美，以及對原始的愛情和自由的歌頌，體現(xiàn)了他現(xiàn)實主義描寫的真實性特點，以及語言的民族特性風(fēng)格。    生活對每一個作家都是基礎(chǔ)，都是創(chuàng)作的源泉，都是不可或缺的，不是可有可無的。這個道理，從賈平凹身上也同樣得到證實。賈平凹因為有其廣泛

18、而獨特的生活準備，而這部分生活又是這樣斑斕、瑰麗，因而使他成為一個吸引讀者的作家。    賈平凹雖為名作家，但并不避世離群。看到的和尋找的不僅是生活中和諧、歡娛、平靜、輕快、迂徐、遠離紛爭的那一面，他在古城，那多少保持著遠古的皇權(quán)和純樸民風(fēng)的遺存的土地上，找到了他的理想和寄托。在這方面，他在藝術(shù)上無疑達到令人驚異的詩意和真實，他像一座文化的碑林，而所有蘊涵，我們都能夠在他的書中尋到答案。朋友這本書無疑是作者感情生活的最好詮釋。 2.讀書示小妹十八生日書賞析在新時期的作家群體當(dāng)中，賈平凹是一個在小說、散文、詩歌諸方面均有所涉獵并具有自己的風(fēng)格追求

19、的作家。綜觀賈平凹的散文創(chuàng)作，從題材上看可分為三大系列：商州系列，城市系列，自敘系列。其商州系列奠定了他在當(dāng)代散文領(lǐng)域中的地位，其城市系列較多傾瀉的是一個“農(nóng)裔城籍”的作家在種種城鄉(xiāng)沖突中的價值選擇，而其自敘系列則不僅可以幫助我們了解一個小說家的寫作背景、精神狀態(tài)，具有史料與資料的價值，而且在藝術(shù)上亦顯露了自己的特色，本文即是其中較為優(yōu)秀的一篇。   本文是一封家書。在源遠流長的中國散文傳統(tǒng)中，書信體一直是比較重要的一種文體，也出現(xiàn)過許多影響甚廣、成就較高的作品，如曾國藩家書，魯迅的兩地書等。一般說來，書信往往是寫信者與收信者之間思想感情的交流或交鋒，而家書在其中又別具一格

20、，它往往是家庭成員內(nèi)部之間的詢問、求教或叮嚀、囑托，因而極具私人色彩。但如果寫作者在信中所談內(nèi)容越出了家庭內(nèi)部的日常生活層面，而關(guān)涉到人生、社會、歷史、哲學(xué)等方面內(nèi)涵并又內(nèi)蘊著通信者之間那種天然而真摯的情感的話，則其大多可以進入公眾領(lǐng)域作為一件藝術(shù)品流通。賈平凹的讀書示小妹十八生日書即是如此。     本來，在“小妹”十八生日時，作者完全可以遵從世俗的習(xí)慣給她以物質(zhì)的饋贈或一般地致信問候、祝賀與勉勵，但他沒有這樣做，而是給她寫去了一封凝聚著自己人生感悟與思考的長信，是給小妹生日祝賀的一件重要的精神禮品。在信中，作者回顧了自己早年讀書求學(xué)時的艱難，剖析了自

21、己走上社會之后的心路歷程，以及在人生奮斗過程之中最終的價值選擇，這就是讀書、明理、做人。具言之，在當(dāng)今社會形形色色的物質(zhì)誘惑與價值導(dǎo)向中，如何升官發(fā)財、揚名天下均是次要的，讀有益的書，懂得做人的道理，做一個對社會有用的人，才是一個人的安身立命之本。顯然，作者這里已經(jīng)越出了一般家書的私語層次，而上升為一個當(dāng)代知識分子對于中國優(yōu)秀人文傳統(tǒng)的一種捍衛(wèi)與堅守。而這，亦不僅僅是作者對小妹的教誨，也是作者面對世紀末精神狀況持續(xù)沙化的中國社會所作的一種價值宣言。因此，其言雖淺，其意味則很深長。    書信寫作由于要求寫作者直抒胸臆、不加掩飾，因而往往流于浮泛的抒情、枯燥的說教或

22、平直無文，而賈平凹的這封家書作為一篇優(yōu)美的散文不僅回避了一般書信寫作中的上述局限，而且有意識地動用了諸多藝術(shù)手段。諸如，全文緊扣“讀書”，先寫少年時讀書的不易，再寫中年時讀書的甘苦，繼而寫讀書的方法，最后才寫“小妹生日，兄什么也不送，僅買一套名著十冊給你寄來”，這樣，既首尾呼應(yīng)，又中心突出；再如，作者對小妹的感情濃郁而熾熱，但并未直白淺顯地宣泄出來，而是將一腔熱情含蓄蘊藉地表達出來。此外，作品中既有形象生動的生活細節(jié)的勾勒，亦有理性層面的深入淺出，較好地將記敘、議論與抒情融為一體，從而使讀者不僅有感性的把握，而且有理性的領(lǐng)悟。 3.賈平凹在女兒婚禮上的講話我二十七歲有了女兒，多少個艱

23、辛和忙亂的日子里，總盼望著孩子長大，她就是長不大，但突然間她長大了，有了漂亮、有了健康、有了知識，今天又做了幸福的新娘！我的前半生，寫下了百十余部作品，而讓我最溫暖的也最牽腸掛肚和最有壓力的作品就是賈淺。她誕生于愛，成長于愛中，是我的淘氣，是我的貼心小棉襖，也是我的朋友。我沒有男孩，一直把她當(dāng)男孩看，賈氏家族也一直把她當(dāng)做希望之花。我是從困苦境域里一步步走過來的，我發(fā)誓不讓我的孩子像我過去那樣的貧窮和坎坷，但要在“長安居大不易”，我要求她自強不息，又必須善良、寬容。二十多年里，我或許對她粗暴呵斥，或許對她無為而治，賈淺無疑是做到了這一點。當(dāng)年我的父親為我而欣慰過，今天，賈淺也讓我有了做父親的欣

24、慰。因此，我祝福我的孩子，也感謝我的孩子。女大當(dāng)嫁，這幾年里，隨著孩子的年齡增長，我和她的母親對孩子越發(fā)感情復(fù)雜，一方面是她將要離開我們，一方面是迎接她的又是怎樣的一個未來？我們祈禱著她能受到愛神的光顧，覓尋到她的意中人，獲得她應(yīng)該有的幸福。終于，在今天，她尋到了，也是我們把她交給了一個優(yōu)秀的俊朗的賈少龍！我們兩家大人都是從鄉(xiāng)下來到城里，雖然一個原籍在陜北，一個原籍在陜南，偏偏都姓賈，這就是神的旨意，是天定的良緣。兩個孩子生活在富裕的年代，但他們沒有染上浮華習(xí)氣，成長于社會變型時期，他們依然純真清明，他們是陽光的、進步的青年，他們的結(jié)合，以后的日子會快樂、燦爛！在這莊嚴而熱烈的婚禮上，作為父母，我們向兩個孩子說三句話。第一句，是一副對聯(lián)：一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田。做對國家有用的人，做對家庭有責(zé)任的人。好讀書能受用一生，認真工作就一輩子有飯吃。第二句話，仍是一句老話：“浴不必江海，要之去垢；馬不必騏驥，要之善走?！弊銎胀ㄈ耍烧?jīng)事，可以愛小零錢，但必須有大胸懷。第三句話，還是老話：“心系一處。”在往后的歲月