麥玉中學(xué)小手拉大手活動(dòng)實(shí)施方案

1、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。 培根麥玉中學(xué) “小手拉大手、平安進(jìn)萬(wàn)家 ” 活動(dòng)實(shí)施方案為全面貫徹縣平安創(chuàng)建工作會(huì)議精神，加強(qiáng)平安創(chuàng)建知識(shí)宣傳，推動(dòng)創(chuàng)建平安大荔工作扎實(shí)開(kāi)展。針對(duì)學(xué)校生源是農(nóng)村，文明程度相對(duì)不高，行為習(xí)慣養(yǎng)成較弱，父母對(duì)子女做人、做事、習(xí)慣培養(yǎng)等方面重視不夠這一實(shí)際情況，學(xué)校從大處著眼小處著手，為更好地把平安教育拓展、延伸到學(xué)生、家庭和社會(huì)。 經(jīng)學(xué)校研究決定在全校廣泛深入地開(kāi)展“小手拉大手，平安進(jìn)萬(wàn)家”系列教育活動(dòng)。一、成立組織機(jī)構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：卡斯木江領(lǐng)導(dǎo)小組成員：艾尼江 吐?tīng)栠d江 各班班主任二、活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手，平安進(jìn)萬(wàn)家”系列教育活動(dòng)，動(dòng)員和引

2、導(dǎo)廣大青少年積極參與“平安大荔”建設(shè)。使廣大學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)把平安教育拓展、延伸到學(xué)生家庭和社會(huì)，影響和帶動(dòng)家長(zhǎng)和群眾積極參與到平安大荔創(chuàng)建活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，平安整個(gè)社會(huì)”的目的。三、活動(dòng)安排：1、宣傳輿論導(dǎo)向，開(kāi)展“小手拉大手，平安進(jìn)萬(wàn)家”宣傳動(dòng)員活動(dòng)。利用國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)講話，發(fā)放倡議書(shū)、懸掛標(biāo)語(yǔ)、制作展板、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站等形式，積極開(kāi)展“小手拉大手，平安進(jìn)萬(wàn)家”的宣傳動(dòng)員活動(dòng)。2、開(kāi)展“小手拉大手，平安進(jìn)萬(wàn)家”教育活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校組織開(kāi)展“小手拉大手，平安進(jìn)萬(wàn)家”系列活動(dòng)，讓文明交通走進(jìn)校園、走進(jìn)師生的家庭、走進(jìn)社區(qū)。學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，領(lǐng)

3、悟人人遵守交通規(guī)則的重要性，以實(shí)學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 阿卜 ·日 ·法拉茲閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。 培根際行動(dòng)影響家庭成員，改變過(guò)去大手拉著小手闖“紅燈”變?yōu)楝F(xiàn)在小手拉大手等綠燈的新氣象。3、開(kāi)展“小手拉大手，平安進(jìn)萬(wàn)家”講座活動(dòng)。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，進(jìn)行法制教育報(bào)告和交通安全警示教育，學(xué)習(xí)預(yù)防未成年人罪法、治安管理處罰法等法律。組織學(xué)生觀看安全警示教育影片，組織安全簽名活動(dòng)，設(shè)立有啟迪性的安全標(biāo)語(yǔ)。組織師生和家長(zhǎng)代表與消防大隊(duì)官兵聯(lián)合舉行“安全消防模擬演習(xí)”，讓孩子在消防官兵的指導(dǎo)下，向家長(zhǎng)示范如何正確使用液化汽和滅火自救自護(hù)的應(yīng)急

4、辦法與技能，通過(guò)聯(lián)合模擬演習(xí)，增強(qiáng)防范能力。4、開(kāi)展“小手拉大手，平安進(jìn)萬(wàn)家”征文活動(dòng)。積極組織師生參與全國(guó)安全教育日征文、書(shū)畫(huà)評(píng)選活動(dòng)。以“小手拉大手，平安進(jìn)萬(wàn)家”為主題，通過(guò)小學(xué)生給有車或駕車的親屬寫(xiě)一封信的方式，引導(dǎo)少年兒童加深與父母、朋友、老師之間的情感溝通，增強(qiáng)家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)呼吁全社會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，宣傳交通安全，創(chuàng)建良好的交通環(huán)境，為打造平安和諧丹鳳創(chuàng)造出良好氛圍。書(shū)信文體不限，文章要求必須主題鮮明、觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)、中心突出，體現(xiàn)積極向上的理想和信念。5、開(kāi)展“小手拉大手，平安進(jìn)萬(wàn)家”實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展“知榮辱，講安全，樹(shù)新風(fēng)，見(jiàn)行動(dòng)” 實(shí)踐活動(dòng)，倡議“安全伴我行”，

5、提出“養(yǎng)成良好安全習(xí)慣”的引導(dǎo)和教育。 以學(xué)生自己的言行去影響、勸導(dǎo)一個(gè)人加入 “平安進(jìn)萬(wàn)家 ”的行列。由學(xué)生回家向家長(zhǎng)、親友、鄰里宣傳安全知識(shí)，并以實(shí)際安全行為不斷影響著身邊的親友們，在校內(nèi)外形成了一個(gè)“小手拉大手，平安進(jìn)萬(wàn)家”的滾動(dòng)教育、擴(kuò)大覆蓋面和教育影響面。6、繼續(xù)深入開(kāi)展學(xué)生矛盾排查和化解活動(dòng)。學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 阿卜 ·日 ·法拉茲閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。 培根教育學(xué)生講文明、講禮貌，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)互助，珍惜同學(xué)友誼，遇事多做自我批評(píng)，要有寬容諒解之心，有矛盾要找老師，以求化解。充分發(fā)揮安全監(jiān)督員的作用，

6、安全員對(duì)于班級(jí)、年級(jí)同學(xué)的矛盾做到了早發(fā)現(xiàn)、早反映，使班級(jí)、年級(jí)及時(shí)將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，不斷減少學(xué)生矛盾和糾紛，維護(hù)校園的穩(wěn)定。安排班主任具體實(shí)施在學(xué)生中扎實(shí)開(kāi)展刀具、火種等危險(xiǎn)物品的收繳工作，收繳物品一律上交學(xué)校，扼制惡性事件的發(fā)生。四、活動(dòng)要求：這次活動(dòng)要堅(jiān)持“以小見(jiàn)大重實(shí)踐，身感心受求升華”的思路，開(kāi)辟途徑，拓展空間。班班發(fā)動(dòng)，人人參與，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“小手拉大手，文明一起走”系列教育活動(dòng)，在進(jìn)一步深化“社會(huì)主義榮辱觀”教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中， 起到了“一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭， 一個(gè)家庭促進(jìn)一個(gè)村，一個(gè)村推動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的教育作用。阿扎克鄉(xiāng)麥玉中學(xué)二 0 一五年六月學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 阿卜 ·日 ·法拉茲閱讀使人