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1、洞天福地世外仙境蒼山疊翠生機(jī)蓬勃迷幻世界誰持彩練沉舟側(cè)畔沉舟側(cè)畔冰清玉潔冰清玉潔銀裝素裹銀裝素裹導(dǎo)語設(shè)計同學(xué)們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下同學(xué)們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的張公里的張廣才嶺東南坡的深山中。這里林木蔚然深廣才嶺東南坡的深山中。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣?yán)錃鈯A著清香撲面襲秀，云煙繚繞，陣陣?yán)錃鈯A著清香撲面襲來，使人神志飄忽，不知是在天上，還是來，使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩人宋之問有詩曰：在地下。初唐詩人宋之問有詩曰：“兩

2、巖兩巖天作帶，萬壑林披衣。天作帶，萬壑林披衣。”今天我們學(xué)習(xí)的今天我們學(xué)習(xí)的文章，就是一首對火山峽谷和地下森林的文章，就是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌贊歌- 。地下森林?jǐn)嘞氲叵律謹(jǐn)嘞氲叵律值叵律謹(jǐn)嘞霐嘞?張抗抗張抗抗教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1品味本文充滿激情、生動形象的語言。2學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。3.體會作品引出的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量張抗抗創(chuàng)作經(jīng)歷介紹張抗抗，浙江杭州人。張抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一年考入杭州一中。在黑龍江一國營農(nóng)場生活了中。在黑龍江一國營農(nóng)場生活了8年。年。1972年在上海年在上海解放日報解放日報

3、上發(fā)表第一篇上發(fā)表第一篇小說小說燈燈。1975年出版反映邊疆農(nóng)場建年出版反映邊疆農(nóng)場建設(shè)和知青生活的長篇小說設(shè)和知青生活的長篇小說分界線分界線。1977年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。1979年發(fā)表短篇小說年發(fā)表短篇小說愛的權(quán)利愛的權(quán)利，反映，反映新的歷史時期，青年們對不同的婚姻愛情新的歷史時期，青年們對不同的婚姻愛情的認(rèn)識與追求。的認(rèn)識與追求。1986年出版長篇小說年出版長篇小說隱隱形伴侶形伴侶，在更廣闊的社會背景下，展示，在更廣闊的社會背景下，展示一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的心路歷程。一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的心路歷程。掌握下列詞語：掌握下列詞語：瘠薄沉湎孱弱浩瀚無垠：隱姓埋

4、名：憤懣萬籟俱寂(j b)：土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分。 (min)：深深地迷戀著，不能自拔。 (chn)軟弱無能。yn形容廣大；繁多。隱瞞自己的真實姓名。(mn)：氣憤，抑郁不平。(li):形容非常寂靜。yn 有感情的朗讀課文，有感情的朗讀課文，談?wù)勀愕母惺苷務(wù)勀愕母惺軐W(xué)生自由朗讀，注意體會作者的感情及其變化。閱讀要求： 請談一談文章留給你最深刻的印象是什么。 摘錄一句你最欣賞的文句，并說說為什么摘選它。 針對這篇文章，談?wù)勀泐I(lǐng)悟到的深刻哲理。教師總結(jié)：大家回答得很好。談到了這篇文章藝術(shù)特色的方方面面。觸摸到了這篇文章的靈魂。感受到了作者情感的流動。如果用幾個詞組來概括的話，那就是語言精

5、煉、情感濃烈、哲理深刻。具體分析，討論鑒賞1品味語言的精美。 (1) 你喜歡文中的哪些句子? 請選出來并作簡要分析。 (2) 涵詠品味這些句子，選擇自己喜歡的句子,背誦、仿寫。示例1 “森林是雄偉壯麗的，遮天蔽 日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”。 (用三個詞來描繪森林，雖然簡練，但很形象，蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓延開來。后面兩個比喻句很美、很對稱。) 示例2. 文章還有許多對稱句，如：“陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽光是七色的嗎? 峽谷莫非不明白?”“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿。” (這些句子讀起來很有節(jié)奏，很有韻律感，感情也加強(qiáng)了。) 示例3不光有

6、對稱句，還有許多疊字。如黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。這些疊字用得都非常精致、工整、流暢，顯示了作者遣詞造句的功力， 2體會本文敘事與抒情的水乳體會本文敘事與抒情的水乳交融。交融。 (1)教師提示：請大家從理清思教師提示：請大家從理清思路入手探究本文采用了什么寫路入手探究本文采用了什么寫法。法。明確：全文分為三部分。明確：全文分為三部分。 第一部分第一部分(12段段)：點(diǎn)明地下森林的特：點(diǎn)明地下森林的特點(diǎn)點(diǎn)奇特，表達(dá)作者的感受奇特，表達(dá)作者的感受驚訝。驚訝。 第二部分第二部分(320段段)：描寫地下森林形成：描寫地下森林形成 的歷史，突出其

7、艱辛的特點(diǎn)。的歷史，突出其艱辛的特點(diǎn)。 第一層第一層(38段段)：寫火山爆發(fā)。地貌面日：寫火山爆發(fā)。地貌面日全非，所有生命毀于全非，所有生命毀于旦。旦。 第二層第二層(920段段)：這部分極寫環(huán)境的惡：這部分極寫環(huán)境的惡劣和地下森林生長的艱辛。劣和地下森林生長的艱辛。 第三部分第三部分(2127段段)：描寫親眼所見地下：描寫親眼所見地下森林的狀貌。表達(dá)作者景仰之情。并揭示森林的狀貌。表達(dá)作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理悟出的深刻哲理。 教師小結(jié)：從理清思路入手，我們可以看出本文采用了倒敘的手法，先寫作者去尋覓地下森林，其次憑想象敘寫地下森林怎樣在逆境中誕生、成長，最后寫它的勝利。但我們可以感

8、覺到文章處處流動著作者熾熱的情感。3體會文章的哲理美 教師提問：本文不是簡單的教師提問：本文不是簡單的詠物之作，而是想借地下森詠物之作，而是想借地下森林來抒發(fā)感情。引出深刻普林來抒發(fā)感情。引出深刻普遍的哲理。請同學(xué)們試著概遍的哲理。請同學(xué)們試著概括地下森林的品格。括地下森林的品格。 示例示例堅忍頑強(qiáng)，不怕艱難險阻，忍受漫長的生長過程的煎熬。沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言。樂觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，任何時候都不悲觀或消沉。無私奉獻(xiàn)，把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然。教師小結(jié)：教師小結(jié)：作者贊美地下森林，贊美給峽谷以土的風(fēng)，給峽谷以種子的魚鱗杜、白樺、青楊、黃菠蘿

9、還有滋潤了峽谷的潔凈的山泉自然生命之歌的雄健旋律合唱出來。張抗抗是一個喜歡思辨、善于分析的作家，即便是對地下森林的感受，都寫得如此深沉，表達(dá)了她對人的思考，對生命的感悟及對她們那一代人的審視。五、問題探究，突破難點(diǎn) 如何理解文章主題中的時代精神和作者個人思想烙印? 本文寫于80年代初，正是“文革”結(jié)束不久，我們國家經(jīng)歷過一場巨大的浩劫。人們，既回首往事痛心疾首，又對未來充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會與自然現(xiàn)象，都會自然而然地將所感所悟與社會生活和社會心理大背景結(jié)合起來。 張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過來的，從那個年代走過來的人們。都有很沉重的憂患意識，這種憂患意識從他們那

10、一代人甚至幾代知識分子和正直人們的骨子里散發(fā)出來，那是沒辦法克服的。張抗抗懷有遠(yuǎn)大志向而羈于田壟之間。有才華卻長期被湮沒，正如千里馬駢死于槽櫪之間。然而，“文革”結(jié)束，她憑借寫作才華脫穎而出，走出人生低谷，走向燦爛的前程。 2.為什么行文結(jié)束才正式對地下森林作正面描寫?明確：作者有意暫且不表，想來是突出地下森林的黑暗、艱辛、險惡的經(jīng)歷，在極寫這種經(jīng)歷之后順勢再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫來痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇。六、延伸拓展，開闊視野閱讀課后短文地下森林，比較兩文的寫法。由此可以看出兩種文體所體現(xiàn)的思維和語言的不同：1.抒情散文，是用感情的主觀的筆調(diào)寫成；說明性文章是用理性的客觀的筆調(diào)寫成。2.抒情散文中處處充滿鮮活的生動的形象；說明性文章無須執(zhí)著于描寫生動的形象。3.抒情散文采用“焦點(diǎn)關(guān)注”，即突出重點(diǎn)不及其余；說明性文章要全面介紹。4.抒情散文的語言是富有文采的，句式富于變化；說明性文章要求平實、準(zhǔn)確。5.抒情散文描寫時不要求準(zhǔn)確無誤；說明性文章要求準(zhǔn)確地說明，常使用