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1、新課標(biāo)卷命題軌跡初探吉林大學(xué)附屬中學(xué) 趙秋羽第一部分高考試題類型概說高考試題類型概說莎士比亞說:“生存還是毀滅,這是個(gè)值得思考的問題。”一、現(xiàn)代文閱讀 年份新課標(biāo)卷2007年社會(huì)科學(xué)類2008年社會(huì)科學(xué)類2009年社會(huì)科學(xué)類2010年社會(huì)科學(xué)類書法2011年社會(huì)科學(xué)類詩經(jīng)2012年自然科學(xué)類黑箱二、古代詩文閱讀年份新課標(biāo)卷古文新課標(biāo)卷詩詞2007年新唐書韋丹傳宋詩2008年晉書嵇紹傳宋詩2009年宋史朱昭傳宋詞2010年明史花云傳南朝樂府2011年宋史何灌傳唐詩2012年宋史蕭燧傳宋詞三、 “文學(xué)類文本閱讀”:小說年代20072008200920102011年 2012 國中國美國中國法國中國

2、臺(tái)灣中國類型古典外國現(xiàn)代外國現(xiàn)代 現(xiàn)代 作者施耐庵歐亨利鐵凝莫泊桑林海音 老舍作品林沖見差撥20年以后孕婦和牛保護(hù)人血的故事馬褲先生四、 “實(shí)用類文本閱讀”:年份2007年2008年2009年2010年2011年2012年人物傳記葉圣陶盛宣懷陶行知袁隆平黃賓虹謝希德 五、語言文字運(yùn)用 年題2007年2008年2009年2010年2011年2012年13 成語成語成語成語成語成語14 病句病句病句病句病句病句15 排序排序排序排序排序排序16 仿寫插入虛詞改錯(cuò)補(bǔ)寫句式改寫供料補(bǔ)寫17 補(bǔ)寫仿寫仿寫仿寫修辭仿寫修辭仿寫修辭六、作文:新材料作文。年份2007年2008年2009年2010年2011年

3、2012年材料類型現(xiàn)實(shí)型寓言型現(xiàn)實(shí)型寓言型現(xiàn)實(shí)型寓言型材料內(nèi)容防震玻璃小鳥放生捐助乞丐小魚與狼中國崛起船工補(bǔ)船第二部分高考試題類型分解莎士比亞說:“生存還是毀滅,這是個(gè)值得思考的問題?!币?、現(xiàn)代文閱讀設(shè)題類型 : 偷換概念、張冠李戴、顛倒主次、 無中生有、顧此失彼、以偏概全、 夸大其辭、推理錯(cuò)誤、答非所問、 混淆未然已然、混淆或然必然、 篡改曲解文意、擴(kuò)大縮小范圍、 倒置強(qiáng)加因果1下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是 【 】 a詩經(jīng)中的作品原來是普通的詩歌,并沒有深刻的含意,但是封建統(tǒng)治階級(jí)卻把它尊為經(jīng)典,用它來做封建教化的工具。 原文第一段: “詩經(jīng)原來是詩,不是經(jīng),這在咱們今

4、天是很準(zhǔn)確的。但在封建社會(huì)里,詩三百篇卻被尊為經(jīng),統(tǒng)治階段拿它來做封建教化的工具。” 第二段的內(nèi)容: “這些樂歌一方面用于祭祀、宴會(huì)和各種典禮,當(dāng)作儀式的一部分或娛樂賓主的節(jié)目。另一方面則用于政治、外交及其他社會(huì)生活,當(dāng)作表情達(dá)意的工具,其作用和平常的語言差不多,當(dāng)然它更加曲折動(dòng)人?!?2下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是【 】 c.子展借用詩經(jīng)鄭風(fēng)將仲子“人之多言,亦可畏也”一句話,他的意思是叛臣的一面之詞令人擔(dān)心,請(qǐng)晉侯不要聽信。 原文:“子展卻借用來說,晉侯縱然有理由,但人言可畏,別人看來總是為了一個(gè)叛臣。” 3. 根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是【 】 b.上古時(shí)候,人民

5、群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了,就可能進(jìn)入詩三百篇中,不然則仍然是沒有曲調(diào)的“徒歌”。 解析:文中說“古代史傳中還有一些不在三百篇之內(nèi)的“徒歌”,例如左傳宣公二年記載宋國將軍華元被鄭國人捉了去,后來逃回來,人民譏笑這位敗軍之將,做了一個(gè)歌兒對(duì)他唱?!?(沒有曲調(diào)屬“無中生有”。)2012年新課標(biāo)卷1下列對(duì)于科技黑箱的理解,不正確的一項(xiàng)是c科技黑箱是一種特殊的存貯知識(shí)、運(yùn)行知識(shí)的設(shè)施或過程,在科技黑箱的生產(chǎn)過程中,價(jià)值觀和倫理道德對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行了修正。 原文第一段第四句話: “在科技黑箱的生產(chǎn)過程中,科學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ),價(jià)值觀和倫理道德則對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行選擇”。 原文是“選擇”而備選項(xiàng)篡改為“修

6、正”,一詞之差,謬以千里。 【答案】【c】設(shè)題類型是“篡改文意”2下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是 b.知識(shí)通過科技黑箱這一途徑達(dá)到最大限度的共享,這是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)天才、黑客和神童不斷出現(xiàn)的根本原因。 原文信息,“計(jì)算機(jī)天才、黑客的年齡越來越小,神童不斷出現(xiàn),他們未必理解計(jì)算機(jī)的制作過程就能編寫軟件、破譯密碼。每一代新科技黑箱的出現(xiàn),就為相對(duì)無知識(shí)的年輕一代的崛起與趕超提供了機(jī)會(huì)。” 【答案】【b】顛倒主次3根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 d由于科技黑箱使用簡(jiǎn)單方便,于是就可能發(fā)生濫用的現(xiàn)象,其直接后果就是科技這把雙刃劍的哪一刃都變得更加鋒利。 原文 “由于使用者不必從頭學(xué)起即

7、可操作科技黑箱,于是就可能發(fā)生對(duì)科技黑箱的濫用??茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,科技黑箱無疑會(huì)使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利”。 【答案】(d)屬于以偏概全、偷換概念。 “科技黑箱”與“科技”在概念含義上是不同的?,F(xiàn)代科技文做題步驟 通讀文本,知曉大意; 審視題目,做出標(biāo)記; 確定范圍,篩選信息; 抓住關(guān)鍵,確定答案; 檢驗(yàn)答案,回看整體。 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 取材于24史,體裁是人物傳記。 共設(shè)4道題: 4.考查文言實(shí)詞; 5.人物性格; 6.文章分析; 7.句子翻譯。人物傳記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 1.介紹人物身世,概述人物性格; 2.講述具體事例,圖解性格特點(diǎn); 3.交待

8、人物結(jié)局,直接間接評(píng)論。 2010年:4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)( d 趕快 ) a.杖劍謁太祖于臨濠杖劍謁太祖于臨濠 杖:拿著杖:拿著 b.猝遇賊數(shù)千,云翼太祖猝遇賊數(shù)千,云翼太祖 翼:保護(hù)翼:保護(hù) c. 徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇 徇:掠取徇:掠取 d.賊非吾主敵,盍趣降賊非吾主敵,盍趣降 趣:歸順趣:歸順2011年:4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分) 【c 退縮】a遼人常越境而汲遼人常越境而汲 汲:取水。汲:取水。b灌迎高射之,發(fā)輒中灌迎高射之,發(fā)輒中 迎:面對(duì)。迎:面對(duì)。c敵驚以為神,逡巡斂去敵驚以為神,逡巡斂去 斂

9、:躲藏。斂:躲藏。 d鐵騎來追,灌射皆徹甲鐵騎來追,灌射皆徹甲 徹:穿透。徹:穿透。 2012年:4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)(d空缺)a丞相有子就舉,欲以屬公丞相有子就舉,欲以屬公 屬:托付屬:托付。b.檜懷之,既而被檄秀州檜懷之,既而被檄秀州 懷:銜恨懷:銜恨。c.就院易一員往漕闈就院易一員往漕闈 易:更換。易:更換。d察官闕,朝論多屬燧察官闕,朝論多屬燧 闕:失職。闕:失職。 小結(jié): 杖、翼、徇、趣、汲、迎、斂、徹、屬、懷、易、闕。 (屬、易/120) 這12個(gè)詞中,選自教學(xué)大綱規(guī)定120個(gè)文言實(shí)詞中的只有2個(gè)“屬、易”,占總數(shù)的16.7%。所以,120個(gè)文言實(shí)詞

10、的范圍,對(duì)高考沒有意義。3.人物性格的考查 人物性格的考查側(cè)重于人物的行為品質(zhì),即通過人物的具體行為體現(xiàn)出來的內(nèi)在或外在的品質(zhì)。例如: 2010 年:5.以下各組句子中,全都表明花云藝高人膽大的一組是(3分) 20112011年:年:5 5以下各組句子中,全都表明何以下各組句子中,全都表明何灌行事有成的一組是灌行事有成的一組是(3(3分分) ) 2012年:年:5以下各組句子中,全都表明蕭以下各組句子中,全都表明蕭燧恪盡職守的一組是燧恪盡職守的一組是(3分分)小結(jié): 三年來分別考查了人物的卓越才能和優(yōu)秀品質(zhì): 2010:藝高人膽大 2011:行事有成 2012:恪盡職守 復(fù)習(xí)時(shí),在人物的人品、

11、才能方面多多研究。4. 對(duì)文章內(nèi)容的分析:6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是a蕭燧天分很高,為官不畏權(quán)貴。他自幼能文,進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途;其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán),與其親黨密告蕭燧,要他主持秋試錄用其子秦?zé)?,遭到蕭的拒絕。b蕭燧剛直敢言,所奏切中時(shí)弊?;噬舷蛩髟円庖姡吮阒S勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人,親信有功可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力,得到皇上贊許采納。c蕭燧政績(jī)卓著,受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物匱乏,他勤儉理政,以盈余填補(bǔ)拖欠,各地都感到寬松;皇上升遷蕭燧的職位,調(diào)他去治理婺州。d蕭燧回到朝廷,仍關(guān)注各地大事。淳熙年間,江浙兩年水澇干旱,他奏請(qǐng)下詔諸司協(xié)助解決,又奏言廣西百姓深受身丁錢之害

12、,建議大多得以施行。 以【a】項(xiàng)為例,答題區(qū)域在首段“時(shí)秦檜當(dāng)國,其親黨密告燧,秋試必主文漕臺(tái),燧詰其故,曰:丞相有子就舉,欲以屬公。燧怒曰:初仕敢欺心耶!” 其中“其親黨密告燧”的主語是“其親黨”(秦檜的親黨),謂語是“密告”,賓語是“燧”。然而【a】項(xiàng)的表述卻為“其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán),與其親黨密告蕭燧,”憑空添了一個(gè)“與”字,主語就變成了“秦檜與其親黨”。這就與原文內(nèi)容不一致。 所以選擇【a】項(xiàng),張冠李戴。 5.句子翻譯。 2012年題,7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)今賢否雜糅,風(fēng)俗澆浮,兵未強(qiáng),財(cái)未 裕,宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。(2)燧謂:“東西異路,不當(dāng)與,然安忍于舊 治坐視

13、?” (1) 句中的“賢”,是形容詞活用為名詞,“賢人,有的德才的人”。 (2) 句中“東西異路”的“路”,是宋元時(shí)行政區(qū)域名。宋代的路相當(dāng)于現(xiàn)代的省?!安划?dāng)與”是省略句,當(dāng)為“不當(dāng)與(之粟)”。這些細(xì)節(jié)均不可忽視。(二)古代詩歌閱讀(11分) 一是作者或作品的思想感情; 二是情和景的關(guān)系。 2011年試題閱讀下面這首唐詩,完成89題。 春日秦國懷古 周樸荒郊一望欲消魂,涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原。注周樸(?878):字太樸,吳興(今屬浙江)人。消魂;這里形容極其哀愁。涇水:渭水支流,在今陜西省中部,古屬秦國。

14、縈紆:旋繞曲折。 8. 這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(5分) 9.你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)關(guān)于理解作者或作品的思想感情 “八看”:1看詩題2看作者 3看注釋4看詞語5看句意6看典故7看風(fēng)格 8看試題:8. 這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(5分) 答:表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱,不見春草,只見古碑,行客之路盡是黃沙,想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛,看如今唐王朝的國勢(shì)日衰,眼前一片荒涼,于是“不堪回首”之情油然而生。 9.你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分) 答:本詩看似寫景,實(shí)則抒情。詩歌用了觸景生情、寓情于景的手法,寫哀景抒哀情。

15、借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物,表達(dá)了自己的懷古傷今之情。在情景處理上,用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對(duì)唐王朝國勢(shì)日衰的悲嘆。頸聯(lián)采用擬人,寫景細(xì)致入微。表現(xiàn)手法(詩歌、散文)修辭方法比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。抒情方式直抒胸臆、托物言志、寓情于景、借景抒情、樂景寫哀、描寫手法動(dòng)靜相襯、虛實(shí)結(jié)合、烘托渲染、聯(lián)想想象、運(yùn)用白描表達(dá)技巧以小見大、欲揚(yáng)先抑、點(diǎn)面結(jié)合、對(duì)比襯托、象征手法(三)名篇名句默寫(6分)年度篇章階段時(shí)代體裁2010荀子勸學(xué)高中戰(zhàn)國散文韓愈馬說初中唐散文陸游游山西村初中宋宋詩2011論語述而初中春秋散文李白蜀道難高中唐唐詩歐陽修醉翁亭

16、記初中宋散文2012孟子魚我所欲也初中戰(zhàn)國散文韓愈師說高中唐散文辛棄疾永遇樂高中宋宋詞小結(jié): 2013年將是初中一篇,高中二篇; 先秦一篇,唐宋詩文各一篇; 散文兩篇,唐詩、宋詞、宋詩其中一篇。三、關(guān)于文學(xué)類文本閱讀 年份 2007年2008年 2009年2010年2011年2012年國籍 中國美國中國法國中國臺(tái)灣中國類型 古典小說外國小說現(xiàn)代小說外國小說現(xiàn)代小說現(xiàn)代小說作者 施耐庵歐亨利鐵凝莫泊桑林海音老舍作品 林沖見差撥二十年以后 孕婦和牛保護(hù)人血的故事馬褲先生題型 本題設(shè)4道小題,題型為一道選擇題,5選2。三道論述題。四道題涉及四個(gè)方面的考點(diǎn)。 (1)小說環(huán)境(2)小說情節(jié) (3)小說人

17、物(4)綜合探究(一)環(huán)境 常見的命題方式: 1、 小說描寫到“某某景物”,有什么作用? 2、簡(jiǎn)要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情。 例如2011年試卷: (2)小說一開始就寫乘涼會(huì)上“南腔北調(diào)”,這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(二)情節(jié)2012年試卷:(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)a這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法,描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷,故事雖然簡(jiǎn)單,但情節(jié)曲折、緊張,極富戲劇性。b.小說善于運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感,茶房對(duì)馬褲先生的不滿,就是通過茶房眉毛的細(xì)微變化表現(xiàn)出來的。c馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把,一把手巾擦了至少

18、有一刻鐘,是因?yàn)轳R褲先生作為一名知識(shí)分子,比較講究衛(wèi)生。d“一個(gè)多禮拜了,我還惦記著茶房的眉毛呢?!边@樣結(jié)尾既表達(dá)了“我”對(duì)茶房的同情,也為小說畫上了一個(gè)幽默的句號(hào)。e強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比是這篇小說最突出的特色,馬褲先生看起來不合常理的言行,就是通過“我”的言行反襯出來的。 情節(jié): 馬褲先生又挖了鼻孔一下,坐在我床上。車開了。他爬上了上鋪,在我的頭上脫靴子,并且擊打靴底上的土。枕著個(gè)手提箱,車還沒到永定門,他睡著了。 馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家,這一把手巾擦了至少有一刻鐘,最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 他又睡了,這次是在頭上摔了摔襪子,可是一口痰并沒往下唾,而是照顧了車項(xiàng)。我的目的地是德

19、州,天將亮就到了。謝天謝地!(三)人物 題型:概括指出人物的性格特征、品質(zhì), 指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法, 對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析(包括人物的藝術(shù)價(jià)值、審美價(jià)值、社會(huì)意義)。例如: 2010年(2)小說中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 2011年(3)“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 2012年(3)馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 2010年(2)小說中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答: 自私,趨炎附勢(shì),見風(fēng)使舵?zhèn)紊?,愛慕答虛榮,自高自大天真,熱心,卻沒有原則。 2011年(3)“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)

20、要分析。(6分) 答:有擔(dān)當(dāng),明大義:在老丈人危難時(shí),以親情、和睦為重,不計(jì)前嫌,施以援手,最終贏得信任;執(zhí)著隱忍;面對(duì)老丈人的排斥,不輕言放棄,不莽撞行事,捍衛(wèi)了自己的愛情;幽默樂觀:說話風(fēng)趣,與人為善,遇事能有良好的心態(tài)。 2012年(3)馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答:頤指氣使,目中無人,缺乏公德;斤斤計(jì)較,愛占小便宜,自私自利;不講衛(wèi)生,不顧他人感受,趣味低下。(四)綜合探究 命題方式: 2010年(4)這篇小說以“保護(hù)人”為題,有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮,請(qǐng)選擇一個(gè)方面,結(jié)合全文,陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(8分) 2011年(4)小說的題目是“血的故

21、事”,但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的,如果以“血型的故事”為題,你認(rèn)為是否合適?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(8分) 2012年(4)有人認(rèn)為,小說中的“我”也有人性弱點(diǎn),你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)四、關(guān)于實(shí)用類文本閱讀。 命題方式與小說相同,設(shè)4道小題,題型為一道選擇題,5選2。三道論述題。四道題涉及四個(gè)方面的考點(diǎn): 傳主經(jīng)歷 行為分析 思想分析 問題探究(1)選擇題是:判斷傳主的經(jīng)歷概括得正誤。(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)a新中國成立后,有人勸阻謝希德回國,是考慮她事業(yè)的發(fā)展,擔(dān)心國內(nèi)科研條件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績(jī)。b擔(dān)任校長的謝希德,

22、經(jīng)常乘校車上下班,使校車成為反映意見、宣傳決策的重要窗口,這體現(xiàn)出她為人的平易謙和。c謝希德在鉆研科學(xué)的同時(shí),業(yè)余愛好也很廣泛,但不擅長烹飪,對(duì)此也不感興趣,所以不希望別人宣傳她精于此道。d謝希德在修改一篇科學(xué)小品時(shí),特地為原作增補(bǔ)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖,以區(qū)別“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。e本文擷取謝希德人生的若干片斷,描寫她熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡,表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。 看原文第4段,“有人曾撰文說謝希德愛好和擅長烹飪,其實(shí)她對(duì)此談不上內(nèi)行。為此她特意關(guān)照那位作者要實(shí)事求是:“中國的烹飪大有學(xué)問,我還未入門,其實(shí)我的手藝遠(yuǎn)不及我愛人。” 可以看出謝希德愛好烹飪,只不過她

23、謙虛的說“我還未入門”。 再看原文第6段,“如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。芯片是硅片經(jīng)過多道程序加工而成的,她特地畫了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考?!?d項(xiàng)說:“謝希德在修改一篇科學(xué)小品時(shí),特地為原作增補(bǔ)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖,以區(qū)別“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念?!?與原文顯然出入過大。 (2)(3)題則是對(duì)人物思想品質(zhì)或事件的內(nèi)在原因進(jìn)行分析。 (2)謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究,有哪些方面的原因?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) (3)謝希德在科學(xué)工作中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(6分) 這就需要考生透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘出材料深層的內(nèi)容,這就不容易了。 (4)謝希

24、德的“誠”體現(xiàn)在很多方面,請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦斫狻?8分) 本題考查考生對(duì)傳主性格特點(diǎn)中“誠”的理解。屬對(duì)學(xué)生探究能力的考查??忌Y(jié)合文本,立足原文,思考傳主的精神品質(zhì)。 這類題要求答出兩方面的內(nèi)容一是對(duì)原文是綜合分析,二是自己的獨(dú)特感悟。答案可以是開放式的。不拘泥于是與否,而要求言之有據(jù),言之成理。 (4)謝希德的“誠”體現(xiàn)在很多方面,請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦斫狻?【答案示例】方面一:對(duì)祖國無限忠誠。 視祖國的利益高于一切,不計(jì)個(gè)人得失,毅然回到科研條件差的祖國參加建設(shè);為國家建設(shè)需要調(diào)整研究方向,轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域。 方面二:對(duì)事業(yè)充滿熱誠。 作為科學(xué)家,銳意創(chuàng)新,勇闖難關(guān),實(shí)事求是,一絲不

25、茍;作為大學(xué)校長,謙虛做人,認(rèn)真做事,深入群眾,不搞特權(quán)。 方面三:對(duì)親人至愛至誠。 不被丈夫身患重病的殘酷現(xiàn)實(shí)所壓倒,為治愈丈夫的疾病傾注深情;不顧自己工作繁忙,盡心盡力地照顧丈夫,具有勤勞樸實(shí)的美德。年份 2007年2008年2009年2010年2011年2012年13題 成語成語成語成語成語成語14題 病句病句病句病句病句病句15題 排序排序排序排序排序排序16題 仿寫插入虛詞改錯(cuò)補(bǔ)寫句式改寫補(bǔ)寫供料17題 補(bǔ)寫仿寫仿寫仿寫修辭仿寫修辭仿寫修辭 五、語言文字運(yùn)用 成語:在于量的積累。少見則多怪,見多才識(shí)廣。 病句:兩類錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤。從語法結(jié)構(gòu)分析入手,向邏輯內(nèi)容擴(kuò)展。 排序:分

26、析邏輯關(guān)系,抓住提示性詞語。 仿寫:基于修辭和句式的知識(shí)。16根據(jù)所給材料的內(nèi)容,在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印R髢?nèi)容貼切,語意連貫,邏輯嚴(yán)密,語句通順,不得照抄材料,每句不超過20個(gè)字。(6分) 材料:司馬遷史記記載:“黃帝采首山銅,鑄鼎于荊山下?!睍x代王嘉在拾遺記中說:“神農(nóng)采峻嶺之銅,以為器。”如果這些史料可靠,則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是,考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此,這些記載還只能視為傳說。 早在傳說中的遠(yuǎn)古時(shí)期,_,鑄造銅器了。從傳世文獻(xiàn)記載來看,我國在夏代之前就已進(jìn)入銅器時(shí)代,但是,_。上個(gè)世紀(jì)50年代,考古工作者在河南偃師二里頭一帶

27、發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定,這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年,這個(gè)時(shí)間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地,因此,可以確信,_。 【答案示例】 1.我們的祖先就開始采掘銅礦 2.這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實(shí) 3.我國至遲在夏晚期就已經(jīng)開始使用銅器了。 材料:重慶司法局原局長文強(qiáng)通過貪污受賄等手段獲得大量黑錢。他害怕暴露,將一部分現(xiàn)金暫時(shí)放到幾個(gè)直系親屬手中,還有一部分存入銀行。為了消除黑錢的痕跡,他還假意炒股,并開了幾家商店,同時(shí)進(jìn)行其他形式的金融交易。此后,這些錢再返回文強(qiáng)手中的時(shí)候,看起來已經(jīng)是合法的收入了。 洗錢過程十分復(fù)雜,有人將它比做洗衣服“浸泡、

28、搓洗和甩干”三個(gè)步驟。首先, ( 1 ) (洗錢者將黑錢轉(zhuǎn)移、隱藏起來或存入銀行等等)以此掩飾黑錢的非法性質(zhì)和來源。其次,( 2 )(利用金融交易,改變黑錢的性質(zhì)。)包括利用電匯轉(zhuǎn)移贓錢、購入貴重物品再出售等。最后,( 3 )(這些黑錢返回?fù)碛腥耸掷飼r(shí),已經(jīng)像是合法的收入了。)材料: 魯迅思想是日臻成熟完善的。他最初主張“醫(yī)學(xué)救國”,醫(yī)人體魄;后認(rèn)為要醫(yī)人精神,而醫(yī)人精神的最有效武器“當(dāng)然要推文藝”。通過辛亥革命他感到“文藝救國”實(shí)在渺??蓢@,只有實(shí)際的革命戰(zhàn)爭(zhēng)才是真正的救國之道。在革命要依靠什么人問題上,魯迅最初把希望寄托在“小資”身上,后又寄希望于青年知識(shí)分子,特別是“要前進(jìn)”的知識(shí)青年,

29、但最終認(rèn)識(shí)到“唯新興的無產(chǎn)者才有將來”。 魯迅思想發(fā)展是曲折的。他17歲離家,走的是醫(yī)學(xué)救國的道路,認(rèn)為 。 (國人只有體魄強(qiáng)壯,才能拯救國家) 不久他發(fā)現(xiàn),凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,認(rèn)為 。 (醫(yī)人精神的最有效武器“當(dāng)然要推文藝”) 所以,他就棄醫(yī)從文。后來,辛亥革命的失敗讓他覺得“文藝救國”也無法如愿,于是開始傾向于革命戰(zhàn)爭(zhēng)。這期間,經(jīng)歷了兩個(gè)階段:先是相信“進(jìn)化論”,認(rèn)為 。 (“要前進(jìn)”的知識(shí)青年才是祖國的希望) 后來相信“階級(jí)論”,認(rèn)為只有新興的無產(chǎn)階級(jí)才有光明的未來。六、作文:20072012年新材料作文。 考綱要求能寫論述類、

30、實(shí)用類和文學(xué)類文章。 (一)高考作文題型 1. 高考35年作文的幾種題型: 命題 / 半命題作文(19791989)11年 材料作文(1990-1998) 9年 話題作文(1999-2005) 7年 新材料作文(2006- 2012 ) 7年(此間各省有命題作文) 2.不同題型的不同特征: (1)話題作文:自1999年起,全國卷作文一直是話題作文。話題作文立意沒有指向性,不限制立意的走向,材料內(nèi)涵與作文立意無關(guān),思維不受限制。如“心靈的選擇”,只要文章里有話題所述的內(nèi)容既可。所以抄襲套作現(xiàn)象非常嚴(yán)重。(2)新舊材料作文的區(qū)別: 從前的材料作文立意的指向性明確,具有唯一性特征,嚴(yán)格限制立意的走向

31、,考生必須準(zhǔn)確解讀出材料的中心思想,如果沒有解讀出中心思想,就著材料的非主要觀點(diǎn)寫議論文,就會(huì)被判為偏離題意。從立意的角度說,千文一面。文體是明確而固定的議論文,形成了議論文一統(tǒng)天下的局面。 18閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。 在美國阿拉斯加州的一個(gè)自然保護(hù)區(qū)內(nèi),人們?yōu)榱吮Wo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌耍谑?,鹿沒有了天敵,終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后,鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨,失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動(dòng)所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們?cè)俅伟牙钦?qǐng)進(jìn)來,鹿有奮力奔跑了,保護(hù)區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。 分立意析:鹿沒有了狼

32、這樣的天敵,生活太安逸、舒適,于是體態(tài)愚笨;后來又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食而奮力奔跑,終于又恢復(fù)了生機(jī)??梢娚趹n患,死于安樂。 如果另辟蹊徑,則視為跑題: 鹿和狼的關(guān)系、鹿和周圍環(huán)境的關(guān)系,是相互依存的關(guān)系。只有狼和鹿共處,相克相生,才能保證它們不失本性,維持自然界的生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為:生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律,人類也必須遵循自然規(guī)律,否則將會(huì)受到懲罰。新材料作文舉例 (2010卷)六、寫作(60分) 18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 有一種熱帶觀賞魚,在小魚缸里不管養(yǎng)多長時(shí)間,也只能長到3寸來長。然而,將這種魚放到大水池中,兩個(gè)月就可以長到一尺長。 狼是一

33、種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物,它們對(duì)周圍的環(huán)境總是充滿興趣,不斷體驗(yàn),從而躲避危險(xiǎn),發(fā)現(xiàn)實(shí)物,頑強(qiáng)地生存下來。 心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”,然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望,八個(gè)月后,他們的成績(jī)明顯提高。 以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長是有一定規(guī)律的。 這是多角度作文題: 1.熱帶魚:客觀環(huán)境對(duì)成長的影響。 2.狼;主觀能動(dòng)性巨大作用。 3.“最有前途者”:心理暗示下的教育作用。 4.整個(gè)材料:人的成才的綜合因素。 如何應(yīng)對(duì)“假大空”的作文命題? 立意要新;落筆要??; 語言要美;卷面要潔。2011年題。六、寫作(60分) 18.閱讀下面的材料,根據(jù)要

34、求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞,中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國的崛起排在第一位,是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示,有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。 對(duì)于中國的巨大變化,其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據(jù)中國青年報(bào)和新浪網(wǎng)對(duì)中國公眾的調(diào)查,得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開放程度”。 對(duì)于中國的這些變化,你有什么所見所聞所思所感?東方巨龍的風(fēng)采東方巨龍的風(fēng)采 六十年前的今天,有一位偉人莊嚴(yán)地向全世界宣告中華人民共和國成立。這一彪炳

35、史冊(cè)的歷史時(shí)刻,標(biāo)志著中國人民從此站立起來掌握自己的前途命運(yùn),標(biāo)志著我們偉大祖國從此告別落后屈辱走向繁榮富強(qiáng),標(biāo)志著中國終于崛起于世界的東方,重顯東方巨龍的風(fēng)采。 雄厚的國力,開放的心態(tài),成熟的大國。歷史往來穿梭,中國倔強(qiáng)成長。 崛起的中國,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。 崛起的中國,經(jīng)歷了雨雪洪災(zāi)地震的洗禮。 崛起的中國,不再放棄任何福澤民生的機(jī)會(huì)。 中國的崛起只因那三十年前的改革開放,只因那適合中國發(fā)展的中國特色社會(huì)主義道路。 那么,如何應(yīng)對(duì)“假大空”式作文命題呢?簡(jiǎn)言之,就是“真言換假語,實(shí)事代空談,小事見大義”。中國在崛起的路上中國在崛起的路上吉大附中高一7班 藺天浴 當(dāng)中國每一步gdp的腳步在泥濘中開始變得厚重堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)中國每一聲外交的吶喊在空曠中逐步激昂嘹亮,當(dāng)中國每一束科技的霞光在黎明中日益明亮且讓人類充滿希望,當(dāng)世界的八方正在目睹昔日的東亞病夫崛起成為此刻的泱泱大國的時(shí)候,我第一次走出了國門走在中國崛起的路上。 前段日子學(xué)校組織我們部分同學(xué)赴新加坡參加萊佛士女子中學(xué)舉辦的“2010青年領(lǐng)袖國際

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