農村小學校外寄宿生的管理問題與對策研究

1、    農村小學校外寄宿生的管理問題與對策研究    摘 要：農村小學由于學校住房情況緊張，在進行教育教學時，不能給學生提供相應的住宿條件，那么就會出現(xiàn)相當一部分學生要選擇校外寄宿。但是由于學生還處于小學階段，年齡比較小，在生活自理方面、自我保護能力方面都比較弱，并且當學生走出學校，在外租房居住，就會因為房東責任意識的短缺以及住房位置比較分散，而對管理方面產生影響。結合農村小學校外寄宿生的一些管理問題來探尋相應的解決對策。關鍵詞：農村小學；校外寄宿生；管理問題；對策研究隨著我國經濟的不斷發(fā)展，人們對高質量教育的追求越來越迫切，又加之撤點并校等原因，一部分

2、山區(qū)學生到相對條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學就讀。再加之農村地區(qū)生產力向外轉移，很多家庭的孩子只能跟隨自己的爺爺奶奶在學校附近租住房屋就近入學，而在校外寄宿時，小孩子走出校門之后的教育、管理問題就會發(fā)生，使小學生的學習、生活、心理等都會受到一定程度的影響，對孩子的健康發(fā)展產生不利影響。一、農村小學校外寄宿生存在的各種管理上的問題校外的寄宿生由于沒有學校系統(tǒng)、良好的教學環(huán)境，因此會受到許多外在因素的影響，在管理上出現(xiàn)問題。（一）安全問題（1）租住房子不安全，還有部分孩子租住著土坯房和活動板房；（2）生活不安全，諸如電路老化、煤氣罐不關、爐筒漏煙等現(xiàn)象時有發(fā)生；（3）交通不安全，周末往返學校，農用三輪車是

3、最主要的交通工具，而且由于一部分家長相對較忙，這樣就導致居住在一個村莊的學生會讓一個家長輪流接送。十幾個小學生擠在一輛沒有安全保障的三輪車上在山路上行駛，安全隱患非常突出。（二）行為問題校外的寄宿生由于生活在校外，大多由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶對孩子非常溺愛，并且其年齡太小也不能進行自我約束，特別容易受到外在不良因素的影響。例如，有可能受社會中人的影響染上斗毆、抽煙、懶惰渙散的惡習，最終走向違法亂紀的道路。其中行為問題的發(fā)生還會有思想態(tài)度的影響，思想上會對學習產生消極懈怠、不思進取的心理，對自己的學習產生不良影響。（三）住宿環(huán)境問題農村小學的校外寄宿生由于學校的管理不便，就容易在社會中受到不良因

4、素的影響。比如，住宿的環(huán)境問題，好多校外住房都是在網吧以及比較嘈雜的地方，小學生由于身心年齡都不成熟很容易受到外界的影響，因而容易染上網癮，整天沉迷于網吧，耽誤學業(yè)，甚至是將網絡中的暴力帶到學校中嚴重影響自己的學習以及健康。（四）管理問題由于學生是在校外進行寄宿，而農村學校一些管理制度不夠完善，無法做到對校外寄宿生的科學化管理。例如，在學生校外寄宿中由于教師管理不到位，管理流程僅僅流于表面；學生的寄宿地點比較分散，都會為學校的管理帶來困難，阻礙學校的系統(tǒng)、科學管理。二、改變農村小學校外寄宿生的策略鑒于我國農村小學校外寄宿生在住宿中所產生的一些問題，下面便從以下四個方面進行詳細策略的探討，以解決

5、農村小學校外寄宿生的生活問題。（一）完善寄宿生管理制度，簽訂校內外各項責任書在校外寄宿生的生活管理中，要想有一個具體可行的管理措施，學校就要想各種辦法與各個相關部門簽訂相應的責任書，以保障校外寄宿生的安全問題。例如，學校可以與班主任、學生、家長以及房東簽訂相關的責任書，這只是一個保障學生安全的基礎。除此之外，學校還應該與農村校外寄宿生所接觸的各種網吧等娛樂場所簽訂相關協(xié)議，為小學生的健康成長創(chuàng)造一個安全、良好的校外居住環(huán)境。（二）豐富寄宿生課余活動，養(yǎng)成未成年人良好行為習慣在各種詳細、具體的管理制度下，還應該為學生營造一個良好的校園學習氛圍，讓學生從思想上養(yǎng)成良好的習慣。例如，學?？梢圆欢〞r地

6、舉辦各種文化活動，采用各種活動來培養(yǎng)學生的獨立生活能力、人格心理，以讓校外寄宿生避免枯燥的“三點一線”生活。（三）嚴格落實校外寄宿生家長陪讀制度和安全排查制度由于小學生的年齡小，自控能力差，所以必須有家長陪讀，杜絕中學生照顧現(xiàn)象的發(fā)生。學校要開展定期、不定期的安全排查活動，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指出要求整改，對安全隱患突出的問題要發(fā)放整改通知書限期整改。對家長在周末利用三輪車接送學生的老大難問題要聯(lián)合派出所展開行動，杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生。（四）加強農村學校寄宿制項目建設，為學生提供優(yōu)質寄宿環(huán)境說到校外寄宿生的問題，最根本的解決措施就是要加強農村學校寄宿制項目的建設，擴大校內的學校宿舍建設，讓本校的寄宿生都能夠生活在學校內，這樣既可以方便學生的管理，又會讓小學生在一個良好的環(huán)境中成長。三、結語在農村小學校外寄宿生問題中，雖然還有不良問題急需解決，但是在教學中，學校、教師、社會都應該共同努力，為學生的學習制定科學的管理方案創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。參考文獻：1董世華.農村寄宿制中小學發(fā)展的歷史沿革與反思j.當代教育論壇，2014（1）：11-20.2杜育紅，楊小敏.鄉(xiāng)村振興：作為戰(zhàn)略支撐的鄉(xiāng)村教育及其發(fā)展路徑j.華南師范大學學報（社會科學版