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文檔簡介
1、微博上,一段從初中開始,延續(xù)了 13年的感情觸動了大眾淚點。談 戀愛如同跳雙人舞,彼此接觸卻不感覺被束縛。步調一致,你進我退,即便偶爾望向不同的方向,卻始終朝同一個方向移動;時快時慢,時而停下來欣賞對方旋轉,時而伸手將對方拉入懷中。微博原文:這兩個人初一就在一起,先后經歷了高中不在一個學校,大學不在一個省,畢業(yè)后一年半不在一個國家,整整在一起13年,然后在今 天(4月6日),他們結婚了:"我們一直從14歲戀愛到27歲,今 對了人!"此時臺下的人早就淚奔了。童話故事里,婚姻被看作是一個美滿的結局,因為從此王子和公主 就幸??鞓返纳钤谝黄?。但在現(xiàn)實生活中,婚姻只是另一段人生
2、旅程的起點。早不等于好根據埃里克森(E.H.Erikson)的人格發(fā)展八階段理論,人在不同的 階段都有相應的發(fā)展目標和需要克服的危機。青春期(12-18歲)是個體在生物性和社會性發(fā)展上走向成熟的時 期。這個時期的青少年對未來充滿主張,總想擺脫成年人和長輩的 限制,自我意識越發(fā)強烈,迫切想要獨立。因此這個階段又被稱之 為"心理斷乳期"和"第二叛逆期"。伴隨著生理的快速發(fā)展與成熟,青 少年的心理狀態(tài)也發(fā)生明顯的變化,產生"青春期騷動"。這個階段 的戀愛類型包括以下幾種:1、愛慕型:這類青少年是由于互相之間對對方的愛慕而產生的青春 期戀愛現(xiàn)
3、象。這類青春期戀愛十分常見,而根據愛慕原因的不同, 又可分為儀表型、專長型和品性型。2、好奇型:指因為對異性有的好奇心而產生的早戀現(xiàn)象。隨著性意 識的不斷發(fā)展,青少年會產生對異性身體、生活、心理和對自己態(tài) 度的好奇,產生性沖動,從而對異性保持一種敏感的態(tài)度,為了滿足這種好奇心,而結交異性朋友。3、模仿型:指由于模仿社會上、影視作品和報刊書籍中的行為而戀 愛的現(xiàn)象。4、從眾型:由于周圍的同學或朋友都在戀愛,為了降低離群焦慮而 戀愛的現(xiàn)象。5、壓力型:迫于周圍同齡人的壓力產生的戀愛現(xiàn)象。這類人本來不 存在的戀愛關系,卻被周圍的人杜撰出來,即在 “謠言"或者"緋聞”下, 迫于壓力
4、而產生愛慕之心。6、愉悅型:青春期男女之間作為同學甚至同桌,由于較多的交流和 信息傳遞,會對對方產生更為細致和透徹的理解,在這種狀況下容 易產生戀愛。這也是"同班戀"甚至"同桌戀”的重要原因。7、補償型:一些青少年由于在家庭生活中或學習生活中遭受挫折,是自己自尊遭到損害,為達到發(fā)泄目的,往往會找異性交往,在其中忘掉痛苦,以謀求補償。這類戀融入了真實的感情,容易發(fā)展深 化。8、逆反型:由于社會意識和輿論的因素,青少年的兩性交往常會受 到部分家長和老師的不恰當干預,容易誘發(fā)其逆反心理。從上述八種戀愛類型來看,十四歲時候的戀愛動機并不會比二十四 歲更端正。青春期階段的主
5、要任務是自我同一性的發(fā)展和克服角色 混亂危機。青少年的心理發(fā)展水平尚不成熟,談戀愛帶來的益處和 弊端也因人而異。因此,不必懊惱十四歲時的你因為害羞沒敢和同 桌女生講話,要知道你并不會因為這樣而錯過好姻緣。距離不一定產生美只有具有牢固的自我同一性的青年人,才敢于承擔與他人發(fā)生親密 關系的奉獻。而親密感的獲得正是成年早期(18-25歲)的主要任 務。這個年紀對很多人來說意味著“翻身做主",因為從一定程度上逃離 了家長、老師、學業(yè)三座大山的壓迫。但敵人總是前仆后繼,距離 就是個惹不起的小人。攆走它,那么感情會像焰火一樣,華麗綻放后迅速凋零謝落;可是如果不加限制讓它寄居在感情之間,那么最終滋
6、養(yǎng)起來的可能是越不過的陌生與隔閡。最好的距離,應當如同一支雙人舞,彼此接觸卻不感覺被束縛;而 最好的戀愛,可能也應當如同一支雙人舞,行進時,步調一致,你 進我退,即便偶爾望向不同的方向,卻始終朝同一個方向移動;即 使沒有交談,也能洞悉對方的想法,時快時慢,時而停下來欣賞對 方旋轉,時而伸手將對方拉入懷中 但要跳好一支舞,并不容易,這需要雙方的默契配合和共同努力。但不是所有人生來就擅長舞蹈,也不是所有人都有耐心等待舞伴的成長。時代所提倡的"高效"、"快速",讓愛情也帶上功利性和競爭性, 卻讓我們丟失了與對方一起共同成長的耐心和信心。我們想要一個"對的人",就像想要買一份快餐一樣,想要省掉時間省掉精力,直接 享受成果。但是愛情與婚姻的功能并不是成就美好,美好是兩個人 一起實現(xiàn)各自圓滿的過程。這對啟程早、行程長的新人或許在最初不曾被看好,但仍然跳了一 支羨煞旁人的舞。接下來的日子里,他們還將面臨更多的考驗,是否能夠順利完成角色轉換
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