2018年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)歷史上重大改革回眸2.4戊戌變法高效演練人民版選修1

1、歷史上重大改革回眸 2.4 戊戌變法高效演練人民版選修 11. (2017 東北名校聯(lián)考)閱讀材料,回答問題。材料 肇始于 1901 年的清末官制改革，在人事集權(quán)方面，首先是收攏地方督撫之權(quán)。清政府 在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的過程中，造成督撫坐大、甚至擁兵自重的情況。1906 年，清政府借改革官制之機(jī)，迫使袁世凱辭去八項(xiàng)兼差，張之洞內(nèi)調(diào)軍機(jī)大臣，實(shí)際是明升暗降。改制中所形成的 十一個(gè)行政部的首席長(zhǎng)官，滿、蒙貴族占七人，且均是要害部門，漢人之勢(shì)大絀。清政府還通 過機(jī)構(gòu)改革，把一些重要事權(quán)收歸中央，通過新設(shè)的商部等加強(qiáng)中央政府的指揮權(quán)威。商部不* 1僅在中央試圖攫奪他部的職權(quán)，而且還要攫奪地方督撫的事權(quán)。巡

2、警部成立并改設(shè)民政部后，在各地興巡警，事權(quán)屬巡警部，督撫居次要位置。度支部成立后，各省財(cái)政事件隨時(shí)報(bào)部，各省 官銀號(hào)隨時(shí)由部稽核。 另外清政府制定一系列成文章程，如內(nèi)閣官制初議草案欽定憲法 大綱內(nèi)閣官制內(nèi)閣辦事暫行章程 資政院官制章程等來達(dá)此目的。 1911 年裁撤軍 機(jī)處，成立了由慶親王奕劻擔(dān)任總理大臣的內(nèi)閣。摘編自鞠方安中國(guó)近代中央官制改革研究(1) 根據(jù)材料，指出清末官制改革的目的和主要內(nèi)容。(2) 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清末官制改革的影響。t、【解析】第(1)題第一問，從材料中“督撫坐大、甚至擁兵自重”等信息概括。第二問依據(jù)“收攏地方督撫之權(quán)” “制定一系列成文章程”等信息概括。

3、第(2)題依據(jù)材料中“滿、蒙貴族占 七人，且均是要害部門，漢人之勢(shì)大絀”等看出漢族地主離心力大為增強(qiáng)，為最終辛亥革命的爆發(fā)做了鋪墊。答案:(1)目的：加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)滿洲貴族統(tǒng)治。、)內(nèi)容:通過人事調(diào)整，重滿輕漢；增設(shè)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央權(quán)威；以立法的形式加強(qiáng)皇族統(tǒng)治。(2)影響：加重了滿漢統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾；導(dǎo)致立憲派離心，清政府空前孤立；客觀上推動(dòng)了辛亥革命的爆發(fā)，加速了清朝的滅亡。2. (2017 開封模擬)女性教育的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的體現(xiàn)，是近代社會(huì)變革不可回避的話題，并成為衡量社會(huì)變革程度的標(biāo)尺。閱讀下列材料，回答問題。材料一 為了傳播本教派的教義，擴(kuò)大新教影響，爭(zhēng)奪更多的信徒，路德極其重

4、視教育，他強(qiáng) 調(diào)國(guó)家興辦學(xué)校，教育應(yīng)在所有等級(jí)的兒童中得到普及。他認(rèn)為，開展學(xué)校教育不僅有利于教會(huì)，也有利于國(guó)家。因此，他要求國(guó)家應(yīng)強(qiáng)迫所有兒童不分男女與貧富都要入校學(xué)習(xí)，父母要2對(duì)自己的子女受教育負(fù)責(zé)，而教會(huì)更應(yīng)積極地辦好學(xué)校教育。文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期的教育路德希望成立女子學(xué)校，女孩子在學(xué)校里可以每天用德語或拉丁語讀一個(gè)小時(shí)的圣經(jīng)。路德的教育計(jì)劃的實(shí)施者菲利波梅蘭托內(nèi)曾下令建立由女教師任教的女子學(xué)校，女學(xué)生在那里學(xué)習(xí) 1 2 個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)期限為 1 2 年。宗教改革時(shí)期的女性 材料二維新派興辦女學(xué)是基于他們思想深處的人權(quán)觀念和平等觀念。更突出的是，他們不僅把興辦女學(xué)停留在理論探討上,而且把

5、它變成實(shí)際行動(dòng)維新派在19 世紀(jì)后期所掀起的創(chuàng)設(shè)女學(xué)堂活動(dòng)，可謂轟轟烈烈，其規(guī)模、影響都是前所未有的連封建統(tǒng)治集團(tuán)中的洋 務(wù)派和開明派也參加進(jìn)來。陳文聯(lián)近代中國(guó)男女平等思想的歷史考察節(jié)選(1) 結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，分析馬丁 路德的教育觀及該教育觀所產(chǎn)生的影響。(2) 結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)維新派關(guān)于興辦女學(xué)的教育理念與教育實(shí)踐。【解析】第(1)題第一問據(jù)材料一中馬丁 路德要求國(guó)家應(yīng)強(qiáng)迫所有兒童入校學(xué)習(xí)，父母要對(duì)自己的子女受教育負(fù)責(zé)，而教會(huì)更應(yīng)積極地辦好學(xué)校教育概括回答。第二問馬丁路德的教 育觀直接推動(dòng)了教育的普及發(fā)展，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，有利于新教思想的傳播和思想解放。第(2)題材1料二中維新派基

6、于思想深處的人權(quán)觀念和平等觀念興辦女學(xué)，有利于女性的解放;從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，推動(dòng)了社會(huì)習(xí)俗的變革，思想的啟蒙有助于政治運(yùn)動(dòng)的開展。i答案：(1)教育觀：教育是利國(guó)利教的事情，國(guó)家、家庭、教會(huì)應(yīng)當(dāng)使所有兒童(不論男女和貧富貴賤)入校接受教育。影響:有利于新教的傳播，促進(jìn)了思想的解放;有利于義務(wù)教育的普及與發(fā)展。(2)評(píng)價(jià)：以人權(quán)觀念和平等觀念為指導(dǎo)，興辦女學(xué)，宣傳變革，有助于促進(jìn)女性的覺醒和解放zpO為中國(guó)近代思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的蓬勃興起開辟了道路；其解放思想、變革觀念、興辦學(xué)堂、提倡女學(xué)、移風(fēng)易俗等思想與實(shí)踐，成為中華民族文明發(fā)展史上的寶貴財(cái)富。3.(2017 石家莊模擬)閱讀材料，回答問題。材料一戊戌維新

7、運(yùn)動(dòng)，在湖南成功，在北京失敗。在湖南所以成功，因陳寶箴、黃公度(黃遵 憲)等都是政治家，資望才學(xué)，為舊派所欽重，凡所措施，有條不紊，成效卓著，反對(duì)者雖叫囂咒 罵，而事實(shí)俱在，不容抹殺。在北京所以失敗，因康有為、梁任公(梁?jiǎn)⒊?等都是言論家，資望 不足，口出3大言，而無實(shí)際，輕舉妄動(dòng)，弱點(diǎn)畢呈，一百日間，竟為光緒下變法特旨三四百道。及光緒覺悟康有為之不足恃，以駐日本欽差大臣之職予以公度，而不予有為，三詔嚴(yán)催公度攢程赴京，以圖挽救，而時(shí)機(jī)已失，京變作矣。梁?jiǎn)⒊瑐鞑牧隙?近來仰窺皇太后圣意 , 不愿將法盡變 , 并不欲將此輩荒謬昏庸之大臣罷黜 , 而用通達(dá) 英勇之人令其議政，以為恐失人心朕亦豈不知中

8、國(guó)積弱不振，至于阽危，皆由此輩所誤。但必欲朕一旦痛切降旨 , 將舊法盡變 , 而盡黜此輩昏庸之人 , 則朕之權(quán)力實(shí)有未足。 果使如此 , 則朕位且不保，何況其他 ?今朕問汝，可有何良策，俾舊法可以全變，將老謬昏庸之大臣盡行罷 黜，而登進(jìn)通達(dá)英勇之人，令其議政，使中國(guó)轉(zhuǎn)危為安，化弱為強(qiáng)，而又不致有拂圣意。爾其與 林旭、譚嗣同、劉光第及諸同志等妥速籌商，密繕封奏，由軍機(jī)大臣代遞，候朕熟思，再行辦理。 朕實(shí)不勝緊急翹盼之至。 ”光緒大事匯鑒(1) 根據(jù)材料一，歸納戊戌變法失敗的原因。(2) 根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析梁?jiǎn)⒊恼J(rèn)識(shí)?！窘馕觥康?1) 題據(jù)材料一 “因康有為、梁任公 (梁?jiǎn)⒊?等

9、都是言論家，資望不足”得出改革 家威望，據(jù)“口出大言，而無實(shí)際，輕舉妄動(dòng)，弱點(diǎn)畢呈”“一百日間，竟為光緒下變法特旨三四 百道”得出變法過急，就“光緒覺悟康有為之不足恃”得出用人不當(dāng)，據(jù)“以圖挽救，而時(shí)機(jī) 已失”得出失去改革時(shí)機(jī)。 第(2)題結(jié)合所學(xué)，從注重宣傳、變法要迅速等幾個(gè)角度回答即可 ; 評(píng)析注意結(jié)合材料和所學(xué)從正反兩個(gè)方面分析。答案: (1) 原因:改革家威望不足 ;變法過急，缺乏成效 ;用人不當(dāng) ;失去改革時(shí)機(jī)，導(dǎo)致政變發(fā) 生。 (答出其中三點(diǎn)即可 )(2) 梁?jiǎn)⒊恼J(rèn)識(shí) : 注重思想宣傳，輿論鼓動(dòng) ; 變法要迅速推行。 評(píng)析:一方面，梁?jiǎn)⒊恼J(rèn)識(shí)有一定的合理性，反映了先進(jìn)的中國(guó)人迫

10、切改變中國(guó)落后局面的 熱情。但另一方面，他沒有看到變法的艱巨性和復(fù)雜性 : 如民族資本主義經(jīng)濟(jì)薄弱，缺乏經(jīng)濟(jì) 基礎(chǔ);也忽視了頑固派勢(shì)力強(qiáng)大，維新派力量弱小 ;依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝，變法難以貫徹實(shí)施 ; 僅限于上層，忽視民眾力量 ;甲午戰(zhàn)后，民族危機(jī)深重，缺乏改革環(huán)境。在變法過程中，不講策 略，沒有成熟的可行性方案等。 (答出其中兩點(diǎn)即可 )4.(2017 黃石調(diào)研)閱讀材料,回答問題。材料 陸軍新制，始于甲午戰(zhàn)后。 1894 年底，胡橘棻受命在天津新農(nóng)鎮(zhèn)練就新軍十營(yíng)，兵種包 括步兵、炮兵、馬隊(duì)、工程兵，號(hào)“定武軍”。后由袁世凱接辦，改名“新建陸軍”，史稱“小 站4練兵”。清末新軍，由此開始。18

11、95 年，張之洞上疏“整軍御侮，將才為先”。光緒二十六年 (1900年)慈禧太后以光緒帝的名義發(fā)布上諭，特別點(diǎn)出“取外國(guó)之長(zhǎng)，乃可補(bǔ)中國(guó)之短” 。張之洞、劉坤一聯(lián)名上疏“外國(guó)之所最長(zhǎng)者，莫過于兵”，主張用西法練兵。 1901 年，清政府下5令廢止武科舉考試，曉諭各省設(shè)立武備學(xué)堂。 庚子亂后，各省皆起練新軍，或就防軍改編，或用 新式招練。至光緒三十年(1904 年),劃定軍制，京師設(shè)練兵處，各省設(shè)督練公所，改定新軍區(qū) 為三十六鎮(zhèn)，新軍制始劃一。1905 年清政府下令廢除科舉，士人多投筆從戎。1906 年改兵部 為陸軍部，直接掌管新軍編練事務(wù)。同時(shí)，著手改革海軍。1909 年，設(shè)立籌辦海軍事務(wù)處。

12、1910 年，海軍部正式成立，仿陸軍編制訂立海軍官制。清末軍事制度的改革(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出晚清軍事改革的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析晚清軍事改革的原因?！窘馕觥康?1)題從材料“陸軍新制，始于甲午戰(zhàn)后”軍事改革開始，一直到“ 1910 年，海軍 部正式成立”得出：逐步推進(jìn)；從材料“各省皆起練新軍”“京師設(shè)練兵處，各省設(shè)督練公所” 得出：中央和地方并舉等。 第(2)題從材料“陸軍新制，始于甲午戰(zhàn)后”得出：民族危機(jī)加深的 刺激；由所學(xué)知識(shí)得出：維護(hù)統(tǒng)治的需要；清末新政的實(shí)施；從材料“張之洞、劉坤一聯(lián)名上疏外國(guó)之所最長(zhǎng)者，莫過于兵，主張用西法練兵”得出：有識(shí)之士的推動(dòng)

13、與參與。答案：(1)特點(diǎn)：逐步推進(jìn)；中央和地方并舉；人才培養(yǎng)與軍隊(duì)建設(shè)并舉；西法練兵；陸軍為主 兼顧海軍。(答任意四點(diǎn)即可)(2)原因：民族危機(jī)加深的刺激；維護(hù)統(tǒng)治的需要；清末新政的實(shí)施；有識(shí)之士的推動(dòng)與參與。河池聯(lián)考)閱讀材料，回答問題。在 19 世紀(jì)(中期)，俄國(guó)、中國(guó)和日本社會(huì)都面臨著來自內(nèi)部和外部的雙重挑戰(zhàn) 美軍事力量的碰撞顯示出農(nóng)業(yè)社會(huì)在軍事上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于工業(yè)化國(guó)家所有這些國(guó)家都啟1I動(dòng)了雄心勃勃的改革計(jì)劃，從歐美模式中汲取靈感以解決因國(guó)內(nèi)不滿和外國(guó)入侵給他們帶來的統(tǒng)治危機(jī)但改革計(jì)劃在不同國(guó)家效果也截然不同，在俄國(guó)和中華帝國(guó)，保守的統(tǒng)治者有能力限制改革的范圍；雖然他們大體上支持工業(yè)化和

14、軍事改革，卻扼殺了可能威脅他們社 會(huì)地位的政治和社會(huì)改革。而在日本，反對(duì)派倒幕運(yùn)動(dòng)的成功，使改革者有機(jī)會(huì)進(jìn)行比在俄國(guó)和中國(guó)社會(huì)中更為徹底的改革計(jì)劃。20 世紀(jì)早期，在明治維新領(lǐng)導(dǎo)人所實(shí)施的改革的基礎(chǔ)上日本成為一個(gè)政治、軍事和經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)國(guó)。美杰里本特利新全球史(1) 結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說明當(dāng)時(shí)俄、中、日各進(jìn)行了哪些改革。(2) 根據(jù)材料概括，三國(guó)“從歐美模式中汲取靈感”主要表現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，分析為什么日本的改革能夠成功。5.(2017材料，和6【解析】第(1)題依據(jù)材料“19 世紀(jì)(中期)” “在俄國(guó)和中華帝國(guó)，保守的統(tǒng)治者有能力限制 改革的范圍” “而在日本 , 反對(duì)派倒幕運(yùn)動(dòng)的成功 , 使改革者有機(jī)會(huì)進(jìn)行比在俄國(guó)和中國(guó)社會(huì) 中更為徹底的改革計(jì)劃” 得出,是指俄國(guó) 1861 年農(nóng)奴制改革、 日本明治維新、中國(guó)戊戌變法。 第(2) 題第一問靈感的表現(xiàn) , 由“雖然他們大體上支持工業(yè)化和軍事改革”得出經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、 軍事近代化 ; 第二問原因 :由“在日本 , 反對(duì)派倒幕運(yùn)動(dòng)的成功 , 使改革者有機(jī)會(huì)進(jìn)行比在俄國(guó) 和中國(guó)社會(huì)中