你敢競(jìng)爭(zhēng)嗎？課堂設(shè)計(jì)

1、 第九課 生命的林子 第三框 你敢競(jìng)爭(zhēng)嗎？ 授課人：李 丹【教學(xué)目標(biāo)】1、 知識(shí)目標(biāo)：正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗。2、能力目標(biāo)：要敢于參與競(jìng)爭(zhēng)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中正確面對(duì)成功與失敗。教學(xué)方法：游戲體驗(yàn)、分組討論、自主、合作、探究、引導(dǎo)、歸納、整理?！菊n前活動(dòng)】 做游戲：搶凳子?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入1、師：采訪游戲中獲勝的以及失敗的兩位同學(xué)。提問(wèn)：游戲結(jié)束了，你有什么感受要跟大家分享？在這個(gè)游戲中你有沒(méi)有感受到競(jìng)爭(zhēng)？生：思考后做回答。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生們體會(huì)什么是競(jìng)爭(zhēng)？）師小結(jié)：是的，在自然界、在社會(huì)、在職場(chǎng)、在學(xué)校，競(jìng)

2、爭(zhēng)無(wú)處不在，競(jìng)爭(zhēng)是我們每個(gè)人，每個(gè)國(guó)家乃至全人類前進(jìn)的動(dòng)力。 面對(duì)激烈地競(jìng)爭(zhēng)，“你敢競(jìng)爭(zhēng)嗎？”那么，今天就讓我們一起嘗試一下：挑戰(zhàn)自我好不好？2、師播放幻燈片，展示課題。3、師：我們今天的課堂是充滿競(jìng)爭(zhēng)的課堂，所以我們今天要將同學(xué)們分組進(jìn)行PK，根據(jù)本節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，評(píng)出最具競(jìng)爭(zhēng)力的小組，獲勝的小組老師這準(zhǔn)備了一份神秘大禮要送給你們哦。同學(xué)們加油。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？生：回答略。師：比賽開(kāi)始。二、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)、共同分享有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的故事。師：小組討論，每組派代表回答。生：討論并回答。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分享生活中遇到的有

3、關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的故事，感悟競(jìng)爭(zhēng)。）師小結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)出智慧，競(jìng)爭(zhēng)有利于我們成長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)我們集體的發(fā)展和進(jìn)步?；顒?dòng)二：自主思考 合作探究 ：正視競(jìng)爭(zhēng)中的成敗1、 師：播放幻燈片，講述亮出自己的名字的故事。2、播放幻燈片，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。3、小組合作討論：通過(guò)這些事例你明白一個(gè)什么道理？生：小組討論，思考回答師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都有道理，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，有的人意氣風(fēng)發(fā)地迎接挑戰(zhàn)，有的人則畏懼不前。生活中有的人不敢競(jìng)爭(zhēng)的原因何在？生：思考回答師：生活中不敢競(jìng)爭(zhēng)的人往往是因?yàn)閼峙率《窇植磺?，其?shí)他們對(duì)成與敗沒(méi)有真正理解。4、師：播放幻燈片。著名運(yùn)動(dòng)員劉翔 2004年雅典奧運(yùn)會(huì)以12秒91破世界紀(jì)錄奪冠，2012年倫敦

4、奧運(yùn)會(huì)劉翔比賽中因腳傷摔倒，最終單腿跳過(guò)終點(diǎn)無(wú)緣晉級(jí)，你認(rèn)為是成功還是失??？生：討論并回答師：同學(xué)們都各有各的看法，我認(rèn)為成功就是實(shí)現(xiàn)了一次次對(duì)自己的超越、戰(zhàn)勝自我，所以我認(rèn)為劉翔是成功的，你覺(jué)得呢？（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)成功與失敗）師：播放幻燈片生討論：大象和螞蟻誰(shuí)的力量大？師小結(jié)：真正意義上的成功，是一次次對(duì)自己的超越，而不應(yīng)該是金牌的絕對(duì)值。成功沒(méi)有固定的模式，依靠自己的努力，在奮斗的過(guò)程中都能感到不同的成功是的，失敗并不可怕，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有失敗，那么失敗究竟意味著什么？ 5、理解失敗。（1）師播放幻燈片（2）師引導(dǎo)學(xué)生討論：失敗意味著什么？（3）生討論并回答（設(shè)計(jì)意圖：正確的認(rèn)識(shí)失?。┗顒?dòng)三、課結(jié)束前評(píng)選： 最佳競(jìng)爭(zhēng)小組： 三、課堂小結(jié)：師：在今天的課堂上同學(xué)們表現(xiàn)非常出色，老師看到了你們敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，敢于戰(zhàn)勝自我的精神，老師想送給大家?guī)拙湓捁裁悖海ǔ鍪净脽羝┟鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們無(wú)所屈服，向今天的自我挑戰(zhàn)。 勵(lì)志成才，我們無(wú)所畏懼，向未來(lái)的彼岸遠(yuǎn)征。 報(bào)效祖國(guó)，