公共場所守秩序

1、會(huì)計(jì)學(xué)1公共場所守秩序公共場所守秩序第1頁/共37頁第2頁/共37頁公共場所你會(huì)這樣子做嗎？第3頁/共37頁吃飯的時(shí)候你是否排隊(duì)購買呢？第4頁/共37頁第5頁/共37頁讓我們來了解一下公共場合應(yīng)該注意什么？第6頁/共37頁人多的地方不宜擁擠，應(yīng)該有序排隊(duì)。第7頁/共37頁不要在公共場所打鬧嬉戲。第8頁/共37頁公共場所應(yīng)該遵守秩序不能亂扔果皮，不要嬉戲打鬧、亂涂亂畫。第9頁/共37頁案 例我們來看下這些案例，看看在公共場所應(yīng)該如何守秩序。第10頁/共37頁昆明明通小學(xué)踩踏事故致學(xué)生昆明明通小學(xué)踩踏事故致學(xué)生6死死26傷傷 日時(shí)許，昆明市盤龍區(qū)副區(qū)長陸佳向媒體介紹：當(dāng)天學(xué)校預(yù)備鈴打響日時(shí)許，昆明

2、市盤龍區(qū)副區(qū)長陸佳向媒體介紹：當(dāng)天學(xué)校預(yù)備鈴打響后，學(xué)生從午休樓下樓時(shí)發(fā)后，學(xué)生從午休樓下樓時(shí)發(fā)生踩踏事故生踩踏事故，造成學(xué)生人死亡、人受傷，主要是，造成學(xué)生人死亡、人受傷，主要是一二年級(jí)學(xué)生。所有受傷學(xué)生都已送到醫(yī)院，傷情平穩(wěn)，沒有生命危險(xiǎn)。事故原因一二年級(jí)學(xué)生。所有受傷學(xué)生都已送到醫(yī)院，傷情平穩(wěn)，沒有生命危險(xiǎn)。事故原因正在調(diào)查之中。正在調(diào)查之中。 記者在明通小學(xué)門口采訪到一名二年級(jí)學(xué)生，他說看到了事發(fā)經(jīng)過。據(jù)他介紹，記者在明通小學(xué)門口采訪到一名二年級(jí)學(xué)生，他說看到了事發(fā)經(jīng)過。據(jù)他介紹，當(dāng)天下午預(yù)備鈴響后，他和同學(xué)們像往常一樣去上課，走著走著看到前面一塊棉墊當(dāng)天下午預(yù)備鈴響后，他和同學(xué)們像往

3、常一樣去上課，走著走著看到前面一塊棉墊倒下來，蓋住了走在前面的幾個(gè)學(xué)生，后面的同學(xué)不知道有人被蓋住了，就踩了上倒下來，蓋住了走在前面的幾個(gè)學(xué)生，后面的同學(xué)不知道有人被蓋住了，就踩了上去，然后引發(fā)了混亂，同學(xué)們有的哭、有的喊、有的叫，現(xiàn)場狀況一片混亂，由此去，然后引發(fā)了混亂，同學(xué)們有的哭、有的喊、有的叫，現(xiàn)場狀況一片混亂，由此發(fā)生了人員傷亡。發(fā)生了人員傷亡。 另有一名學(xué)生介紹，午休結(jié)束后學(xué)生們走出宿舍，宿舍樓里有幾個(gè)大的棉墊，另有一名學(xué)生介紹，午休結(jié)束后學(xué)生們走出宿舍，宿舍樓里有幾個(gè)大的棉墊，有的同學(xué)在嬉鬧時(shí)擊打棉墊，導(dǎo)致棉墊翻倒，壓倒了一些小的學(xué)生，由此引發(fā)了大有的同學(xué)在嬉鬧時(shí)擊打棉墊，導(dǎo)致棉

4、墊翻倒，壓倒了一些小的學(xué)生，由此引發(fā)了大家驚慌，后面的學(xué)生向樓下跑，在此過程中發(fā)生了踩踏事故。家驚慌，后面的學(xué)生向樓下跑，在此過程中發(fā)生了踩踏事故。第11頁/共37頁觀看視頻昆明明通小學(xué)踩踏事故致學(xué)生昆明明通小學(xué)踩踏事故致學(xué)生6死死26傷傷http:/ 案 例 據(jù)周敘成的班主任蔣老師和同學(xué)說，當(dāng)時(shí)他們四五個(gè)人正準(zhǔn)備把鐵環(huán)等器械據(jù)周敘成的班主任蔣老師和同學(xué)說，當(dāng)時(shí)他們四五個(gè)人正準(zhǔn)備把鐵環(huán)等器械送回學(xué)校的器材室。送回學(xué)校的器材室?！八土硪粋€(gè)同學(xué)拿著推桿，我們兩個(gè)拿著鐵環(huán)。他和另一個(gè)同學(xué)拿著推桿，我們兩個(gè)拿著鐵環(huán)?！敝軘⒊芍軘⒊傻囊粚?duì)雙胞胎同學(xué)的一對(duì)雙胞胎同學(xué)一路嬉戲打鬧一路嬉戲打鬧。而就在器材室

5、門口，周敘成一不當(dāng)心，雙腳突。而就在器材室門口，周敘成一不當(dāng)心，雙腳突然被門檻絆了一下。蔣老師說，周敘成腳下一絆，身體向前撲倒，當(dāng)時(shí)周敘成拿然被門檻絆了一下。蔣老師說，周敘成腳下一絆，身體向前撲倒，當(dāng)時(shí)周敘成拿在手里的推桿握手的一頭就扎進(jìn)了他的顎下。在手里的推桿握手的一頭就扎進(jìn)了他的顎下。意外發(fā)生后，周敘成被以最快的速度送到了醫(yī)院。被接到醫(yī)院時(shí)，周敘成的意外發(fā)生后，周敘成被以最快的速度送到了醫(yī)院。被接到醫(yī)院時(shí)，周敘成的意識(shí)仍很清楚。意識(shí)仍很清楚。據(jù)了解，當(dāng)周敘成還在被送往醫(yī)院的路上，當(dāng)時(shí)正在新河開會(huì)的太平小學(xué)校據(jù)了解，當(dāng)周敘成還在被送往醫(yī)院的路上，當(dāng)時(shí)正在新河開會(huì)的太平小學(xué)校長周力驊得知消息后

6、便立即聯(lián)系了市第一人民醫(yī)院，請(qǐng)求醫(yī)院不惜一切代價(jià)搶救長周力驊得知消息后便立即聯(lián)系了市第一人民醫(yī)院，請(qǐng)求醫(yī)院不惜一切代價(jià)搶救周敘成。接到消息后，市第一人民醫(yī)院也立即組織了專家組在急診室等待。周敘成。接到消息后，市第一人民醫(yī)院也立即組織了專家組在急診室等待。然而，經(jīng)醫(yī)院專家組緊急會(huì)診認(rèn)為，周敘成的傷勢過于嚴(yán)重，醫(yī)院當(dāng)即決定然而，經(jīng)醫(yī)院專家組緊急會(huì)診認(rèn)為，周敘成的傷勢過于嚴(yán)重，醫(yī)院當(dāng)即決定將其護(hù)送至浙江省第二人民醫(yī)院進(jìn)行搶救。當(dāng)天下午將其護(hù)送至浙江省第二人民醫(yī)院進(jìn)行搶救。當(dāng)天下午3 3點(diǎn)半左右，周敘成被送到浙點(diǎn)半左右，周敘成被送到浙二醫(yī)院。二醫(yī)院。第13頁/共37頁第14頁/共37頁 看了這兩個(gè)案例大家知道在公共場所為什么要遵守秩序了嗎？ 那下面我們就來進(jìn)行安全問題的游戲吧。 第15頁/共37頁安全問答第一問：第16頁/共37頁安全問答第17頁/共37頁第18頁/共37頁第19頁/共37頁第20頁/共37頁遵守公共秩序不插隊(duì)不打鬧。第21頁/共37頁第22頁/共37頁我