聽力教學(xué)設(shè)計

1、Go for it! Starter Unit 2 Whats this in English?一、教材分析 Go for it! 學(xué)生用書（七年級上冊）的每個單元包括Section A、Section B和Self Check。Section A為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)；Section B使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)過的目標(biāo)句型運(yùn)用自如；Self Check使學(xué)生對自己現(xiàn)階段的英語水平，即對本單元的語音目標(biāo)的掌握程度有較為明確的認(rèn)識。 Starter Unit 2是Go for it! 預(yù)備篇三個單元中的第二單元。預(yù)備篇是為了使沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為

2、26個英文字母和最基本的英語日常用語。 本單元的教學(xué)內(nèi)容為：1, 學(xué)習(xí)letters（IiRr）10個字母；2, 學(xué)習(xí)words（ruler、map、quilt、jacket、key、pen 、orange）7個單詞；3, 學(xué)習(xí)如何identify things 確認(rèn)物體Whats this in English? 及其回答。4, 冠詞aan以及指示代詞 thisthat 的初步用法二、教學(xué)設(shè)計思路Go for it! 是以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)。每個單元的教學(xué)內(nèi)容都圍繞一個相對集中的主題，讓學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中學(xué)會語言，真正體現(xiàn)“Learn by d

3、oing. Learn through doing.”的教學(xué)原則。 所以我想，教師在教學(xué)設(shè)計時，首先因根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際水平和語言能力，排出整個單元的總課時數(shù)，然后安排好每個課時的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)步驟，以及運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)策略。由于農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，字母都寫不全。需要對其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，故在教學(xué)過程中沒有安排專門的生詞課。在教授完字母后方可進(jìn)行單詞拼讀。 Starter Unit 2 教學(xué)重點(diǎn)：letters（IiRr）的字母教學(xué)；Whats this in English? Its a/an句型教學(xué)難點(diǎn)：a/an 的正確使用整個單元的內(nèi)容，我把它分配在五個課時中完成。第

4、一課時：生詞課 課時目標(biāo)：1，能認(rèn)讀本單元單詞 2，掌握重點(diǎn)單詞的聽說讀寫。 3，初步了解冠詞和指示代詞 第二課時：完成2a , 2b , 2c , 2d , 2e 課時目標(biāo)：1,復(fù)習(xí)鞏固字母 Aa-Hh2, 學(xué)習(xí)字母 IiRr3, 了解一些英語縮略詞的意思。 第三課時：完成1a，1b，1c , 課時目標(biāo)：1, 學(xué)習(xí)key等詞匯2, 學(xué)習(xí)確認(rèn)物體（Identify things）3, 學(xué)習(xí)a/an 的初步用法第四課時：完成3a , 3b , 3c , 3d , 3e。 課時目標(biāo)：1, 學(xué)習(xí)拼寫單詞2, 鞏固練習(xí)Whats this in English ? 句型。3, 能熟練應(yīng)用 Spell

5、it ,please .第五課時：完成4a , 4b , 4c , 4d。課時目標(biāo)：1, 學(xué)習(xí)將相同元音音素的字母和單詞歸類2, 鞏固本單元的字母、單詞和句型3, 培養(yǎng)自我檢測的能力三、教學(xué)目標(biāo)A、 語言知識目標(biāo)1、 詞匯：Letters IiRr map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt2、 句型：What is this in English?It is a/an map/orangeSpell it, please. P- E- N, pen.B、 語言技能目標(biāo)通過游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言知識和勇于創(chuàng)新的能力。C、 情感目標(biāo)1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

6、的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性；2、 通過小組活動 、組間競賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；3、 在活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)策略1、 興趣活動教學(xué)策略：多采用做游戲和猜謎等形式。2、 開放性教學(xué)策略：新課標(biāo)的理念之一是“開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道”。這要求我們學(xué)會開放性地處理教材。在教學(xué)過程中，我們要適當(dāng)借鑒其他教材的內(nèi)容，插入大量學(xué)生感興趣的圖片和活動，拓寬學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)知識的整合。3、 任務(wù)型教學(xué)策略：任務(wù)型教學(xué)途徑是以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑。所以教師在教學(xué)中應(yīng)突出語言的應(yīng)用性原則，把聽說、討論、表演、游戲貫穿于教學(xué)，使課堂形式多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。五、學(xué)習(xí)策略1、 通過組內(nèi)合作和組間比賽等活