大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文

1、1. 短文寫(xiě)作部分滿(mǎn)分為短文寫(xiě)作部分滿(mǎn)分為15分。分。15*7.1=106.52. 閱卷標(biāo)準(zhǔn)共分五等：閱卷標(biāo)準(zhǔn)共分五等：14分、分、11分、分、8分、分、5分、及分、及2分。分。評(píng)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)14分分切題。表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性較好?；旧蠠o(wú)語(yǔ)言錯(cuò)切題。表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性較好?；旧蠠o(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。11分分切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。8分分基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫；語(yǔ)言錯(cuò)基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫；語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)

2、誤。誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。5分分基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤?；厩蓄}。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。2分分條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。四級(jí)寫(xiě)作要求至少四級(jí)寫(xiě)作要求至少120120字字. .字?jǐn)?shù)不足要酌情扣分：字?jǐn)?shù)不足要酌情扣分：(1)(1)白卷白卷, , 作文與題目無(wú)關(guān)作文與題目無(wú)關(guān), , 或僅有幾個(gè)孤立的詞而未表達(dá)思想或僅有幾個(gè)孤立的詞而未表達(dá)思想, , 判為判為0 0分分. .(2)(2)非常優(yōu)秀的作文可評(píng)滿(mǎn)分非常優(yōu)秀

3、的作文可評(píng)滿(mǎn)分. .(3)(3)對(duì)規(guī)定三段的作文對(duì)規(guī)定三段的作文, , 只寫(xiě)一段者只寫(xiě)一段者: 0-4: 0-4分分; ; 只寫(xiě)兩段者只寫(xiě)兩段者: 0-9: 0-9分分. .(4)(4)題目中已給出的主題句、起始句、結(jié)束句題目中已給出的主題句、起始句、結(jié)束句, , 不得記入所寫(xiě)數(shù)字不得記入所寫(xiě)數(shù)字. .(5)(5)字?jǐn)?shù)不足者酌情扣分字?jǐn)?shù)不足者酌情扣分: :CET-490-9980-8970-7960-6950-594949扣分扣分123579l1. 首先，卷面干凈首先，卷面干凈-字體清晰、大小適中，合理利用空間。每行 10 到 12 個(gè)詞比較合適。一般情況下，作文長(zhǎng)度占整個(gè)空間的四分之三為宜。

4、l2. 文字整潔，沒(méi)有刺眼的語(yǔ)法、拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)句文字整潔，沒(méi)有刺眼的語(yǔ)法、拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)句通順通順。- A teacher helps those who help themselves Return3. 作文三段式作文三段式：嚴(yán)格按照中文提示寫(xiě)格按照中文提示寫(xiě)1.簡(jiǎn)要列提綱：關(guān)鍵字簡(jiǎn)要列提綱：關(guān)鍵字2. 三段式（嚴(yán)格按照中文提示寫(xiě)）三段式（嚴(yán)格按照中文提示寫(xiě)）第一段：點(diǎn)出主題（第一段：點(diǎn)出主題（2、3句話(huà)）句話(huà)）第二段：分析原因、利弊第二段：分析原因、利弊第三段：總結(jié)主題（第三段：總結(jié)主題（2、3句話(huà)）句話(huà)）3. 第第2，3段必須用銜接詞段必須用銜接詞4. 背誦好句子背誦好句子l5. 三個(gè)地方

5、重點(diǎn)：第一段的最后一到兩句話(huà)有三個(gè)地方重點(diǎn)：第一段的最后一到兩句話(huà)有沒(méi)有清楚地給出文章的沒(méi)有清楚地給出文章的中心句中心句；文章的主題第；文章的主題第二段有沒(méi)有清楚的次觀點(diǎn)來(lái)支持說(shuō)明文章的中二段有沒(méi)有清楚的次觀點(diǎn)來(lái)支持說(shuō)明文章的中心句，心句，連接詞連接詞和和過(guò)渡詞過(guò)渡詞很重要；最后一段的句很重要；最后一段的句首部分有沒(méi)有表示文章結(jié)束的過(guò)渡詞和對(duì)文章首部分有沒(méi)有表示文章結(jié)束的過(guò)渡詞和對(duì)文章觀點(diǎn)的再次陳述。觀點(diǎn)的再次陳述。l最常犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤有三類(lèi)：語(yǔ)法、拼寫(xiě)、最常犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤有三類(lèi)：語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)。最常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤包括：標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)。最常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤包括：時(shí)態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等

6、時(shí)態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等.l 題目：題目：題目中的實(shí)詞題目中的實(shí)詞(冠詞、介詞和連冠詞、介詞和連詞除外詞除外)都要大寫(xiě)，如都要大寫(xiě)，如Self-help Traveling of College Students, How to Succeed in a Job Interviewl 句子首字母要大寫(xiě)句子首字母要大寫(xiě)：College students dont like being restricted. l 標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題: 在句子中使用了太多的句在句子中使用了太多的句號(hào)，尤其是手寫(xiě)的時(shí)候。逗號(hào)與句號(hào)要號(hào)，尤其是手寫(xiě)的時(shí)候。逗號(hào)與句號(hào)要區(qū)分開(kāi)來(lái)區(qū)分開(kāi)來(lái)l單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤（

7、背誦和記憶單詞時(shí)一定要仔細(xì)認(rèn)真）：（背誦和記憶單詞時(shí)一定要仔細(xì)認(rèn)真）： 如如colleage (college), convinient (convenient), nowdays (nowadays), ourself (ourselves) l 比較級(jí)錯(cuò)誤比較級(jí)錯(cuò)誤 e.g. When we choose self-help travel, we can be more free. (freer) e.g. The more earlier you get up，the more better your health will be（more 去掉）去掉）l 不一致：不一致：主謂不一致，數(shù)

8、的不一致時(shí)態(tài)不一致及代主謂不一致，數(shù)的不一致時(shí)態(tài)不一致及代詞不一致等。詞不一致等。 e.g. When one have money ,he can do what he want to 剖析：剖析：one是單數(shù)第三人稱(chēng)，因而本句的是單數(shù)第三人稱(chēng)，因而本句的have應(yīng)改為應(yīng)改為has ;同理，同理，want應(yīng)改為應(yīng)改為wantsl 詞性誤用詞性誤用 e.g. Nowadays, more and more students choice self-help travel. 剖析：剖析：choice 為名詞，誤作動(dòng)詞。為名詞，誤作動(dòng)詞。改為：改為：Nowadays, more and more

9、students choose self-help travel.le.g.because of its free and sightseeing. (freedom)l 結(jié)尾用問(wèn)句，或空喊口號(hào)結(jié)尾用問(wèn)句，或空喊口號(hào) Do you agree with me? Dont you think so? Lets do it Our society can develop for ever! Thats all! Thank you!在文章末尾加上一些不可能得到閱卷老師回答在文章末尾加上一些不可能得到閱卷老師回答的問(wèn)句，或是加上口號(hào)式的語(yǔ)言，是畫(huà)蛇添足的問(wèn)句，或是加上口號(hào)式的語(yǔ)言，是畫(huà)蛇添足的做法。

10、的做法。l四級(jí)考試中的應(yīng)用文一般會(huì)給出一個(gè)特定的情景，要求考生根據(jù)該情景寫(xiě)一封短信、倡議書(shū)或演說(shuō)詞等。l應(yīng)用文涉及的內(nèi)容多種多樣，但大部分都與日常生活比較貼近, 主要包括：投訴信、求職信、求學(xué)信、拒絕信、道歉信、感謝信、祝賀信、邀請(qǐng)信、求職信、演說(shuō)辭、倡議書(shū)、海報(bào)、景點(diǎn)介紹和日程安排等。l從歷年真題來(lái)看，應(yīng)用文的考查以信函為主，但近幾年也常涉及其他類(lèi)型，如倡議書(shū)、景點(diǎn)介紹等?！境Ｓ镁涫匠Ｓ镁涫健?（1） I would like to suggest that/ I am writing with my suggestion/ proposal about/ I am writing to e

11、xpress my views concerning我想建議。/ 我寫(xiě)信來(lái)想就一事提出我的建議。/ 我寫(xiě)信來(lái)表達(dá)我關(guān)于的看法。(2) You have asked me for my advice with regard to and I will try to make some conducive suggestions.關(guān)于你讓我提一些建議，我盡量提一些有益的建議。(3) I feel that it would be beneficial if我覺(jué)得如果將會(huì)很有好處。(4) If I were you, I would如果我是你，我將(5) It would seem to me th

12、at you could. 在我看來(lái)，你可以(6) As you may agree that或許你會(huì)同意。(7) I hope you will find these suggestions/ proposals/ recommendations helpful/ practical/ useful.我希望你會(huì)覺(jué)得這些意見(jiàn)/提議/建議是有幫助的/實(shí)際的/有用的。(8) I trust you will take my suggestion into account.我相信你會(huì)考慮我的建議的。(9) I would be more than happy to see improvements

13、in this regard.我會(huì)很高興看到這方面的改善。(10) I would be ready to discuss this matter to further details. 我會(huì)準(zhǔn)備好與你進(jìn)一步詳談此事。Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter in reply to a friends inquiry about applying for admission to your college or university. You should write at least 120

14、 words according to the outline given below in Chinese:1.建議報(bào)考的專(zhuān)業(yè)級(jí)理由建議報(bào)考的專(zhuān)業(yè)級(jí)理由2.報(bào)考該專(zhuān)業(yè)的基本條件報(bào)考該專(zhuān)業(yè)的基本條件3.應(yīng)當(dāng)如何報(bào)考應(yīng)當(dāng)如何報(bào)考 December 27, 2008 Tom, know that you are going to apply for admission to one university. It has been several years since we parted last time, and soon we will probably meet again. , you

15、should major in English. , English is a very popular major at our university and we have modern teaching methods and prestigious professors. , you seem to have a gift for language learning and you are really good at English. the preparation for applying for the English major of our university, you p

16、ay more attention to spoken English. If you make a good performance in oral test, you will have the priority. It is unnecessary for you to be nervous. , when making preparation you should do more model tests. you will succeed in the exam. if there is something I can do for you. meeting you on our ca

17、mpus.Sincerely yours,Li Ming Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Hand in Hand We Stand. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese. 1. 汶川地震是中國(guó)遭受的一次大災(zāi)難；汶川地震是中國(guó)遭受的一次大災(zāi)難； 2. 一方有難，八方支援，人們紛紛行動(dòng)起一方有難，八方支援，人們紛紛行動(dòng)起 來(lái)共

18、同抗震救災(zāi)；來(lái)共同抗震救災(zāi)；3. 我們能做些什么。我們能做些什么。寫(xiě)作步驟：寫(xiě)作步驟：列提綱（必不可少的一步列提綱（必不可少的一步-現(xiàn)象類(lèi)說(shuō)明文現(xiàn)象類(lèi)說(shuō)明文第一段提綱：提出主題第一段提綱：提出主題第二段提綱：分點(diǎn)闡述全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)的捐助情況第二段提綱：分點(diǎn)闡述全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)的捐助情況第三段提綱：闡述自己作為學(xué)生能為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么第三段提綱：闡述自己作為學(xué)生能為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么 地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和災(zāi)情；地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和災(zāi)情； 中國(guó)遭受的一次大災(zāi)難；中國(guó)遭受的一次大災(zāi)難； 中國(guó)人民用熱情和勇氣面對(duì)災(zāi)難；中國(guó)人民用熱情和勇氣面對(duì)災(zāi)難；積極捐贈(zèng)物資和資金；積極捐贈(zèng)物資和資金；搜救隊(duì)伍不顧一切進(jìn)入災(zāi)

19、區(qū)；搜救隊(duì)伍不顧一切進(jìn)入災(zāi)區(qū)；專(zhuān)業(yè)醫(yī)療隊(duì)派往災(zāi)區(qū)救助幸存者專(zhuān)業(yè)醫(yī)療隊(duì)派往災(zāi)區(qū)救助幸存者；物質(zhì)：物質(zhì)： 捐錢(qián)捐錢(qián) 獻(xiàn)血獻(xiàn)血精神：精神： 志愿者志愿者 祈禱與祝福祈禱與祝福 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Learning to Be Grateful. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese. 1. 現(xiàn)在學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)越來(lái)越重

20、視感現(xiàn)在學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)越來(lái)越重視感恩教育恩教育 2. 心存感恩的重要性心存感恩的重要性 3. 我該如何做我該如何做寫(xiě)作提綱：對(duì)策方法類(lèi)寫(xiě)作提綱：對(duì)策方法類(lèi)第一段提綱：感恩教育越來(lái)越受到重視第一段提綱：感恩教育越來(lái)越受到重視第二段提綱：重要性：第二段提綱：重要性：第三段提綱：我的做法：第三段提綱：我的做法：人們?nèi)狈Ω卸饕庾R(shí)；人們?nèi)狈Ω卸饕庾R(shí)；引起了學(xué)校和社會(huì)的重視引起了學(xué)校和社會(huì)的重視傳統(tǒng)美德；傳統(tǒng)美德；責(zé)任感；責(zé)任感；人際和社會(huì)更加和諧；人際和社會(huì)更加和諧；增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)；增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)；意識(shí)到感恩的重要性；意識(shí)到感恩的重要性；提高個(gè)人素質(zhì)；提高個(gè)人素質(zhì)；學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝謝謝”; 呼吁呼吁

21、Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Self-help Traveling of College Students. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese. 1大學(xué)生出去旅行經(jīng)常會(huì)選擇大學(xué)生出去旅行經(jīng)常會(huì)選擇“自助游自助游” 2分析大學(xué)生選擇分析大學(xué)生選擇“自助游自助游”原因原因 3. 談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法

22、 寫(xiě)作步驟：寫(xiě)作步驟：列提綱（必不可少的一步列提綱（必不可少的一步-現(xiàn)象類(lèi)說(shuō)明文現(xiàn)象類(lèi)說(shuō)明文第一段提綱：提出主題第一段提綱：提出主題第二段提綱：分點(diǎn)闡述出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是第二段提綱：分點(diǎn)闡述出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是第三段提綱：闡述為了改變這種狀況，我認(rèn)為第三段提綱：闡述為了改變這種狀況，我認(rèn)為. 學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不重視拼寫(xiě)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不重視拼寫(xiě) 影響英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)提高影響英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)提高應(yīng)試教育應(yīng)試教育老師教學(xué)中沒(méi)有重視拼寫(xiě)老師教學(xué)中沒(méi)有重視拼寫(xiě)學(xué)生懶惰學(xué)生懶惰 將拼寫(xiě)納入考試中將拼寫(xiě)納入考試中 老師、學(xué)生要重視拼寫(xiě)老師、學(xué)生要重視拼寫(xiě)提高學(xué)生對(duì)單詞拼寫(xiě)的興趣提高學(xué)生對(duì)單詞拼寫(xiě)的興趣第一段

23、：第一段： Nowadays, students attach less importance to the spelling of words in the process of English study. This phenomenon greatly influences students writing and brings on worries among teachers. Due Attention Should Be Given To Spelling第二段：第二段： Three leading factors may have caused such a grave pro

24、blem. First, exam-oriented education makes the students pay less attention to spelling. Second, some teachers should also be responsible for it because they dont emphasize the importance of spelling during teaching. Last but not least, some students are too lazy to recite words. 第三段：第三段： Since spell

25、ing is one of the most important factors in English study, due attention should be given to it. first, exams should be modified to add some factors into it, which would help student pay more attention to spelling. Then, schools should also set effective mechanisms to help teachers as well as the stu

26、dents to realize the importance. Finally, for students themselves, they can, through other ways, make them be interested in word spelling. Only by these can we surly realize the importance of spelling and make improvement. n 1.如今不少學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不重視拼寫(xiě)。如今不少學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不重視拼寫(xiě)。Nowadays, a lot of students dont pay

27、attention to the spelling in their English study2. 2. 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是There are three reasons accounting for this problem.3. 為了改變這種狀況，我認(rèn)為為了改變這種狀況，我認(rèn)為. In order to change this situation, I think2. 2. 某人（我）覺(jué)得，認(rèn)為。某人（我）覺(jué)得，認(rèn)為。低分：低分：高分：高分：（2）句子，句子，as I am firmly convinced. (3) It can be argued (assumed, concluded) that+從句從句 我還記得有一為偉人、名人說(shuō)過(guò)。我還記得有一為偉人、名人說(shuō)過(guò)。2.a growing number of, an increasing number of , a surprising number of, an astronomical number of the vast ma