雙減政策下教師的心得體會

1、雙減政策下教師的心得體會發(fā)言稿落實“雙減”開展的措施建議落實“雙減"規(guī)定動作，我校也加強“自選動作”，包括手機管理、重視學生睡眠管理、規(guī)范讀物管理、加強體質健康管理等，多方著手讓“雙減”落地。更為重要的，是全面提高課堂教學質量一一作為學校教育教學工作的主陣地，提高課堂教學質量是核心任務?！半p減”政策落地后，作為班主任的教師會變得更加忙碌：與學科組老師商討如何讓課程內容更加精細化、充當調劑師聯(lián)絡各學科老師協(xié)調作業(yè)量、放學留校注重孩子心理變化、和孩子們一起寫作業(yè)成日常工作一、就推進“雙減”中的備課、課堂教學、作業(yè)設計與批改等暢談自己的設想與感受。雙減的著力點在于優(yōu)化課堂、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化課

2、后服務。我們要探索作業(yè)統(tǒng)籌管理、作業(yè)公示、作業(yè)的優(yōu)化設計等系列問題，實現(xiàn)共研共享。要管理好教輔的使用，難易要適當，充分發(fā)揮其效益。教師應該主動作為，創(chuàng)新教學方法，積極響應“雙減”政策。課堂無疑才是學習知識最高效的時間，在教育部門整頓規(guī)范各類校外學科類培訓的情況下，教師如何優(yōu)化教學方法，提升課堂質量，是首要考慮的問題。課后服務也是“雙減”的一項重要內容，如何精準設置課后作業(yè)，合理地與家長溝通互動，引導學生主動積極地探索學習，也需要廣大教師在新形勢下積極創(chuàng)新。說到底，面對教育生態(tài)的變化,老師們顯然不能在改革創(chuàng)新中蜘踢不前，更不能在批評質疑中自彈自唱、孤芳自賞，而是要打破思維定式，甩掉思想包袱，主動

3、作為，提升自我。二、如何布置作業(yè)提出自己的意見與建議。我們要提高課堂的教學效率和領導力，能夠讓孩子們在課堂當中消化了很多；第二個就是作業(yè)分層次設計，針對不同的孩子，不同的學科，我們肯定要減少一些抄抄寫寫的作業(yè)，分層對不同層次的孩子進行一個作業(yè)的設計。為了真正讓“雙減”政策落地，其實還將之前一直實施的周三無作業(yè)日延續(xù)，徹底地減輕學生的課業(yè)負擔；第二個增強親子溝通，“千師訪萬家”活動，既能夠增強家校溝通，更能夠讓學生和老師之間增強一種情感。三、結合各學科特點，針對如何減輕學生作業(yè)負擔、日常教學中怎樣培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)與大家深入交。學生在校時間，教師在課堂上要引導到位、點撥到位、訓練到位、提升到位，

4、不但讓學生吃得飽，吃得好，還能讓有潛力的學生找到跳一跳的感覺；不要為一己利，做有損師德的事情，也不給課外培訓機構以可乘之機。在此需要特別強調的是，一定要對學生完成書面作業(yè)的時間有一個總量控制一一按照“雙減”和“五項管理”要求，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。學校聚焦“雙減”政策中的手機管理、睡眠管理、讀物管理、作業(yè)管理、體質管理內容，規(guī)定一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均時間不超過60分鐘，每周三為無作業(yè)日。學校采取“基礎作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，分類布置作業(yè)，突出作業(yè)主題性、過程

5、性、實踐性、體驗性，切實提高作業(yè)布置質量。同時，積極倡導學生身心健康優(yōu)先于學業(yè)成績的觀念，確保學生睡眠充足。統(tǒng)籌作業(yè)管理，控制作業(yè)總量，加強作業(yè)設計指導，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，切實提高作業(yè)布置質量。四、如何提高課后服務質量提出自己的意見與建議。我校釆取推遲上課時間、嚴控書面作業(yè)總量、豐富延時服務內容等措施，在推動”雙減”政策全面落地的同時，全面提升課堂教學質量,辦好人民滿意的教育。我校課后服務豐富多彩。一項是自主學習，以學生獨立完成作業(yè)

6、和教師答疑解惑相結合的方式展開；另一項是開展特色社團活動，包括體育鍛煉、心理教育等，滿足學生多樣化需求。在延時服務中，學生不但能夠完成書面家庭作業(yè)，還能學習美術、繪畫、書法等社團課程。從新學期開始，學校積極推行"5+2”課后延時服務，在減輕學生作業(yè)負擔的同時，促進學生全面發(fā)展、健康成長。學校要在校內，充分利用課后服務，做好家校溝通，告訴家長具體做法和要求。設計開放型作業(yè)，教師要先試水，控制好校外家庭作業(yè)總量。我們要有溫度的去干事業(yè)，評價體系的改革勢在必行，校長要積極提升教師的職業(yè)幸福感、職業(yè)自豪感。時代的每一次改革，最后淘汰掉的，都是不努力的人，強化責任擔當，系統(tǒng)推進教育教學改革，堅定不移推動“雙減”工作落到實處、取得實效，促進學生德智體美勞全面發(fā)展！作為一個教育一線的工作者，在充分學習了“雙減”政策，我覺得特別鼓舞，減輕學業(yè)負擔，