財務(wù)管理專業(yè)導(dǎo)論之學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、財務(wù)管理本科大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)與大學(xué)生活規(guī)劃與大學(xué)生活規(guī)劃大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段第一次開始追逐自己的理想、興趣第一次開始追逐自己的理想、興趣這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性，集中精力充實也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性，集中精力充實自我的成長歷程自我的成長歷程這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)這也許是你最后一次

2、能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處事之道的理想環(huán)境為人處事之道的理想環(huán)境莊子曾說過：莊子曾說過：“吾生也有涯，而知也無涯吾生也有涯，而知也無涯”即在有限的一生中向無限的知識海洋進軍，并取得創(chuàng)造即在有限的一生中向無限的知識海洋進軍，并取得創(chuàng)造性的結(jié)果。性的結(jié)果。掌握一套良好的掌握一套良好的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法，對大學(xué)生活來說就顯得尤其，對大學(xué)生活來說就顯得尤其重要重要。學(xué)習(xí)目標(biāo)方向比努力更重要方向比努力更重要 無論設(shè)立的目標(biāo)看上去如何遙遠(yuǎn)，都不能不作出系統(tǒng)無論設(shè)立的目標(biāo)看上去如何遙遠(yuǎn)，都不能不作出系統(tǒng)的描述。畢竟，即使是一個小小的變遷，只要它朝著的描述。畢竟，即使是一個小小的變遷，只要它朝著正確

3、的方向發(fā)生的，就比方向錯誤的變遷乃至無方向正確的方向發(fā)生的，就比方向錯誤的變遷乃至無方向的變遷更有積極的意義。的變遷更有積極的意義。大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)是指通過具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動，是指通過具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動，使大學(xué)生發(fā)生預(yù)期的、性質(zhì)不同的和程度不同的變化。使大學(xué)生發(fā)生預(yù)期的、性質(zhì)不同的和程度不同的變化。（1）大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)是大學(xué)生自己）大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)是大學(xué)生自己發(fā)揮主觀能動性發(fā)揮主觀能動性，積，積極、主動、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)的自己的目標(biāo)；極、主動、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)的自己的目標(biāo)；（2）大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)影響大學(xué)生的）大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成效學(xué)習(xí)行為和成效，貫，貫穿所有的

4、學(xué)習(xí)及其他活動；穿所有的學(xué)習(xí)及其他活動；（3）大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)是一個多層次，多維度的）大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)是一個多層次，多維度的目標(biāo)體系目標(biāo)體系：總目標(biāo)總目標(biāo)分目標(biāo)分目標(biāo)細(xì)分目標(biāo)；細(xì)分目標(biāo)；長期目標(biāo)長期目標(biāo)短期目標(biāo)。短期目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向作用導(dǎo)向作用：大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)把學(xué)習(xí)活動引向?qū)W生所要：大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)把學(xué)習(xí)活動引向?qū)W生所要求的明確的方向，保證學(xué)習(xí)活動不偏離預(yù)定的正確求的明確的方向，保證學(xué)習(xí)活動不偏離預(yù)定的正確軌道；避免盲目性、及時調(diào)整、改進軌道；避免盲目性、及時調(diào)整、改進激勵作用激勵作用：大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、：大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)熱情和奮斗精神，促使學(xué)生不斷地克服困難和學(xué)習(xí)熱

5、情和奮斗精神，促使學(xué)生不斷地克服困難和障礙，鼓勵他們積極向上；誘發(fā)學(xué)習(xí)動機、增強學(xué)障礙，鼓勵他們積極向上；誘發(fā)學(xué)習(xí)動機、增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性、勇于接受挑戰(zhàn)習(xí)的自覺性和主動性、勇于接受挑戰(zhàn)評價作用評價作用：大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)是衡量學(xué)習(xí)活動得失成敗：大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)是衡量學(xué)習(xí)活動得失成敗的標(biāo)尺，有助于對學(xué)習(xí)情況進行鑒定、反思和批評，的標(biāo)尺，有助于對學(xué)習(xí)情況進行鑒定、反思和批評，及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤、調(diào)整方向。及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤、調(diào)整方向。大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用l 社會發(fā)展需要社會發(fā)展需要社會需要集中體現(xiàn)在高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求之社會需要集中體現(xiàn)在高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求之中。中。

6、l個人發(fā)展的需求個人發(fā)展的需求充分認(rèn)識自己，揚長避短，制訂出既適合自己的條件、充分認(rèn)識自己，揚長避短，制訂出既適合自己的條件、又能夠超越自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。又能夠超越自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。l從目標(biāo)角度，要體現(xiàn)兩點從目標(biāo)角度，要體現(xiàn)兩點大學(xué)生是一個可持續(xù)發(fā)展的人；大學(xué)生是一個可持續(xù)發(fā)展的人；大學(xué)生是全面和諧發(fā)展的人。大學(xué)生是全面和諧發(fā)展的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)構(gòu)建的依據(jù)用你所學(xué)專業(yè)能干什么事？用你所學(xué)專業(yè)能干什么事？你的專業(yè)的基本理論和基本技能分別是什么？你的專業(yè)的基本理論和基本技能分別是什么？你了解自己的現(xiàn)在嗎？你了解自己的現(xiàn)在嗎？ 興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、人生觀、今后職業(yè)興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、人

7、生觀、今后職業(yè)10年后，你希望你是什么樣的人？年后，你希望你是什么樣的人？20年、年、50年后呢？年后呢？對自己回答p大學(xué)生活規(guī)劃一種假定在一定程度上人可以把握自己大學(xué)生活規(guī)劃一種假定在一定程度上人可以把握自己的命運，通過對未來大學(xué)生活道路的預(yù)期設(shè)計，并采的命運，通過對未來大學(xué)生活道路的預(yù)期設(shè)計，并采取相應(yīng)的措施，謀求在大學(xué)生活中取得更大成功的一取相應(yīng)的措施，謀求在大學(xué)生活中取得更大成功的一種新型的種新型的大學(xué)生活管理活動大學(xué)生活管理活動。p大學(xué)中大學(xué)中學(xué)習(xí)是核心學(xué)習(xí)是核心，對大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃，實則就是對，對大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃，實則就是對大學(xué)生活的整體進行規(guī)劃。大學(xué)生活的整體進行規(guī)劃。p自己的規(guī)劃只

8、能由自己的規(guī)劃只能由自己做自己做。規(guī)劃我的大學(xué)大學(xué)規(guī)劃的八個步驟p你是誰？你是誰？p你從哪里來？你從哪里來？p你到哪里去？你到哪里去？自我規(guī)劃先回答三個問題規(guī)劃要趁早規(guī)劃要趁早有困難，也得這樣：大一打草稿，大二要定稿有困難，也得這樣：大一打草稿，大二要定稿有人建議這樣有人建議這樣 一年級為試探期一年級為試探期 二年級為定向期二年級為定向期三年級為沖刺期三年級為沖刺期四年級為分化期四年級為分化期大學(xué)四年規(guī)劃品德素質(zhì)目標(biāo)品德素質(zhì)目標(biāo)身心素質(zhì)目標(biāo)身心素質(zhì)目標(biāo)科技基礎(chǔ)知識目標(biāo)科技基礎(chǔ)知識目標(biāo)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)創(chuàng)新能力目標(biāo)創(chuàng)新能力目標(biāo)專業(yè)知識與技能目標(biāo)專業(yè)知識與技能目標(biāo)人文素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)目標(biāo)人

9、文素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容思想道德素質(zhì)，主要包括思想道德素質(zhì)，主要包括思想素質(zhì)思想素質(zhì)、政治素質(zhì)政治素質(zhì)和和道德道德素質(zhì)素質(zhì)，三者構(gòu)成一個密不可分的整體。，三者構(gòu)成一個密不可分的整體。其中世界觀、人生觀、價值觀是基礎(chǔ)，愛國主義、集其中世界觀、人生觀、價值觀是基礎(chǔ)，愛國主義、集體主義、社會主義思想是核心，社會公德、家庭美德、體主義、社會主義思想是核心，社會公德、家庭美德、職業(yè)道德是立身之本。職業(yè)道德是立身之本。品德素質(zhì)目標(biāo)身體素質(zhì)目標(biāo)身體素質(zhì)目標(biāo)，一是樹立提高身體素質(zhì)的意識；二是，一是樹立提高身體素質(zhì)的意識；二是要在大學(xué)學(xué)習(xí)期間掌握提高身體素質(zhì)的基本理論和技要在大學(xué)學(xué)習(xí)期間掌握提高身

10、體素質(zhì)的基本理論和技巧；三是養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣并掌握科學(xué)的鍛煉方法；巧；三是養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣并掌握科學(xué)的鍛煉方法；四是有一套合適的身體鍛煉計劃，并且能夠身體力行四是有一套合適的身體鍛煉計劃，并且能夠身體力行地付諸實施。地付諸實施。心理素質(zhì)目標(biāo)心理素質(zhì)目標(biāo)，一要樹立保持心理健康的意識；二要，一要樹立保持心理健康的意識；二要學(xué)習(xí)、掌握心理學(xué)的基本理論；三要努力學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)習(xí)、掌握心理學(xué)的基本理論；三要努力學(xué)習(xí)和實踐，保持積極向上的心理狀態(tài)，切實提高自己的心理素質(zhì)、保持積極向上的心理狀態(tài)，切實提高自己的心理素質(zhì)、特別是自已的心理承受能力。特別是自已的心理承受能力。身心素質(zhì)目標(biāo)科技基礎(chǔ)知識目標(biāo)擁有

11、良好的科技知識基礎(chǔ)，有利于大學(xué)生在今后的工擁有良好的科技知識基礎(chǔ)，有利于大學(xué)生在今后的工作中適應(yīng)各種變化，靈活自如地發(fā)展。作中適應(yīng)各種變化，靈活自如地發(fā)展。建立科技基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該注意：建立科技基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該注意： 一是要充分認(rèn)識科技基礎(chǔ)知識的作用；一是要充分認(rèn)識科技基礎(chǔ)知識的作用； 二是要建立科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)，避免在知識結(jié)構(gòu)方面存在二是要建立科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)，避免在知識結(jié)構(gòu)方面存在較大的缺陷。較大的缺陷。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)21世紀(jì)，社會信息化的趨勢已日趨明顯，信息技術(shù)的世紀(jì)，社會信息化的趨勢已日趨明顯，信息技術(shù)的發(fā)展使得以記憶為主的學(xué)習(xí)的重要性在降低，知識更發(fā)展使得以記憶為主的學(xué)

12、習(xí)的重要性在降低，知識更新速度的加快使得一個人的學(xué)習(xí)能力日益重要。新速度的加快使得一個人的學(xué)習(xí)能力日益重要。大學(xué)生要學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)信息的收集、分析、處理的大學(xué)生要學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)信息的收集、分析、處理的理論和方法，形成不斷自我反思、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教理論和方法，形成不斷自我反思、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的良好習(xí)慣，以提高自己的終生學(xué)習(xí)的意識和實踐訓(xùn)的良好習(xí)慣，以提高自己的終生學(xué)習(xí)的意識和實踐活動的能力?；顒拥哪芰?。創(chuàng)新能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)的目的是為了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目的是為了創(chuàng)新 只具有學(xué)習(xí)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，只具有學(xué)習(xí)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，將培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力和提高創(chuàng)造性技能納

13、入將培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力和提高創(chuàng)造性技能納入學(xué)習(xí)目標(biāo)，強化自己的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造的動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)，強化自己的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造的動力，參與創(chuàng)造和發(fā)明的實踐活動，努力培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能參與創(chuàng)造和發(fā)明的實踐活動，努力培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力。力。專業(yè)知識與技能目標(biāo)要改變只重視書本和理論學(xué)習(xí)的觀念，將要改變只重視書本和理論學(xué)習(xí)的觀念，將實踐能力實踐能力和和技能的學(xué)習(xí)技能的學(xué)習(xí)作為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。作為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。人文素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)目標(biāo)語言語言：要求漢語母語的文字和口頭表達(dá)達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)：要求漢語母語的文字和口頭表達(dá)達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和文理通順的基本要求；確和文理通順的基本要求；歷史歷史：對于中

14、國和世界歷史、科學(xué)思想史、中國傳統(tǒng)：對于中國和世界歷史、科學(xué)思想史、中國傳統(tǒng)文化、音樂、美術(shù)等能夠有一個基本的了解；文化、音樂、美術(shù)等能夠有一個基本的了解；哲學(xué)哲學(xué)：具有一定水平的哲學(xué)素養(yǎng)，具有辯證思維和抽：具有一定水平的哲學(xué)素養(yǎng)，具有辯證思維和抽象思維能力，具有對于不同的思想、價值、文化體系象思維能力，具有對于不同的思想、價值、文化體系的理解和辨別、吸收能力；的理解和辨別、吸收能力；修養(yǎng)修養(yǎng)：具有必要的禮儀常識和修養(yǎng)。：具有必要的禮儀常識和修養(yǎng)。建立學(xué)習(xí)目標(biāo)的原則發(fā)展性原則發(fā)展性原則 建立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須放眼未來，要有較長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須放眼未來，要有較長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，盡可能使自己

15、的學(xué)習(xí)目標(biāo)超前一些盡可能使自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)超前一些變易性變易性/靈活性原則靈活性原則如果忽視了學(xué)習(xí)目標(biāo)的變易性，不對它進行適時的如果忽視了學(xué)習(xí)目標(biāo)的變易性，不對它進行適時的修正修正與調(diào)整，也就背離了學(xué)習(xí)的本質(zhì)精神。某種意義上講，與調(diào)整，也就背離了學(xué)習(xí)的本質(zhì)精神。某種意義上講，學(xué)習(xí)目標(biāo)的動態(tài)發(fā)展過程就是學(xué)生的發(fā)展過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)的動態(tài)發(fā)展過程就是學(xué)生的發(fā)展過程。合理性原則合理性原則學(xué)習(xí)目標(biāo)要學(xué)習(xí)目標(biāo)要切實可行切實可行，符合社會和自身的實際情況，具，符合社會和自身的實際情況，具有可操作性。否則，結(jié)果輕則難以實現(xiàn)，傷害的自尊心，有可操作性。否則，結(jié)果輕則難以實現(xiàn)，傷害的自尊心，甚至損害自己的身心健康。甚

16、至損害自己的身心健康。協(xié)調(diào)性原則協(xié)調(diào)性原則大學(xué)目標(biāo)在總體上與教育方針和高等教育的人才培養(yǎng)目大學(xué)目標(biāo)在總體上與教育方針和高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)協(xié)調(diào)；學(xué)習(xí)目標(biāo)體系中各個構(gòu)成要素間協(xié)調(diào)。標(biāo)協(xié)調(diào)；學(xué)習(xí)目標(biāo)體系中各個構(gòu)成要素間協(xié)調(diào)。可檢可測原則可檢可測原則大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述要盡量大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述要盡量明確、具體明確、具體，防止抽象、籠，防止抽象、籠統(tǒng)、含糊不清。尤其短期目標(biāo)要盡量做到量化，做到可統(tǒng)、含糊不清。尤其短期目標(biāo)要盡量做到量化，做到可檢查、可測量、可對比。檢查、可測量、可對比。學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)要有周密的學(xué)習(xí)計劃要有周密的學(xué)習(xí)計劃嚴(yán)格執(zhí)行落實措施嚴(yán)格執(zhí)行落實措施特別注意注意培養(yǎng)自己的適應(yīng)社會能力注

17、意培養(yǎng)自己的適應(yīng)社會能力適當(dāng)參加一些學(xué)校適當(dāng)參加一些學(xué)校社團組織與社會活動社團組織與社會活動二年級開始可以適當(dāng)認(rèn)識一些優(yōu)秀的師兄師姐，了解他二年級開始可以適當(dāng)認(rèn)識一些優(yōu)秀的師兄師姐，了解他們在現(xiàn)有的工作單位的奮斗情況，成功之處與不足之處，們在現(xiàn)有的工作單位的奮斗情況，成功之處與不足之處，以他們?yōu)榘駱訒r注意在未來學(xué)習(xí)中以他們?yōu)榘駱訒r注意在未來學(xué)習(xí)中彌補自己不足彌補自己不足三年級開始可以適應(yīng)安排一些三年級開始可以適應(yīng)安排一些實習(xí)實習(xí)，尤其是需要加強與，尤其是需要加強與未來學(xué)習(xí)目標(biāo)與就業(yè)目標(biāo)相關(guān)的社會上各類優(yōu)秀人才加未來學(xué)習(xí)目標(biāo)與就業(yè)目標(biāo)相關(guān)的社會上各類優(yōu)秀人才加強聯(lián)系，指點迷津，站在巨人的肩膀上，

18、縮短進入社會強聯(lián)系，指點迷津，站在巨人的肩膀上，縮短進入社會的距離，的距離，四年級可以針對自己四年級可以針對自己未來未來是就業(yè)還是讀研究生，針對相是就業(yè)還是讀研究生，針對相對確定的目標(biāo)來制訂自己更完善的計劃，可以適當(dāng)參加對確定的目標(biāo)來制訂自己更完善的計劃，可以適當(dāng)參加一些項目與能扮演清晰角色的社會實踐活動一些項目與能扮演清晰角色的社會實踐活動,來提高自來提高自己的綜合能力與社會適應(yīng)能力。己的綜合能力與社會適應(yīng)能力。專業(yè)能力與工作能力的培養(yǎng)專業(yè)能力與工作能力的培養(yǎng)扎實學(xué)習(xí)好自己的基礎(chǔ)知識扎實學(xué)習(xí)好自己的基礎(chǔ)知識理論知識學(xué)得再好，沒有與實踐相結(jié)合也是毫無益處理論知識學(xué)得再好，沒有與實踐相結(jié)合也是毫

19、無益處全方位的學(xué)習(xí)全方位的學(xué)習(xí)通過課堂教育、導(dǎo)師交流、論壇的學(xué)習(xí)、專業(yè)書籍閱讀通過課堂教育、導(dǎo)師交流、論壇的學(xué)習(xí)、專業(yè)書籍閱讀與寫寫學(xué)習(xí)體會、網(wǎng)上大量的獵取與分析、與社會上相與寫寫學(xué)習(xí)體會、網(wǎng)上大量的獵取與分析、與社會上相關(guān)專家的直接交流關(guān)專家的直接交流特別注意特別培養(yǎng)自己的團隊合作精神與溝通能力特別培養(yǎng)自己的團隊合作精神與溝通能力如果你要想早日在未來成為如果你要想早日在未來成為TEAM LEADER，凡事你不，凡事你不注意與你的同級或者同齡人溝通，或者你不能讓大家都注意與你的同級或者同齡人溝通，或者你不能讓大家都感覺你是非常有親和力的人，或者你只是獨來獨來的大感覺你是非常有親和力的人，或者你

20、只是獨來獨來的大俠，或者你屬于沒有寬容的心，你永遠(yuǎn)只停留在某個層俠，或者你屬于沒有寬容的心，你永遠(yuǎn)只停留在某個層面上，不能發(fā)揮更大的作用。面上，不能發(fā)揮更大的作用。特別注意培養(yǎng)自己的持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)自己的持續(xù)學(xué)習(xí)能力中學(xué)多年，應(yīng)說每個大學(xué)生都有自己有效的學(xué)習(xí)方法，中學(xué)多年，應(yīng)說每個大學(xué)生都有自己有效的學(xué)習(xí)方法，但是如何讓自己成為學(xué)習(xí)型人才，保持持續(xù)學(xué)習(xí)能力，但是如何讓自己成為學(xué)習(xí)型人才，保持持續(xù)學(xué)習(xí)能力，除了有清晰的長中短期目標(biāo)之外，還有學(xué)會如何學(xué)習(xí)，除了有清晰的長中短期目標(biāo)之外，還有學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何積累，如何利用知識，如何結(jié)合實踐與未來目標(biāo)，如何積累，如何利用知識，如何結(jié)合實踐與未來目標(biāo)，這些都會使你清晰利用自己的時間，保持較強的持續(xù)學(xué)這些都會使你清晰利用自己的時間，保持較強的持續(xù)學(xué)習(xí)能力。習(xí)能力。特別注意未來的學(xué)習(xí)與工作是為了什么未來的學(xué)習(xí)與工作是為了什么第五點是前四