三年級信息技術(shù)教案(全冊帶目錄)【最新】

1、小學三年級信息技術(shù)教案（全冊）目錄第一學期 .2第 1 課 了解信息世界 .2第 2 課 計算機的作用 .4第 3 課 學會使用鼠標 .6第 4 課 認 識 Windows XP.8第 5 課 認識 Windows XP窗口 .11第 6 課 認識鍵盤 .13第 7 課中文輸入法 .15第 8 課特殊的標點符號 .17第 9 課文件與文件夾的操作 .20第二學期 .22第 10 課 初識“畫圖”軟件 .22第 11 課美麗的家園 .23第 12 課我的亭橋 .26第 13 課我設(shè)計的機器人 .28第 14 課美化自己的畫 .30第 15 課我的五環(huán)旗 .32第 16 課圖像的變化 .37第 1

2、7 課給畫配上文字 .4145第一學期第 1 課 了解信息世界教學目的和要求1. 了解什么是信息；2. 了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；3. 知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；4. 了解信息高速公路；教學重點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學難點：了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)。教學過程：一、新課引入1. 什么是信息？你知道嗎？（學生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。 （有用，即有價值。信息具有價值）2. 信息無處不在，無時不有。 （舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不

3、有。十字路口的信號燈教室里的板書，掛圖圖書館里的書報春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息 可用幻燈片展示以上圖片 二、新授解釋：?一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。?科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。?二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。 ? 利用電腦動

4、態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)? 1. 信息的獲取?人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、 鼠標、語音識別等電腦輸入設(shè)備， 掃描儀、傳感器等電子感測裝臵來獲取。? 2. 信息的傳遞?信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛 >報紙、電報、電話、廣播 >微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò)? 3. 信息的處理?信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。?三、信息社會?人類進入 20 世紀以后，科學技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人

5、類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。?信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會。?信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。?四、信息高速公路信息高速公路是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為貨物 ，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。? 利用電腦展示什么是信息高速公路 第 2 課 計算機的作用教學目的和要求1. 學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。2. 學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3. 學生了解計算機處理信息的過程

6、。4. 通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。教學重點： 1. 學生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。2. 學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。教學準備：計算機及相關(guān)軟件。教學過程一、質(zhì)疑導入我們知道計算機又叫信息處理機， 因為它處理信息的能力很強。 那么， 同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。二、自主學習，探究新知1. 先請同學們自己看書 P.4-P.7 上半部分，邊看書邊思考：計算機是由哪兩部分組成？計算機硬件是由哪幾部分組成？計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學生自學情況。2.

7、 指名學生回答問題，教師補充說明并注意糾正。學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？ 教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的， 但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它?活?起來，還要讓它掌握 ?知識? 、形成?思想?這就是軟件。4. 指名學生回答問題，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。從功能上看， 計算機的硬件主要包括中央處理器、 存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。5.

8、 指名學生回答問題。學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、 Linux 等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用?，F(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件 Office 、圖形處理軟件 PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如 WP、S KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。三、學生模仿硬件作 ?自我介紹?通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件

9、是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？請同學們再次閱讀 ?一、計算機的硬件 ?這部分內(nèi)容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。同學們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。四、學習計算機信息處理的過程閱讀課文內(nèi)

10、容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？ 引導學生說出：人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，人的什么相當于計算機的什么。全課總結(jié)同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。第 3 課 學會使用鼠標教學目的：通過學習，使學生掌握鼠標的用法。教學重點：鼠標的各個操作方法。教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。教學過程一、 新課導入同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。二

11、、 新課教學（一）教師講解大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？1. 握鼠標的基本姿勢手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。2. 用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動； 你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通

12、過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位臵。3. 鼠標單擊動作用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？ 現(xiàn)在請同學們試一試。單擊左鍵4. 鼠標雙擊動作不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊左鍵5. 鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移 到預定位臵， 然后松開左鍵， 這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。（二）學生自由練習教師巡視指導。第 4 課 認 識 Windows XP教學目的：1. 學生初步認識 WindowsX、P桌面和開始菜單。2. 學生掌握啟動和退出 Windows XP的方法。3. 學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠

13、標器的五種基本操作。4. 培養(yǎng)學生學習 WindowsXP的濃厚興趣。教學重點：學生初識 Windows XP，掌握啟動和退出Windows XP的方法。教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。教學過程一、質(zhì)疑導入同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的 WindowsXP，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識WindowsXP。二、WindowsXP是什么1. 你知道怎樣啟動 WindowsXP嗎？教師講解啟動 WindowsXP的方法： 先顯示器， 后主機。并請一生復述。2.

14、 全體學生打開主機與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設(shè)備。3. 學生討論： WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？4. 小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？5. 小結(jié)： WindowsXP是美國微軟（ Microsoft）公司 19XP年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。三、WindowsXP的啟動1. 剛才，我們都啟動了 Windo

15、wsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2. 學生觀察討論。3. 小組匯報，教師對照畫面小結(jié)：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做 ?圖標? ；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有 ?開始?兩個字，叫做 ?開始?按鈕； Windows 桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。4. 同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。四、鼠標器的操作1. WindowsXP 的許多操作是

16、用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？2. 學生觀察嘗試后，指名回答。 （教師不作直接評價）3. 他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結(jié)構(gòu)，學一學鼠標器的正確握法。4. 學生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？5. 學生邊匯報，教師邊小結(jié)：鼠標的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標的指針含義， 鼠標的發(fā)展歷程。6. 剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？ 今天，我們請計算機陪著大家來學一學。學生使用輔助教學軟件練習指向、 單擊、雙擊、右擊、 拖動五種操作。學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，

17、計算機提示?做對了 ! ?，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示?沒有成功 ?并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生 ?加油啊，再試試! ?7. 剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結(jié)。8. 及時練： 學生獨立完成課本第 17 頁試一試（ 1.2 號同學輪流操作）。五、WindowsXP的關(guān)閉1. 我們已經(jīng)學習了怎樣啟動 WindowsXP，那怎樣關(guān)閉 WindowsXP呢？2. 請同學們自學 P.16?四、 WindowsXP的關(guān)閉 ?第一小節(jié)?？赐陼?，單擊開始按鈕，你看到了什么？3. 你學到了什么？學生匯報，教師小

18、結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。4. 同學們閱讀第16 頁的?讀一讀?了解一下開始菜單的命令作用及?快捷菜單? 。5. 比一比： 哪個小組最先關(guān)閉 WindowsXP。等關(guān)機 30 秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。6（.在開機啟動 WindowsXP時進行交流）你是怎樣關(guān)閉 WindowsXP的？教師小結(jié)： 1. 單擊開始按鈕；2. 單擊關(guān)閉系統(tǒng)；3. 單擊關(guān)閉計算機；4. 單擊?是? ；最后還要關(guān)顯示器。六、全課總結(jié)今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows XP 。第 5 課 認識 Windo

19、ws XP 窗口教學目的和要求1. 認識 Windows窗口，了解窗口的組成。2. 掌握窗口的基本操作。3. 初識菜單命令。4. 進一步掌握鼠標器的基本操作方法。教學重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。教學難點：菜單命令。教學過程：一、新課導入同學們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學生了 indowsXP 的最基本知識， 大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？二、新課教學（一）、窗口的組成我們知道，在 Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的， 關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口， 它具有 indows 窗口的許多共同特點。（師給出一張 ?我的電腦 ?的圖，同時就著圖講

20、解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。 ）（二）、窗口的基本操作1. 最小化窗口下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作） 。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。2. 最大化（還原）窗口讓學生自己試，然后總結(jié)得出：單擊 ?最大化?按鈕 ，窗口會擴大到整個屏幕，此時 ?最大化?按鈕變成了 ?還原?按鈕 ；單擊?還原?按鈕，窗口恢復原狀。3. 切換窗口師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答）， 師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（

21、師作操作）。學生自己試。4. 移動窗口師作講解：指針指向 ?我的電腦 ?窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。5. 改變窗口的大小下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。）6. 關(guān)閉窗口有沒有同學知道怎么關(guān)閉窗口 （生答單擊?關(guān)閉? 按鈕，窗口關(guān)閉。）（三）、菜單命令打開?我的電腦? ，以?編輯? 命令為示范作講解。（

22、1）以顏色看；（ 2） 以后面的符號看（四）、窗口的滾動教師做演示，學生自己練習。全課總結(jié)這節(jié)課同學們學習了有關(guān) WindowsXP的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。第 6 課 認識鍵盤教學目標1. 熟悉電腦的鍵盤；2. 正確規(guī)范使用鍵盤；3. 掌握如何切換 Windows的輸入法；4. 如何在記事本中輸入漢字；5. 掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組； 教學重點：1. 熟悉鍵盤上各鍵的名稱和使用。2. 掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組；教學難點：掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組； 教學過程一、熟悉電腦的鍵盤：1. 你知道你的鍵盤上有多

23、少個鍵嗎？ (101 或 104 鍵，現(xiàn)在開始出現(xiàn)107 鍵)2. 你知道鍵盤上的鍵分成幾個區(qū)嗎？ ( 四個：字符區(qū)、數(shù)字區(qū)、控制區(qū)、功能鍵區(qū) )3. 你知道字母區(qū)上分成兩部分的鍵怎樣輸入上方的鍵名嗎？( 按住<Shift> 鍵再擊相應的鍵 )二、正確規(guī)范使用鍵盤：1. 你知道正確的指法是什么嗎？2. 你知道正確指法的九個基本鍵是哪九個嗎？(a 、s、d、f 、j 、k、l 、k、；、空格 )三、掌握如何切換 Windows的輸入法：? 大家先打開記事本，然后讓電腦進入中文輸入狀態(tài)。方法一： 單擊屏幕右下角的 En，彈出輸入法菜單，單擊其中的一種輸入法。方法二：按住右 <Ct

24、rl>+ 右<Shift> 選擇需要的輸入法。 ( 左也可以，不過與右相反)當打 開了 中文輸 入法 后， 要切換 回英 文輸 入狀 態(tài)的方 法：<Ctrl>+<Space> ，這是中英文輸入法的切換熱鍵。四、如何在記事本中編輯漢字？輸入、刪除、插入、改寫、自動換行。五、如何使用標準輸入法輸入漢字？標準輸入法以漢語拼音為基礎(chǔ)，但比全拼輸入法更加方便。它的主要 優(yōu)點體現(xiàn)在用 ?不完整輸入法 ?輸入詞組。單字輸入：全拼詞組輸入： 可以全拼整個詞組，也可以只按詞組內(nèi)各字的聲母。智能組詞：如果你輸入的一個詞組不是輸入法中的默認詞組，那么標準輸入法可以自動把你

25、的詞組記憶下來，當這個詞組輸入超過三次，則就會永久地記憶在標準輸 入法的詞庫內(nèi)。六、輸入法練習：在記事本內(nèi)打出下面的文章：西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美， 物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比，有深藍的、淡青的、綠的、杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底有巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝 的鹿角。海參到處都是， 在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來， 劃過去，樣子挺威武。第 7 課中文輸入法教學目的：(1) 了解漢字輸入法的種類，及常用的中

26、文輸入方法。(2) 掌握智能 ABC輸入法的特點和功能。(3) 初步掌握智能 ABC輸入法的使用。(4) 通過學習培養(yǎng)學生仔細認真的良好學習習慣。教學重點：運用智能 ABC輸入漢字的基本操作方法教學難點：智能 ABC的詞組輸入教學過程：向同學們展示師制做的電子文檔，請同學們給一些建議。重點向?qū)W生們介紹文字的部分，激起學生想學習漢字輸入的欲望。一、了解漢字輸入法的種類，及常用中文輸入方法輸入法分兩大類：一是通過計算機鍵盤輸入；二是利用語音識別和漢字書寫將文字進行輸入的。中文輸入法有：1、拼音為基礎(chǔ)的智能 ABC，智能狂拼；2、以筆型為基礎(chǔ)的五筆字型；3、音型結(jié)合的二筆輸入法等。二、選用輸入法鼠標

27、操作：單擊任務欄上的語言指示器，在彈出的 ?語言?菜單中單擊要選用的輸入法。師給學生們演示輸入法的隨意選擇，之后生自己練習。三、介紹智能 ABC的漢字輸入方法1、全拼單字的輸入用標準的漢語拼音一個字一個字地輸入。例如：要輸入?香?字。輸入香的拼音，再按一下空格鍵，香就被成功地輸入到文檔里了。試想一下如果一篇較長的文章都這樣一個字一個字的單個輸入會怎么樣？智能 ABC為我們提供了詞組輸入方法，猜想一下，以?香港?一詞為例應該怎么輸入呢？生猜測。2、全拼詞組輸入在輸入第一個字的拼音后先不要選擇，接著輸入下一個字的拼音，直到把詞組輸完。例如要輸入 ?香港?兩個字，先輸入它兩個字的拼音，按一下空格，

28、展示這個詞，再按一下空格這個詞就被輸入到文檔中去了。師給學生們演示 ?香、香港、計算機 ?的輸入，生再自己練習。四、獨立完成練習同學們已經(jīng)基本掌握了智能 ABC的輸入方法，現(xiàn)在請同學們完成指定字、詞、句的輸入練習。生獨立完成，師適時指導。五、展示作品請同學們看一看幾個同學完成的文檔作品，并說說他們完成的怎么樣？看作品，提建議。六、總結(jié)在本課的學習中，同學們對漢字的輸入有了初步的了解，并能運用智能 ABC輸入法輸入字、詞、句。相信同學們在今后的學習中會更加認真， 制做出更精美的文檔。第 8 課特殊的標點符號教學目標：知識與技能：掌握中文標點的切換，知道各個標點鍵位，通過探究，了解錄入方法，培養(yǎng)學

29、生的動手能力。激發(fā)學生學習新知的熱情和渴求。過程與方法： 引導學生觀察、 發(fā)現(xiàn)和解決問題： 怎樣輸入隱藏的標點。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)及熱愛科學的意識。教學重點：掌握常用標點和對應的鍵名。教學難點：怎樣輸入隱藏的標點及上檔標點。教學準備多媒體教室、素材文件法默先生的鬧鐘 、學生機若干（安裝相關(guān)軟件等）教學過程一、提問導入：（五分鐘）1、復習鍵盤知識，鞏固鍵盤操作的正確指法。怎樣敲 Q、W、O、P、Z、V、M等鍵？請在寫字板中輸入。2、復習文字輸入，在寫字板中繼續(xù)輸入：我愛我的學校 3、Shift鍵和 CapsLock鍵的作用？今天我們要認識鍵盤上的新朋友，它不但能幫助我們更好的使

30、用鍵盤，還能幫助我們學習語文知識呢。二、學習新課：（二十分鐘）1、啟動多媒體網(wǎng)絡(luò)管理軟件，控制學生電腦，出示幻燈片：法默先生的鬧鐘，但其中沒有標點。師：同學們，有誰來一口氣念這段話，看誰念的長、念的完。（學生抽讀，由此引入語文概念中的標點，讓學生認識標點的重要， 同時利用知識的整合、遷移，讓學生對電腦學習產(chǎn)生動力）師：剛才有同學臉都念紅了，也沒念完？怎么回事？ 生：沒有標點。師：誰來說說我們都學習過哪些標點？（抽生上臺板寫）（傳統(tǒng)教學的手段不能丟，板書的意義在信息技術(shù)課上也一樣能體現(xiàn)。其它學科的教學手段一樣可以遷移到信息技術(shù)學科中來）師：好，請同學們在老師發(fā)下的紙張上給這段話加上標點。2、請打

31、開書，對照看看你的標點正確了嗎？師：同學們已經(jīng)會在電腦上輸入文字了，電腦強大的作用讓我們更多的文字放到了電腦上處理，所以電腦上的文章輸入也需要標點的輸入。板書：標點的輸入齊讀課題3、請同學自己觀察鍵盤上有哪些認識的標點？有哪些是我們知道而鍵盤上沒有的？請同一組的同學一起來找一找。學生小組活動。你找到了哪些符號？誰上來指指看？（指名交流）4、電腦發(fā)送不含標點的文章法默先生的鬧鐘 ，請同學們在寫字板中打開這篇文章，先選擇輸入法（單擊任務欄上的語言指示器，打開輸入法選擇菜單，單擊 ?智能ABC?），自已在文章中先試著輸入逗號與句號，觀看是否正確。（學生自我探究發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)好奇心解決問題） 這時

32、有兩種情況：A、個別學生會正確輸入，可請他們來當小老師講解。B、都不會輸入。這兒針對第二種情況講解。研討學習掌握中英文輸入法切換，中英文標點切換。老師巡回檢查，在剛才的學習中，老師發(fā)現(xiàn)同學們都會輸入，但輸入的標點符號形狀 不一樣。有的是? ,. ?有的形狀是 ?， 。?，這是為什么呢？（引入輸入法狀態(tài)的切換方法）。5、抽生上臺演示：嘗試輸入，。（輸入了英文的逗號和句號） 。輸入的逗號和句號跟我們平時作文里用的逗號和句號一樣嗎？（生：不一樣?。ㄉ何覀冏魑睦镉玫木涮柺强招牡囊粋€圓圈，這里是一個實心的點。）誰能輸入我們作文里用的逗號和句號呢？另一學生嘗試上臺操作（單擊輸入法工具條上的?標點切換

33、?按鈕， 切換成中文標點，再鍵入逗號和句號） 。師點評：之前輸入的這種叫做英文標點，而后面這種比較大的和我們平時用的一樣叫中文的標點。我們將輸入法設(shè)臵成中文狀態(tài)，還需要要單擊 ?中英文標點切換 ?按鈕，把它切換成 ?中文標點? CAI 課件出示：任務欄、工具條及相應按鈕名稱的圖標，用箭頭指向標明。 下面請大家把中文的逗號和句號重新輸入到自己的文檔里。學生練習輸入。?學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最 深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。?輸入法的設(shè)臵是關(guān)鍵，一定強調(diào)。6、請同學們觀察，含有， 。的鍵有什么特點？引入雙符鍵的概念，并講解。 出示 CAI 課件，鍵盤圖中將

34、雙符鍵標注成紅色我們把這種一個鍵上有兩個符號的鍵叫做雙字符鍵。（板書：雙字符鍵）7、剛才我們輸入的標點逗號和句號位于雙符鍵的什么位臵？引入下檔鍵及輸入。第 9 課文件與文件夾的操作一、 學習對象分析學生在上一節(jié)課已經(jīng)了解了文件與文件夾的概念，會選定文件和文件夾，對文件和文件夾的作用有了一定的認識，掌握了打開和關(guān)閉文件和文件夾的操作， 這時，有的學生可能親自動手建立文件和文件夾，想動手刪除文件和文件夾等操作。二、 教學內(nèi)容分析本課介紹了文件的移動、復制、刪除和文件夾的建立等簡單操作，其操作方法可以遷移到文件夾的移動、復制和刪除的基本操作。教學重點：1、文件的移動、復制和刪除的基本操作。2、文件的

35、移動與復制的區(qū)別。教學難點：文件的移動、復制的概念理解與操作。課型特征：新授操作課。三、 教學目標1、基本目標（1） 了解文件與文件夾的基本操作有哪些內(nèi)容。（2） 了解編輯菜單有哪些常用命令。（3） 了解文件的移動、復制和刪除的概念。（4） 學會文件的移動、復制和刪除的操作。（5） 學會文件夾建立的操作。（6） 通過上機實習，體驗文件移動與文件復制的區(qū)別。（7） 了解文件的操作在計算機應用中的作用。（8） 培養(yǎng)學生獨立學習、獨立思考、樂于探究與發(fā)展新問題、善于合作的品格。2、發(fā)展目標在掌握文件的移動、復制和刪除操作的基礎(chǔ)上，讓學生拓展自學文件夾的移動、復制和刪除的操作。四、 教學理念和教學方法

36、本節(jié)課的教學內(nèi)容是應用計算機的最基本的知識與操作技能之一，內(nèi)容都、難度較大。在教學活動中要加強直觀教學，采用比喻方法講解文件與文件夾的概念及其簡單操作的方法，還要突出學習的實踐性、自主性和合作性的特點。本教學設(shè)計采用講解、演示法、發(fā)展式教學法、討論法進行教學。五、 教學過程設(shè)計（一）導入教師：上節(jié)課我們一起認識了文件和文件夾，如果只知道創(chuàng)建文件， 不會管理，那么我們的電腦里面的文件會雜亂無章，這樣會大大降低使用計算機的工作效率。本節(jié)課我們一起學習如何管理計算機中的文件，讓它更好地幫助我們進行學習、工作和生活。（二）授新課引入： 通過同學們的預習，我們今天要掌握什么知識？（揭示本節(jié)課的學習目標

37、1、文件的移動 2、文件的復制 3、文件的刪除 4、文件的建立）1、文件的移動（1） 通過自學抽生演示文件的移動操作，利用課件輔助教學。（2） 請學生口述操作步驟，教師板書。（3） 學生完成課本第 33 頁的做一做（練習 1）。第二學期第 10 課 初識“畫圖”軟件活動任務小朋友， 春、夏、秋、冬四季過我們留下什么印象呢？拿起手中的 ?畫筆?，我們來描繪她們吧！1. 熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2. 探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。3. 根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。整理記憶：春、夏、秋、冬四季給我們的印象。一、打開畫圖窗口打開畫圖窗口就是啟動 ?畫圖?軟

38、件。如果在 WINDOW桌S面上把 ?圖畫?設(shè)定為快捷方式，在 ?桌面?上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開 ?畫圖?窗口。二、認識 ?畫圖?窗口用我們自己的話描述 ?畫圖?窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。三、設(shè)臵 ?畫紙?屬性動手繪畫之前，一般先要設(shè)臵 ?畫紙?的顏色和大小。在?畫紙?的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。當鼠標指 針移到這些點時，指針變?yōu)??雙向箭頭? ，這時按下鼠標左鍵并拖動，就可以改變 ?畫紙?的大小。當 ?畫紙?大于窗口時，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動?畫紙? 。四、用畫圖工具畫圖1. 嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工

39、具畫圖。2. 用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。如果在一個有缺口的區(qū)域內(nèi)使用填充工具，顏料會?流?到外面，可以使用?編輯?菜單中的 ?撤消?命令或按?CTRI+Z?鍵，取消填充的顏色，把缺口補好后，再為圖形填色。有時圖形的缺口較小，看不清楚，可 以用放大工具把圖放大后進行修改。3. 要下課了，怎樣關(guān)閉畫圖軟件呢？在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。第 11 課美麗的家園知識目標：理解和掌握畫圖程序中常用工具的使用方法，學會制作簡單的圖像。能力目標：引導學生學習畫圖程序中鉛筆、曲線、噴槍、油漆桶、文字等工具的使用，并能綜合利用這些工具。情感目標

40、：教育學生了解校園，熱愛家園。教學重難點：畫圖中各工具的使用教學時間：一課時教學過程： 一、組織教學前面已經(jīng)學習了信息的四種基本表現(xiàn)形式：圖形、文字、聲音和和圖像。而圖像是傳播信息最直接有效的方式之一。今天我們就來學習如何使用計算機來繪制圖像。二、導入新課同學們，我們知道用筆、尺子和顏料可以在畫紙上畫出我們的學校和美麗的教室，但要畫出一張滿意的作品，除需要有齊全的工具和熟練的繪畫技巧外，還必須經(jīng)過反復地修改。這樣會增加畫圖的難度，而且浪費大量的顏料和紙張。如果我們學會用計算機來畫圖，這些問題就可以迎刃而解了。三、新授知識1、畫圖程序的啟動和窗口組成畫圖的軟件有很多，如PhotoShop、Fla

41、sh 、畫圖，由于畫圖程序是Windows 自帶的一個小程序，其功能較齊全，使用非常簡單。所以今天我們就來學習畫圖程序來繪制我們美好的家園。單擊?開始?程序?附件?畫圖? ，就可進入畫圖程序。畫圖程序的窗口由標題欄、菜單欄、工具欄和工作區(qū)組成。2、選擇畫紙大小打開?圖像（ I ）?菜單，選擇 ?屬性（ A）?命令， 設(shè)定畫布的高為 640，寬為 480，單位為像素。3、鉛筆工具使用鉛筆工具，用鼠標單擊窗口底部顏料盒最左邊的前景色方塊，然后在顏料盒中的綠色方塊上點一下，可畫出綠色直線。如果需要用到背景色，可用鼠標右鍵點擊背景色方塊。¤提示：按住 Shift鍵，選取直線工具，可畫出有特殊

42、角度的直線。4、噴槍工具把鼠標移到窗口左邊工具欄上，選擇噴槍，在顏料盒上選取綠色，在畫布相應的地方單擊鼠標右鍵，可畫出深淺不一的草地。5、橢圓工具選擇橢圓工具，在形狀設(shè)臵框中選取實心方式，左鍵單擊顏料盒中的顏色，可畫出各種圓和橢圓。¤提示：按住 Shift鍵，選取橢圓工具，可畫出正圓。按住 Shift鍵，選取矩形工具，可畫出正方形。6、多邊形工具選取多邊形工具，在畫布上相應位臵按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標在 第一條邊的終點后松開鼠標。以剛畫出的第一條邊的終點為起點，移動光 標至下一條邊的終點后，單擊鼠標左鍵， （兩點間出現(xiàn)第二條邊線。依次類推，畫完整個多邊形。7、選擇文字工具選擇文字工

43、具，在相應地方按下鼠標左鍵不放并拖動鼠標，創(chuàng)建一個矩形的文字框，同時出現(xiàn)一個文字工具欄，選擇字體、字號，輸入文字。四、學生自主練習完成 ?我們的家園 ?圖象創(chuàng)作五、小結(jié)1、畫圖是對圖形信息進行加工處理的一個簡單工具。在學習中要掌握用?圖像?中的?屬性?設(shè)臵畫布大??；正確使用顏料盒中的前景色和背 景色；能夠用鉛筆工具畫出簡單線條；用噴槍工具給物體噴上大小顏色不同的顏色塊；用橢圓、多邊形等工具畫出規(guī)則的圖形；用油漆桶工具填充顏色；能夠用文字工具輸入不同字體、不同字號的顏色。2、在畫圖時，一般是先根據(jù)作圖圖像的特征，選擇相應的作圖工具，然后再選擇形狀設(shè)臵框， 把這些工具的狀態(tài)設(shè)臵好了以后， 才能開始

44、作圖。第 12 課我的亭橋教學目的：(1) 學會直線和曲線工具的使用。(2) 能夠利用工具繪制圖形。(3) 體會?直線?和?曲線?工具與鉛筆的不同。重點難點：曲線工具的使用。教學過程一、導入同學們自然界有無數(shù)形態(tài)萬千、色彩艷麗的亭橋。它們的形態(tài)、色彩、花紋圖案，都成了人們美術(shù)創(chuàng)作的良好素材。但自然界中的亭橋和美術(shù)作品中的亭橋是有區(qū)別的，人們在圖畫中加進了更多的藝術(shù)想像。請同學們把書打到 37 頁，下面 4 幅圖畫，是同學們在美術(shù)課上用油畫棒畫的亭橋。同學們想嘗試用 ?畫圖?軟件畫亭橋嗎？ 二、新授（一）用 ?直線?工具畫亭橋1、師：那現(xiàn)在就讓我們先用 ?直線?工具來畫亭橋，好不好？ 請同學們看

45、書中 38 頁圖 2-6-3. 自己試一試。（教師巡視指導）（1） ）單擊?直線?工具。（2） ）選擇線條的粗細：在工具樣式區(qū)有5 種粗細選擇，單擊一種線條樣式。（3） ）選擇前景色。（4） ）畫線段：在線段的起點處按住鼠標左鍵，拖動到線段終點處，松開左鍵，則畫好一條線段。用同樣方法畫出其他的線段來組成亭橋。2、請同學到前面做示范演示，用?直線?工具畫亭橋，教師評價3、再請在自學過程中不熟練的同學再到前面演示操作。教師評價4、教師提示：（ 1）試一試畫直線的時候，同時按下SHIFT鍵，會出現(xiàn)什么效果？（ 2）利用?編輯?菜單中的 ?撤消?前面的操作。試一試一共可以撤消幾步操作。（二）用 ?曲線

46、?工具畫亭橋師：畫亭橋還可以用什么工具師：今天，我們來專門來研究曲線，你會用曲線工具畫亭橋嗎？教師示范用曲線工具畫亭橋（相當美觀） ，學生禁不住鼓起掌來。激發(fā)對曲線的興趣后，讓學生嘗試用曲線工具畫心。因為曲線工具的特殊用法 ( 需要用鼠標拖動二次才能確定 ) ，使學生在嘗試用曲線工具中經(jīng)歷了許多失敗。這時候， 師：你用曲線工具中你用到了什么問題？師：呵，遇到困難了，不要怕，我們要辦法。一般電腦里的軟件都有幫助，我可以可向幫助求救啊。教師邊指向幫助菜單，打開有關(guān)曲線使用的幫助信息。然后讓學生試一試。師：看了幫助后，你覺得曲線工具在使用上有什么特別之處？ 師：到底是不是這樣呢？我們再試一試好不好？

47、（學生迫切）師：讓畫出曲線了嗎？畫出一條曲線可真不容易，你覺得用曲線工具畫曲線時要注意些什么？下面二人合作試試怎樣畫亭橋吧！三、學生匯報成果教師請學生演示學習成果四、鞏固練習教師引導學生自由練習五、作品展示同學們畫的亭橋很多，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下吧！教師評價六、小結(jié)師：今天我們學會運用直線和曲線工具，一開始失敗了，后來成功了， 是誰幫了大忙？你覺得使用幫助有什么好處？師：學會曲線工具了，你覺得曲線工具除了畫亭橋外，還能做些什么呢？第 13 課我設(shè)計的機器人教學目的和要求1、練習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學重點：進一步認識 ?圓?

48、、?矩形? 、?圓角矩形? ?多邊形?等畫圖工具教學難點 :?圓? 、?矩形? 、?圓角矩形? ?多邊形?等畫圖工具的使用方法。教學準備 : 。計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件教學過程一、復習提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學生口答二、新課導入1、出示圖例：師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習 ?畫規(guī)則圖形?（投影出示課題）三、教學新課1、教學?矩形?畫圖工具（1） ）教學畫長方形選

49、擇矩形工具單擊；將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位臵，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。（2） ）教學畫正方形選擇矩形工具單擊按下 Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位臵，按下左鍵， 拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。2、教學?圓角矩形?畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是?圓角矩形 ?畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學?橢圓?畫圖工具（1） ）教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟（2） ）教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方

50、法是一致的?？梢栽趺串?？4、教學?多邊形?畫圖工具操作步驟：（師生討論得出） 教學畫 45 度和 90 度角的拐角。5、教學畫機器人。引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？（1） ）畫機器人的頭，用圓角矩形工具（2） ）畫機器人的嘴，用矩形工具（3） ）畫機器人的眼睛，用橢圓形工具（4） ）畫機器人的腳，用多邊形工具全課總結(jié)這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？第 14 課美化自己的畫一、教學目標： 知識目標：1、了解填充工具的作用2、了解彩色橡皮的作用3、了解前景色、背景色的區(qū)別4、學會幾個簡單的英語單詞及語句。技能目標：1、能夠熟練使用 ?顏色填

51、充 ?工具上色。2、能夠用彩色橡皮涂色3、能夠繪出多彩的圖畫情感目標：1、讓學生體會不同的色彩能表達不同的感情2、感知世界的美麗，體驗美、欣賞美3、合理進行前景色和背景色的搭配4、讓學生體會隨時隨地學習英語的樂趣教學重、難點：1、恰當?shù)陌杨伾玫阶约旱膱D畫中。2、學會幾個簡單的英語單詞及語句。教學結(jié)構(gòu)及過程 :一、導入1、同學們，春天來了，陽光燦爛，萬里無云，鳥在樹上唱歌，樹和草綠了，花兒開得更美麗了。2、教師：出示 ?黑白?的春天景色的 ?畫圖?作品，你們喜歡這樣的春天嗎？讓學生談感受。3、教師：出示 ?彩色?春天的畫圖，讓學生觀察、對比。4、教師：我們的春天之所以美麗，是因為有了五彩繽紛的

52、顏色，綠色代表和平、紅色代表熱情、藍色代表寧靜、黑色代表穩(wěn)重讓我們一起畫出多彩的春天吧！ 教師板書課題：畫出多彩的畫圖。二、新授（一）學生嘗試給圖畫上顏色1、請同學們嘗試工具欄中的工具，看哪些能給圖畫上顏色。2、 ( 請給圖畫上顏色 ) ( 把它填充綠色 ) 3、教師巡視指導，及時評價，總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題。4、教師對學生的匯報給予評價，并根據(jù)學生的回答情況給予引導。（二）修改圖畫打開文件 ?春天?，試試看能不能讓春天在你的手下變得多姿多彩。如果有困難可以看看課本，同學之間講座或請老師幫忙。、教師：我們已經(jīng)繪出多彩的春天，那現(xiàn)在你看一看，覺得還有什么不滿意，需要改動的地方嗎？、教師根據(jù)學生的修改情況指出顏色所能表達的感情。、教師對完善了的作品給予肯定。鞏固練習（自由創(chuàng)作）1、教師：同學們，世界這么精彩，讓我們畫出更精彩的生活吧?。ó嬜约合矚g的畫）2、教師巡視、指導、評價3、在評價過程中，對學生進行環(huán)保方面的思想教育，（美麗的世界需大家共同來維護）課堂總結(jié)1、教師：這節(jié)課你有什么收獲？2、結(jié)束語：希望同學們運用這節(jié)課學習的知識，畫出更多彩的世界， 同時也希望同學們都能成為環(huán)保小衛(wèi)士，用我們