從百草園到三味書屋

1、涇川縣太平鄉(xiāng)中涇川縣太平鄉(xiāng)中學學 宋曜宋曜教學目標：教學目標： 知識與能力知識與能力n整體感知課文，理清文章脈絡。整體感知課文，理清文章脈絡。過程與方法過程與方法n學習理解獨特的景物描寫，以及準確生學習理解獨特的景物描寫，以及準確生動的語言。動的語言。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀n體會作者在文章中表達的感情，品味少體會作者在文章中表達的感情，品味少年魯迅在游戲、學習中所具有的童真、年魯迅在游戲、學習中所具有的童真、童事。童事。教學重、難點：教學重、難點：n品析第二段的寫景的筆法，品味文章精品析第二段的寫景的筆法，品味文章精煉生動，準確傳神的語言。煉生動，準確傳神的語言。教學方法：教學方法： n

2、默讀；自主、合作、探究v第一課時第一課時導入v素材童稚.wmv3.wmvv漢武大帝劉徹的童年有這樣驚險的故事，被中國人民稱為“民族魂”和“中華民族的脊梁”的魯迅，他的童年又會遇到怎樣美景美景和樂事樂事？我們一起學習他的散文從百草園到三味書屋，一起走近魯迅。 魯迅（魯迅（1881-19361881-1936）, ,原名原名周樟壽周樟壽，后改為，后改為周樹人周樹人，字，字豫才豫才，浙江紹興人。浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家學家、思想家、革命家, ,19181918年年首次以首次以魯迅魯迅的筆名發(fā)表中國現(xiàn)代的筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上文學史上第一篇白話小說第一篇白話小

3、說狂人狂人日記日記，奠定了新文學運動的基，奠定了新文學運動的基石。石。v介紹作者及作品介紹作者及作品 作品有：作品有：小說集小說集吶喊吶喊（包括（包括孔乙孔乙己己、藥藥、故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)、阿阿Q Q正傳正傳等）、等）、彷徨彷徨（包括（包括祝福祝福等）、等）、故事新故事新編編。散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾( (原名原名舊事重提舊事重提），），包括包括藤野先生藤野先生、從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋等。等。雜文集雜文集華蓋集華蓋集、而已集而已集、且介亭且介亭雜文雜文等。等。散文詩集散文詩集野草野草。朝花夕拾朝花夕拾是一部是一部散文集散文集，共搜，共搜集了集了10篇文章，大部分作品是作者篇文章，大部分

4、作品是作者回憶回憶自己童年、少年時代生活的自己童年、少年時代生活的。寫本篇文。寫本篇文章時魯迅已經(jīng)章時魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題多歲了。這部散文集題名為名為朝花夕拾朝花夕拾，意思是，意思是:早上的花到晚上才拾取，早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時晚年了，回憶起少年時代的事。代的事。注意下列詞語的字音和字形：注意下列詞語的字音和字形：zoqshuichnmshisyundngttngshnbsutucunkushulin默讀課文，感知內(nèi)容默讀課文，感知內(nèi)容1、默讀默讀課文，有一定的速度。課文，有一定的速度。思考怎樣快速思考怎樣快速理清本文思路理清本文思路，并由此把握課文內(nèi)容并由此把

5、握課文內(nèi)容。學生思考后明確：學生思考后明確： 抓文題抓文題明確思路明確思路 尋過渡尋過渡理清結構理清結構 扣樂趣扣樂趣把握內(nèi)容把握內(nèi)容按按時間先后順時間先后順序寫了兩部分內(nèi)容：序寫了兩部分內(nèi)容：18段寫百草園生活；段寫百草園生活；1024段寫三味書屋生活。段寫三味書屋生活。第第9段為過渡段。段為過渡段。從中可以看出，作者的從中可以看出，作者的童年童年是美好是美好的。的。燦爛春光燦爛春光中有中有童真童真，無味的冬，無味的冬天里有天里有童趣童趣，自由玩耍中充滿，自由玩耍中充滿幻想幻想，嚴肅學習嚴肅學習中不乏快樂。中不乏快樂。2、同學們默讀百草園這一部分，、同學們默讀百草園這一部分，體會百草園的樂趣

6、。體會百草園的樂趣。（1）學生圈點勾畫，教師指導）學生圈點勾畫，教師指導。素材解說百草園.wmvv素材（雪地捕鳥）flash視頻素材.swf（2）描寫描寫最美的是最美的是哪一段哪一段？朗讀第二？朗讀第二段，分組討論中發(fā)現(xiàn)段，分組討論中發(fā)現(xiàn)美點美點。(注意用注意用景景物描寫物描寫的方法分析，如的方法分析，如朱自清朱自清的的春春中中第四段第四段)點撥：景物描寫的順序與方法點撥：景物描寫的順序與方法：v寫景的順序：寫景的順序：v由遠及近或由近及遠由遠及近或由近及遠v由高到低或由低到高由高到低或由低到高v由植物到動物或由動物到植物由植物到動物或由動物到植物v寫景的方法：寫景的方法：v形、聲、色、味俱全

7、形、聲、色、味俱全v動靜結合動靜結合v感官（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）感官（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）v修辭方法（比喻、擬人、排比）修辭方法（比喻、擬人、排比）v描寫四季的景描寫四季的景百草園百草園 美景美景色色：碧綠、紫紅碧綠、紫紅形形：高：高大、肥胖、臃腫大、肥胖、臃腫聲聲：長吟、低唱長吟、低唱味味：又酸又甜又酸又甜樂事捉蟲子捉蟲子：遇蜈蚣遇蜈蚣 按斑蝥按斑蝥拔野草拔野草：拔何首烏：拔何首烏 摘覆盆子摘覆盆子美女蛇的故事美女蛇的故事（長媽媽）長媽媽）捕鳥（閏土）：捕鳥（閏土）：一組形象的動詞：一組形象的動詞：掃、露、支、掃、露、支、撒、系、牽、拉撒、系、牽、拉 、罩、罩用詞之美用詞

8、之美修辭之美修辭之美人物之美人物之美動態(tài)動態(tài)靜態(tài)靜態(tài)動靜之美動靜之美v素材（雪地捕鳥）flash視頻素材.swfv板書隨堂點撥：隨堂點撥：句式之美句式之美：（必說：（必說也不必也不必說說單是單是）層次之美層次之美：用上面的句式，結構清：用上面的句式，結構清晰晰。畫面之美畫面之美：捉蟲、拔草、捕鳥的畫：捉蟲、拔草、捕鳥的畫面面小結小結 o以上我們重點以上我們重點精讀精讀了第二段，要了第二段，要掌握作者掌握作者寫景的方法寫景的方法，學會品味，學會品味作者對詞語的精準運用。文章寫作者對詞語的精準運用。文章寫百草園百草園美好生活，表現(xiàn)兒童生活美好生活，表現(xiàn)兒童生活的的天真活潑天真活潑、自由歡樂自由歡樂

9、的情趣。的情趣。布置作業(yè)布置作業(yè)仿照第二段文字，描寫一處景，用仿照第二段文字，描寫一處景，用上上“不必說不必說也不必說也不必說單是單是”這個句式，并注意合理安排這個句式，并注意合理安排描寫的順序描寫的順序，運用多種，運用多種描寫方法描寫方法。200字左右。字左右。v第二課時第二課時 同學們默讀同學們默讀三味書屋三味書屋部分，想想，部分，想想，三味書屋的三味書屋的讀書生活讀書生活也有也有樂趣樂趣嗎？嗎？v1、圈點勾畫中找出你覺得最有趣的的地方。、圈點勾畫中找出你覺得最有趣的的地方。v2、根據(jù)課文內(nèi)容，說說三味書屋的苦與樂。、根據(jù)課文內(nèi)容，說說三味書屋的苦與樂。素材解說三味書屋.wmv1.wmv一

10、個可愛的老師一個可愛的老師：方正、質樸、博：方正、質樸、博學、嚴而可親可敬學、嚴而可親可敬一幅如癡如醉的讀書畫面一幅如癡如醉的讀書畫面：微笑、：微笑、仰頭、搖頭、拗過去仰頭、搖頭、拗過去折臘梅、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻折臘梅、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻做游戲做游戲畫畫兒畫畫兒三味書屋三味書屋苦苦：讀書的枯燥讀書的枯燥樂樂求知中不乏樂趣求知中不乏樂趣這是魯迅上學的私塾這是魯迅上學的私塾這是魯迅當初上學時的座這是魯迅當初上學時的座位位v壽鏡吾先生壽鏡吾先生從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋百草園生活（百草園生活（18）色：碧綠、紫紅色：碧綠、紫紅形：高大、肥胖、臃腫形：高大、肥胖、臃腫聲：長吟、低唱聲：長吟、低唱味：又酸又甜味：又酸又甜v三味書屋生活（三味書屋生活（1024）v苦：讀書的枯燥苦：讀書的枯燥v樂樂v一個可愛的老師：方正、質樸、一個可愛的老師：方正、質樸、博學、嚴而可親可敬博學、嚴而可親可敬v一幅如癡如醉的讀書畫面：微一幅如癡如醉的讀書畫面：微笑、仰頭、搖頭、拗過去笑、仰頭、搖頭、拗過去v折臘梅、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂折臘梅、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻螞蟻v做游戲做游戲v畫畫兒畫畫兒v板書v提出質疑提出質疑v對文中不理解的地方提出問題對文中不理解的地方提出問題小結小結 以上我們重點以上我們重點精讀精讀了第二部分，了第二部分，領會了三味書屋的苦與