牛肚子里旅行評課稿.doc

1、牛肚子里旅行評課稿在牛肚子里旅行評課 在牛肚子里旅行是三年級上冊的一篇有趣的科普小品文。文章記敘了兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“紅頭”的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里做了一次驚險的“旅行”，最后僥幸逃脫的危險經(jīng)歷。通過這篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生會懂得一個科學(xué)小知識：牛有四個胃，有反芻現(xiàn)象。 在本課的教學(xué)中，_莎老師比較注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會紅頭的著急、緊張、悲傷的心情，體會青頭的熱心幫助，讓學(xué)生明白了這一個驚心動魄、險象環(huán)生的小蟋蟀歷險記，讓學(xué)生通過對語言的轉(zhuǎn)換，通過說話的訓(xùn)練來把握課文內(nèi)容。 1、借用課件，還原牛肚旅程 _老師借助課件引出主人公紅頭蟋蟀和青頭蟋蟀，引領(lǐng)孩子抓住【關(guān)鍵詞】：p 】

2、： 體會文章的情感。開課伊始，屏幕出示關(guān)鍵句段，引出兩只小蟋蟀的故事，一下子拉近了學(xué)生與文本的距離。在了解紅頭的旅程時，教師出示牛胃圖片，并在圖上用箭頭標出紅頭所經(jīng)地點，再現(xiàn)了文本情境，學(xué)生可通過圖片直觀地了解紅頭所經(jīng)地點及牛胃消化食物的情況，為想象“紅頭會遇到哪些危險？又會有怎樣的感受？”作了鋪墊，同時，更能體驗紅頭的危險遭遇，為紅頭緊張、擔憂。 2、展開想象，訓(xùn)練口語表達 想象是創(chuàng)新的前提，也是閱讀之門的金鑰匙。文中有關(guān)紅頭在牛肚子里旅行的過程，為學(xué)生提供了很好的想象和表達的機會。因此，_老師引導(dǎo)學(xué)生變換角色敘述故事，把自己想象成紅頭，仔細品讀相關(guān)語句，學(xué)生在想象中朗讀，在朗讀中體驗著紅頭

3、的情感，學(xué)生在角色互換中更深刻地感受了紅頭的危險遭遇，也訓(xùn)練了學(xué)生的表達能力。學(xué)生在讀讀、想想、說說的過程中將文本語言內(nèi)化為自己的語言。 3、品詞析句，深入體會情感 _老師層層遞進地引導(dǎo)學(xué)生感受青頭臨危不懼的精神，對朋友充滿真摯的情感，并且能靈活運用知識救出朋友。而情感目標的達成并不是教師強加給學(xué)生，它需要教師激起學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗，讓學(xué)生在潛移默化中受到文本人文思想的熏陶。在了解了紅頭的遭遇后，周老師讓學(xué)生仔細品讀描寫青頭的句子，并談?wù)勛约旱母惺?，在交流過程中，進一步引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞、句深入體會文字傳達的情感。這既尊重了學(xué)生個性化的朗讀體驗，又培養(yǎng)了學(xué)生品詞析句的能力。在深入理解的基

4、礎(chǔ)上，進行多種形式地朗讀，提倡學(xué)生讀出自己的體會。在體會紅頭的危險遭遇后更深入感受青頭對紅頭的幫助意義重大。然后在品讀感悟青頭的品質(zhì)中更真切地領(lǐng)悟文章主旨。最后，引導(dǎo)學(xué)生想象“紅頭在心中還會對青頭說什么？”讓學(xué)生通過紅頭的口氣說出對文本思想的領(lǐng)悟，將文本承載的人文精神內(nèi)化于心。情感目標的達成就是這樣層層遞進，水到渠成。 文章簡煉，感人。難以形容的喜歡！第10課小熊貓生病了請認真聽讀，思考問題。小熊貓生病后，小動物是怎樣做的？你從中體會到了什么？原文：這天，小熊貓生病了，小狗、小蝴蝶和小熊都來探望小熊貓?！靶⌒茇?，你想吃點什么嗎？”大家一齊問道?！拔椅椰F(xiàn)在最想吃窗外蘋果樹上的蘋果?！毙⌒茇?zhí)撊醯?/p>

5、說。他們來到外面，一眼便看到了小熊貓說的那顆蘋果樹。小狗一馬當先，迅速跑到蘋果樹下面，對著蘋果樹大嚷：“我的朋友小熊貓生病了，現(xiàn)在想吃蘋果，你能不能自己掉下來??？”蘋果樹沒有回答，一動也不動。小狗又對著蘋果樹大喊大叫，可是，蘋果樹仍然沒有反應(yīng)。他只好失望地回去了?！白屛以囋嚒！毙⌒苷f，接著，他抱住蘋果樹，用力搖晃著，希望蘋果能從樹上掉下來。但他怎么也沒有晃動蘋果樹，只能掃興而歸?！拔襾?！”小蝴蝶撲撲翅膀，很快飛上了蘋果樹。不過，蘋果對于她來說太重了，怎么也摘不動，只得嘆口氣，悻而去。這時候，長鹿也來探望小熊貓，了解事情后。他一伸脖子，就在蘋果樹上摘下一個蘋果。這下可把小狗他們樂壞了。在長頸鹿的

6、幫助下，不一會兒就摘下許多蘋果，然后，大家回到了小熊貓的家中。就這樣，小熊貓吃到了新鮮可口的蘋果。小熊貓的病好了，大家在草地上歡快地圍著長頸鹿唱歌、跳舞、做游戲參考答案：小熊貓生病后，小狗、小蝴蝶、小熊和長頸鹿都來探望小熊貓，它們努力為小熊貓摘蘋果，最后在長頸鹿的幫助下，摘到了許多蘋果。我從中體會到了它們之間的友誼。友誼的力量請認真聽讀，思考問題。你從哪里看出跳跳和毛毛是好朋友？原文：天陰沉沉的，突然一道閃電來，整個森林變成了光明的世界。不一會兒，就下起了大雨。小兔子一心想趕快回家，頭也不抬地跑了起來?！鞍　钡囊宦暎⊥米拥暨M了一個枯井里，森林里一個人也沒有，小兔子毛毛絕望地看著天空，它瑟發(fā)抖的身子已經(jīng)控制不住了，像開了振動一樣抖動著。小兔子毛毛無奈地躲在角落里哭了起來。這時，小袋鼠跳跳打著一把漂亮的雨傘，圍著一個媽媽親手織的溫暖的長長的圍巾，走到枯井前，吸了一口氣，說：“幸虧我沒掉進去，這么大的雨，掉進去一會兒就會被淹死，希望不會有人掉進去吧!”在小袋鼠跳跳剛要走時，枯井里傳出一聲微弱的“救命”聲，循著聲音往下一看，呀!這不是我的鄰居毛毛嗎？跳跳大聲地朝下喊：“毛毛，毛毛!你沒事吧，你，你，你等著，我這就來救你?！碧谏厦婕钡脠F團轉(zhuǎn)，它一摸它的長圍巾，咦!有了。跳跳把它的長圍巾解了下來，放了下去，跳跳說：“毛毛抓住圍巾，我救你上來，一定要抓住，別松手?！泵凑仗f