信息類高職院校服務新農村建設新途徑

1、信息類高職院校服務新農村建設新途徑 作者：吳大軍李思政楊姍姍沈佩瓊 摘要：本文通過對信息類高職院校服務新農村建設的實踐經驗的總結，探索出了政、企、校三方聯(lián)合推動信息類高職院校服務新農村建設新途徑，即先對村鎮(zhèn)領導干部信息化培訓、調研需求、簽訂合作開發(fā)協(xié)議、專家學者下鄉(xiāng)把最新的信息和先進的技術溶入農村，不斷擴大服務農村的渠道、內容和半徑，為新農村經濟發(fā)展和社會進步服務。 關鍵詞：信息類高職院校新農村建設社會服務 0引言 2008年12月14日，教育部前部長周濟在海南省調研職業(yè)教育時強調，要把眼光瞄準農村，通過多種形式，為新農村培養(yǎng)一批懂農業(yè)管理和農村科技、能在農村留得住的基層黨組織和致富“雙帶頭人

2、”?；窗残畔⒙殬I(yè)技術學院主動面向“三農”開展文化宣傳和技能培訓，積極投身到社會主義新農村建設中，從為城市相關行業(yè)企業(yè)服務向為區(qū)域、城鎮(zhèn)和農村服務轉變，加快新農村建設的步伐。學院通過與馬壩鎮(zhèn)簽訂科學技術研究開發(fā)合作協(xié)議喜結“親家”，圍繞信息化培訓，高?？萍假Y源如何轉化為先進生產力，高校人才優(yōu)勢如何服務好城鄉(xiāng)經濟發(fā)展等問題展開調研，具體在傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、現代農產品加工業(yè)、高新技術產業(yè)等項目展開全面合作，實現高?？茖W技術優(yōu)勢向現代農業(yè)生產力優(yōu)勢的成功轉化。具體措施如下： 1增強服務鄉(xiāng)鎮(zhèn)意識 高職院校服務“三農”可以達到雙蠃的目的。從“三農”方面看，高職院校服務“三農”有利于新階段農業(yè)戰(zhàn)略性轉型，

3、有利于農業(yè)和農村經濟結構的調整，有利于農村富余勞動力的轉移，有利于推動農村經濟社會的發(fā)展。從高職院校方面看，高職院校服務“三農”有利于拓寬高職學生就業(yè)門路，有利于師資隊伍的建設，有利于辦學規(guī)模的擴大和辦學效益的提高。同時，青年教師下基層鍛煉，服務“三農”，也可以增加實踐知識和經驗，提高教學能力和科研能力。通過互利互惠的產學合作，服務“三農”可以增加學院的經濟效益，為擴大辦學規(guī)模和效益打下良好的基礎。職業(yè)教育者眼光要“往下看”，身子要“彎下去”，多到企業(yè)走一走，多往工廠聽一聽，多去農村看一看，要有服務經濟與社會發(fā)展的責任感，使命感。辦好職業(yè)教育要緊緊跟上產業(yè)發(fā)展步伐，隨著經濟增長方式轉變而“動”

4、，跟著產業(yè)結構調整升級而“走”，圍著企業(yè)技能型人才需求而“轉”，適應市場的需求而“變”。只有這樣信息類高職院校才能抓住新農村建設的時代機遇與承擔歷史責任。 2信息化培訓及需求調查 解決“三農”問題，加快新農村建設，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的領導干部首先要了解國家政策、懂得可持續(xù)發(fā)展、其次要能夠利用信息化技術武裝自己，所以提高領導干部的信息獲取能力至關重要。定期對領導干部進行信息化培訓是個可行的方案，圍繞學習科學發(fā)展觀、新農村建設、設施農業(yè)、網絡辦公等幾方面展開封閉式培訓，加強村干部對中央惠農精神的理解、推進生態(tài)農業(yè)、特色優(yōu)勢農業(yè)及現代化農業(yè)的實施，更快更好的推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農業(yè)現代化建設。截至2010年

5、我院已經培訓了1000多人次的信息化培訓，通過信息化培訓，學員們認真學習科學發(fā)展觀和信息技術，充分領會了中央政策，把理論知識與農村發(fā)展實際相結合。從而能夠組織、協(xié)調和策劃新農村建設，推進地方經濟發(fā)展和新農村的信息化建設，加快了新農村建設步伐。 培訓結束前，我們對參加培訓的學員進行了“信息化服務”的問卷調查，本次調查選取淮安市盱眙縣馬壩鎮(zhèn)50個鄉(xiāng)鎮(zhèn)200名群眾進行問卷調查，通過調查我們了解了農民之所需，農民之所急。 調查顯示：40歲以下的人信息化程度較高，國家政策、農業(yè)信息、市場動態(tài)、農產品的銷售及價格、先進的設施農業(yè)技術和管理是農民之所需，其中建立和健全農業(yè)信息化服務體系居首。我院努力發(fā)揮科技

6、、知識、人才及區(qū)位優(yōu)勢，積極參與馬壩鎮(zhèn)社會主義新農村建設。 3政、企、校簽訂科學技術研究開發(fā)合作協(xié)議喜結“親家” 為了探索“政府引導、校企合作、一體化服務”的科研管理及產業(yè)化機制，信息類高職院校與區(qū)域政府部門簽訂科技開發(fā)合作協(xié)議，以項目掛鉤形式，重點圍繞高校科技資源如何轉化為先進生產力，高校人才優(yōu)勢如何服務好城鄉(xiāng)經濟發(fā)展等問題展開調研，具體在傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、現代農產品加工業(yè)、高新技術產業(yè)等項目展開全面合作，實現高?？茖W技術優(yōu)勢向現代農業(yè)生產力優(yōu)勢的成功轉化。淮安信息職業(yè)技術學院與淮安市馬壩鎮(zhèn)簽署了科學技術研究開發(fā)合作協(xié)議，與地方政府喜結“親家”，政府引導企業(yè)、合作社等與高職校合作。鎮(zhèn)領導指

7、出此次雙方成功合作簽約，無疑給馬壩鎮(zhèn)經濟發(fā)展和新農村建設注入了一劑“興奮劑”，是一項利民、惠民、愛民的舉措。 4專家下鄉(xiāng)尋找項目組織專家下鄉(xiāng)尋找項目，解決農民在管理及技術方面的難題。通過申請省、市是級別各類項目，進一步加快技術推進。2010年1月23日，我院組織各個專業(yè)的專家學者和能工巧匠40人到淮安市盱眙縣馬壩鎮(zhèn)的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和村屯合作社共33家單位進行參觀，尋求農民所要急需解決的問題，尋找能夠合作的項目，提高學院產學研的力度，推廣科研成果，服務新農村建設。各個信息類專家和能工巧匠都感覺不枉此行，收獲很大，簽訂了科技合作協(xié)議共30份，涉及企業(yè)總資產近億元，極大的鼓舞了教師進行科研的積極性。

8、5產學研項目推廣 堅持科研、社會服務與學院工學結合人才培養(yǎng)模式相統(tǒng)一的原則，全程發(fā)動教師和學生參與科研項目、參與社會服務。經過近幾年的努力，我院打造“江蘇省蘇北區(qū)域物流公用信息平臺”和“江蘇省淮安設施農業(yè)智能化公共技術服務中心”信息平臺；著眼于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農村，服務于三農，助力新農村建設。同時“農田高壓殺蟲電網”、“智能溫室大棚控制系統(tǒng)”、“五千畝龍蝦養(yǎng)殖示范工程”等一大批產學研項目在馬壩鎮(zhèn)實施。加快了產學研項目推廣的速度，拓寬了推廣面積。同時、農民的到了科技，提高了智能設施農業(yè)水平。 6“三下鄉(xiāng)”活動 我院定期到淮安市鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動。把最新的信息包括圖書、報刊下鄉(xiāng)，送戲下鄉(xiāng)

9、，電影、電視下鄉(xiāng)，開展群眾性文化活動把最新的農業(yè)管理、種植信息下鄉(xiāng)，農產品及家禽的供求信息下鄉(xiāng)，家電維修下鄉(xiāng)。 通過以上活動，信息類高職院校把發(fā)展經濟、建設小康和扶貧攻堅結合起來，為農村中心工作服務，為農民致富服務；把集中活動與經常工作結合起來，抓好集中活動，發(fā)揮示范作用，做好日常各種農資信息服務工作，滿足農民需要；引導農民解放思想、更新觀念、提高素質、增強致富能力；培育農村文化市場、制定政策措施、多渠道、多形式，引導扶持農村文化科技衛(wèi)生事業(yè)的繁榮發(fā)展。抓住機遇、轉變觀念、深化改革，走出了政、企、校三方聯(lián)合服務新農村建設的新途徑。 參考文獻： 1寧國安.高職院校服務“兩型社會”建設J.湖北職業(yè)技術學院學報，2009，(1):12. 2宮麟豐等.農業(yè)高職院校服務新農村建設的對策研究J.高職教育研究，