一年級(jí)數(shù)學(xué)一單元教案張彩霞

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)一單元教案張彩霞單元備課（第一單元）備課人：張彩霞單元名稱：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)單元教材分析（內(nèi)容、重難點(diǎn)、各內(nèi)容之間內(nèi)在聯(lián)系） 這一單元是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是數(shù)的認(rèn)識(shí)的起始階段，是學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)的必要知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于幫助學(xué)生建立初步的數(shù)感、符號(hào)感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都有重要意義。 主要內(nèi)容是：數(shù)10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)；知道數(shù)的組成；讀、些10以內(nèi)各數(shù)；了解10以內(nèi)數(shù)的順序，區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)；認(rèn)識(shí)=、，并比較10以內(nèi)數(shù)的大小。重點(diǎn)是110各數(shù)的含義，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。難點(diǎn)是寫010各數(shù)。學(xué)生分析 學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸了這些數(shù)，也有一定的感知，但離數(shù)學(xué)

2、中的數(shù)的理解和掌握還有一定的距離。他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。單元教學(xué)目標(biāo)1、 正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫010各數(shù)。2、 掌握10以內(nèi)數(shù)的順序、大小和組成，初步體會(huì)基數(shù)和序數(shù)的含義。3、 初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣；初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 / 45單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教、學(xué)法、措施1、 讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生親切感，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在身邊。2、 教師要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，通過(guò)合作探討解決問(wèn)題。3、 充分利用自主練習(xí)，精心設(shè)計(jì)豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間。4、 讓學(xué)生在具體情境中逐步建立數(shù)感和符合感。5、 發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，

3、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。單元教學(xué)準(zhǔn)備（教具學(xué)具） 情境圖 電子版 小棒 圓片等課時(shí)劃分 8課時(shí)單元反思：課時(shí)備課主備人：張彩霞主講人：課題名稱海底世界數(shù)數(shù)集備后修補(bǔ)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)的過(guò)程，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備。2、通過(guò)準(zhǔn)備課使學(xué)生初步過(guò)感受數(shù)學(xué)就在身邊，喚起孩子的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1、重、難點(diǎn)重點(diǎn) 讓學(xué)生正確利用情境圖數(shù)數(shù)難點(diǎn) 讓學(xué)生初步感知數(shù)與物的一一對(duì)應(yīng)教學(xué)方法直觀操作教具學(xué)具海底世界的情境圖教學(xué)過(guò)程一、新課引入：1、師：小朋友，從今天開(kāi)始，你就成了一名小學(xué)生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學(xué)?；虬嗉?jí)上幼兒園，現(xiàn)在同學(xué)們聚在一起，組成了一個(gè)新的集體，從今天以后，

4、都應(yīng)該成為好朋友，互相關(guān)心，互相幫助。我也是咱們這個(gè)集體中的一員。我給大家上數(shù)學(xué)課，哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)，數(shù)學(xué)課是學(xué)什么的？2、師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學(xué)具，我們?nèi)ス涑械鹊?，都用到?shù)學(xué)知識(shí)。我們的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。今天老師就帶你們?nèi)€(gè)非常美麗的地方，里面藏著好多的數(shù)學(xué)秘密，比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多。二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探索：1、學(xué)生觀察課本情境圖，同桌互相說(shuō)一說(shuō)看到的海洋生物及數(shù)量。2、指名回答，自己喜歡的海洋生物的數(shù)量。師：你是怎樣數(shù)的？師強(qiáng)調(diào)一定要按一定的順序數(shù)。3、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，下面我們把數(shù)的情況記下來(lái)，好不好？4、學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)并留心觀察學(xué)生是怎樣數(shù)

5、的，怎樣畫的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。7、師：誰(shuí)愿意將自己的作品展示給大家？師給學(xué)生滲透海洋生物的知識(shí)及進(jìn)行環(huán)保教育。三、拓展應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里有什么？有多少？四、總結(jié)今天你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？五、課外延伸回家數(shù)自己家里的物品，下節(jié)課交流。2、課后反思1、2、課時(shí)備課主備人：張彩霞主講人：課題名稱15的認(rèn)識(shí)集備后修補(bǔ)教學(xué)目標(biāo)1、能夠借助具體物品正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、通過(guò)操作活動(dòng)，能了解10以內(nèi)數(shù)的具體含義，會(huì)讀、寫15各數(shù)。3、初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過(guò)程，掌握25的數(shù)的組成。4、在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)

6、習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。1、重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫15各數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：25的數(shù)的組成。教學(xué)方法直觀操作、動(dòng)手實(shí)踐教具學(xué)具田字格 小棒 小方塊 等教學(xué)過(guò)程一、 談話導(dǎo)入小朋友們，你知道你們家有幾口人，分別是誰(shuí)嗎？你能數(shù)數(shù)你們小組有多少人嗎？二、 教學(xué)15的各數(shù)的意義1、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在做什么？2、 歡歡提出了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：坦克有幾輛？誰(shuí)來(lái)告訴她？你能看圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？3、 一輛坦克用一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示，圖上的坦克用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢？火箭、汽車、松樹(shù)、飛機(jī)呢？4、 我們生活中數(shù)量是15的物體有許多，誰(shuí)能用15中的一個(gè)數(shù)說(shuō)一句話呢？三、15各數(shù)的書寫。1、教師示范講解。2、

7、學(xué)生練習(xí)。3、同桌互評(píng)，老師再評(píng)，全班展評(píng)。四、15各數(shù)的組成。1、拿出5根小棒，擺一擺，你可以把5分成哪兩個(gè)數(shù)？學(xué)習(xí)5的組成。2、4呢？3、想一想，3可以分成幾和幾？，2呢？五、自主練習(xí)。1、寫15各數(shù)。2、同桌擺小棒，說(shuō)合成和分成。六、小結(jié)。你今天會(huì)說(shuō)幾的分成，同桌相互說(shuō)一說(shuō)，比一比，看誰(shuí)說(shuō)得多。2、課后反思1、2、課時(shí)備課主備人： 張彩霞主講人：課題名稱15的認(rèn)識(shí)的練習(xí)課集備后修補(bǔ)教學(xué)目標(biāo)加深對(duì)15各數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解1、重、難點(diǎn)各數(shù)的組成教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)教具學(xué)具小棒 圖形模型教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)1、 在田字格中寫15各數(shù)，小組選優(yōu)，全班展覽。2、 用小棒把5分成兩部分，看誰(shuí)分的又多又快。二、

8、 自主練習(xí)6頁(yè)的1題和2題，根據(jù)物體的數(shù)量找對(duì)應(yīng)的數(shù)。放手讓學(xué)生做，全班交流。3題讓學(xué)生獨(dú)自填空，在老師的引導(dǎo)下滲透1添1是2,2添1是3,3添1是4,4添1是5。4題關(guān)于數(shù)的組成，先讓學(xué)生自己試著做，教師巡視，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題拿到課堂上讓學(xué)生幫學(xué)生解決。5題放手讓學(xué)生尋找生活中15的數(shù)。6題獨(dú)立做，小組交流。7題獨(dú)立做，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出4還可以分成3和1。8題先讓學(xué)生獨(dú)立的去數(shù)，把數(shù)出的數(shù)寫在相應(yīng)物體的旁邊，然后全班交流。讓找的多的小朋友介紹自己找的方法，滲透有序數(shù)數(shù)的好處。三、小結(jié)1、你會(huì)數(shù)15的 各數(shù)嗎？2、對(duì)于25各數(shù)的組成，你掌握熟練了嗎？ 2、課后反思1、2、課時(shí)備課主備人：張彩霞 主

9、講人：課題名稱610的認(rèn)識(shí)集備后修補(bǔ)教學(xué)目標(biāo)1、借助“排第幾？”了解10以內(nèi)數(shù)的順序，體會(huì)序數(shù)的意義。2、會(huì)寫610各數(shù)，掌握610的數(shù)的組成。3、滲透簡(jiǎn)單的找規(guī)律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)。1、重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)寫610各數(shù)，教學(xué)難點(diǎn)：掌握610的數(shù)的組成教學(xué)方法師生互動(dòng)教具學(xué)具 情境圖 小棒教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？你看操場(chǎng)上許多小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲呢？ 二、新授1、數(shù)一數(shù)，有幾只老鷹，幾只小雞？ 2、你還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？生自由發(fā)言。你會(huì)用點(diǎn)表示他們的個(gè)數(shù)嗎？3、 找教室中用610表示的物體。4、看，玩老鷹捉小雞的同學(xué)多開(kāi)心呀！

10、從前面數(shù)，扎辮子的女生排第幾？從后面數(shù)呢從前面數(shù)你知道其他小雞排第幾？5、數(shù)字1、2、3還可以表示第1、第2、第3第10。6、運(yùn)動(dòng)衣上的“6”表示什么意思？7、這些數(shù)怎么寫呢？在田字格中該怎樣寫呢？師示范，學(xué)生模仿。6像，7像，8像，9像，10像三、鞏固練習(xí)1、寫610的數(shù)字。2、完成自主練習(xí)。第3題是小鳥(niǎo)回家，重點(diǎn)讓學(xué)生比較兩個(gè)4所表示的意義，體會(huì)同一個(gè)4，既可以表示幾個(gè)也可以表示第幾個(gè)。第4題是飯前準(zhǔn)備筷子，主要是讓學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法是多種多樣，滲透按群計(jì)數(shù)。3、說(shuō)一說(shuō)：生活中什么時(shí)候用到幾個(gè)，什么時(shí)候用到第幾個(gè)？四、小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？2、課后反思1、2、課時(shí)備課主備人：張彩霞主講

11、人：課題名稱610的組成集備后修補(bǔ)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)，找的610各數(shù)的組成。2、培養(yǎng)學(xué)生積極探索問(wèn)題的意識(shí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、重、難點(diǎn)重點(diǎn)是610各數(shù)的組成難點(diǎn)是找全各數(shù)的組成教學(xué)方法獨(dú)立自主教具學(xué)具小棒教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí) 在田字格中書寫110這些數(shù)，評(píng)比誰(shuí)寫的漂亮、美觀，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。二、 新授1、 拿出10根小棒，擺成兩部分，你想怎么擺？教學(xué)10的組成。2、 8根和2根合起來(lái)是幾根？5根和5根呢？3、 你還想擺幾？探究6、7、8、9的組成。4、 你知道了幾的組成，說(shuō)一說(shuō)。小組說(shuō)，全班說(shuō)。5、 同桌互擺，說(shuō)合成了幾。三、 自主練習(xí)課本11頁(yè)7題和8題。

12、 四、 小結(jié)。關(guān)于610的組成，你記住了哪些？說(shuō)一說(shuō)。2、課后反思1、2、課時(shí)備課主備人：張彩霞主講人：課題名稱 10以內(nèi)數(shù)的大小比較集備后修補(bǔ)教學(xué)目標(biāo)1、  在“拔河”的情景感受數(shù)量之間的大小及相等關(guān)系能用一一對(duì)應(yīng)的方法通過(guò)學(xué)具操作理解數(shù)量之間的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)和等于號(hào)，并知道它們的含義，用會(huì)這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系。能正確描述數(shù)的大小。1、3、 培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親切感，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)和等于號(hào)，并知道它們的含義用會(huì)這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能正確描述數(shù)的大小。教學(xué)方法對(duì)比教具學(xué)具情境圖 彩色圓片

13、教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)課小朋友們?cè)谟變簣@里玩過(guò)許多有趣的游戲吧，玩過(guò)拔河的游戲嗎？今天，有一個(gè)班的小朋友正在玩拔河的游戲，他們想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)一起去看看好嗎？（出示課件，利用彩色畫面吸引學(xué)生的注意力。）你觀察到什么？你想說(shuō)什么？問(wèn)些什么？二、新授1、為什么比賽還沒(méi)有開(kāi)始？我們可以用不同顏色的圓片來(lái)代表拔河的小朋友。怎樣擺才能夠讓別人一下子看出哪邊的人多？2、看著擺好的圓片，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么? 9比10小，10比9大。 3、  介紹大于號(hào)和小于號(hào)。學(xué)習(xí)順口溜：大口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)手指游戲：用中指和食指表示兩種符號(hào)，表示四組數(shù)的大小。板書9<10,10>9（教學(xué)讀法）4

14、、讓我們?cè)倩氐桨魏拥膱?chǎng)地看一看，怎樣可以進(jìn)行比賽呢？像剛才用圓片來(lái)擺一擺，怎樣能讓別人很容易地看出兩邊的人數(shù)同樣多？介紹等號(hào)“=”5、哪邊的拉拉隊(duì)員多呢？你能用大于號(hào)或是小于號(hào)來(lái)表示哪邊的人數(shù)多嗎？還可以比什么？ 6、同桌互說(shuō)自己家?guī)卓谌?，用學(xué)過(guò)的大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)進(jìn)行比較三、小結(jié)。說(shuō)一說(shuō)，你這節(jié)課認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？它是什么樣的？你還想知道些什么？2、課后反思1、2、課時(shí)備課主備人：張彩霞主講人：課題名稱0的認(rèn)識(shí)集備后修補(bǔ)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)0的意義2、感知0不僅可以表示一個(gè)也沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)、分界線。3、學(xué)會(huì)0的寫法1、4、初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)的觀念觀察事物的習(xí)慣。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

15、初步了解0的意義及0的寫法教學(xué)難點(diǎn)： 0不僅可以表示一個(gè)也沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)、分界線。教學(xué)方法師生互動(dòng)教具學(xué)具課件、溫度計(jì)、每人準(zhǔn)備一把小直尺、 05的數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課出示課件：樹(shù)上有10個(gè)蘋果，用數(shù)字10來(lái)表示，摘走一個(gè)，剩下的用數(shù)字9來(lái)表示如果再摘走一個(gè)（課件出示）用數(shù)字8來(lái)表示一直等到樹(shù)上一個(gè)蘋果也沒(méi)有了，該用數(shù)字幾來(lái)表示？二、認(rèn)識(shí)01、樹(shù)上一個(gè)蘋果也沒(méi)有，我們可以用數(shù)字“0”來(lái)表示，板書：02、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“0”的用法和意義3、拿出自己的小直尺剛才同學(xué)們說(shuō)得非常好，你們對(duì)0有了初步的認(rèn)識(shí)0可以表示沒(méi)有0還可以表示什么呢？請(qǐng)大家拿出你的小直尺。看一看，0在什么位置？

16、在這里它還可以表示什么？0在這里表示一段也沒(méi)有它還可以表示起點(diǎn)表示量東西從這里開(kāi)始這個(gè)0應(yīng)排在誰(shuí)的前面？為什么排在1的前面？(因?yàn)?是起點(diǎn))指名數(shù)直尺上的數(shù)：從05齊讀：05，50。4、溫度計(jì)中的0表示分界線。三、指導(dǎo)0的書寫四、鞏固反饋拿出05的數(shù)字卡片，按從小到大的順序排一排五、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？它是什么樣子的？它表示什么？2、課后反思1、2、課時(shí)備課主備人張彩霞主講人：課題名稱綜合練習(xí)集備后修補(bǔ)教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握010的意義，能靈活的說(shuō)出210的組成。2、讓學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)的眼光觀察物體的習(xí)慣。1、重、難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握010的意義和210的組成難點(diǎn)是用數(shù)的眼光觀察物體教學(xué)方法獨(dú)立自主

17、教具學(xué)具習(xí)題卡教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)1、 回憶這一單元學(xué)過(guò)哪些數(shù)？用其中的一個(gè)數(shù)說(shuō)一句話。2、 9和8誰(shuí)大？誰(shuí)能用大于號(hào)或小于號(hào)說(shuō)一說(shuō)。6和6呢？3、 直尺中的0表示什么？溫度計(jì)中的0呢？4、 5和4合起來(lái)是幾？3和4呢？1和9呢？7可以分成幾和幾？10呢？二、 綜合練習(xí)1.連一連。 6789102、填一填。14810953、按要求畫一畫。 畫和圓一樣多畫比圓多2個(gè)4、填空。(1)一共有（ ）個(gè)圖形。(2)從左數(shù)起，排在第（ ），排在第（ ）。5、排序4、8、1、0、7、106、寫8、9、10的組成。三、小結(jié)2、課后反思1、2、說(shuō)課610的認(rèn)識(shí)張彩霞該課題位于九年義務(wù)教育青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第一單元第

18、二個(gè)信息窗的內(nèi)容。610的認(rèn)識(shí)是兒童已經(jīng)認(rèn)識(shí)05之后進(jìn)行的，是一次數(shù)的擴(kuò)展。前面學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“15”和“0”，那么對(duì)數(shù)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，有一定的數(shù)感和數(shù)概念，現(xiàn)在學(xué)習(xí)610是有一些基礎(chǔ)的。同時(shí)，學(xué)習(xí)610也是為以后認(rèn)識(shí)更多的數(shù)（10以后的數(shù)）打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)、讀、寫610的數(shù)，會(huì)用610各數(shù)表示日常生活中物體的個(gè)數(shù)。2、能力目標(biāo)：（1） 能規(guī)范地書寫610的數(shù)，培養(yǎng)規(guī)范書寫的能力。（2） 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、理解能力和動(dòng)手操作的能力。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：（1）感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，獲得良好的情感體驗(yàn)；（2）通過(guò)對(duì)例1的學(xué)習(xí)，觀察情

19、景圖，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫610各數(shù)，會(huì)用610各數(shù)表示日常生活中物體的個(gè)數(shù)。難點(diǎn)：能規(guī)范地書寫610各數(shù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教法設(shè)想：（1）現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)法。充分運(yùn)用學(xué)具和多媒體手段，從聲音、圖像、文字等多角度去調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀參與學(xué)習(xí)。（2）情境教學(xué)法。教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情境，注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。（3）合作學(xué)習(xí)法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，凡是學(xué)生能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的，老師不包辦代替，學(xué)生和學(xué)生彼此分享自己的思考、見(jiàn)解，做到了讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主、探索、合作學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)：1、多觀察多說(shuō)，注意訓(xùn)練自己的數(shù)

20、學(xué)語(yǔ)言能力。2、積極動(dòng)手操作，通過(guò)擺一擺，認(rèn)識(shí)610各數(shù)。3、通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)610各數(shù)。如（比、劃、讀、寫），還可以自己喜歡的其他方式去學(xué)習(xí)610各數(shù)。學(xué)具、教具：教師準(zhǔn)備多媒體課件、視頻展示臺(tái)；學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？你看操場(chǎng)上許多小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲呢？ 用情境圖吸引孩子的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。二、新授1、數(shù)一數(shù)，有幾只老鷹，幾只小雞？2、你還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？生自由發(fā)言。你會(huì)用點(diǎn)表示他們的個(gè)數(shù)嗎？3、找教室中用610表示的物體。4、看，玩老鷹捉小雞的同學(xué)多開(kāi)心呀！從前面數(shù)，扎辮子的女生排第幾？從后面數(shù)呢？從前面數(shù)你知道其他小雞排第幾？5、數(shù)字1

21、、2、3還可以表示第1、第2、第3第10。6、運(yùn)動(dòng)衣上的“6”表示什么意思？7、這些數(shù)怎么寫呢？在田字格中該怎樣寫呢？師示范，學(xué)生模仿。6像，7像，8像，9像，10像發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。三、鞏固練習(xí)1、寫610的數(shù)字。2、完成自主練習(xí)。第3題是小鳥(niǎo)回家，重點(diǎn)讓學(xué)生比較兩個(gè)4所表示的意義，體會(huì)同一個(gè)4，既可以表示幾個(gè)也可以表示第幾個(gè)。第4題是飯前準(zhǔn)備筷子，主要是讓學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法是多種多樣，滲透按群計(jì)數(shù)。3、說(shuō)一說(shuō)：生活中什么時(shí)候用到幾個(gè)，什么時(shí)候用到第幾個(gè)？多種類型的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)新知的掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？通過(guò)讓學(xué)生談收獲，從中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感。課時(shí)備課主備人：張彩霞主講人：課題名稱實(shí)踐活動(dòng)-找找周圍的數(shù)集備后修補(bǔ)教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)尋找周圍數(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，深化對(duì)10以內(nèi)數(shù)的意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的 用途，初步建立數(shù)感。2、經(jīng)歷尋找周圍數(shù)的過(guò)程，體會(huì)找數(shù)的方法，獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成與同伴合作的習(xí)慣，初步培