幼兒音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐和體會(huì)

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注! 幼兒音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐和體會(huì) 府谷縣幼兒園園長(zhǎng) 溫俊俊 幼兒園指導(dǎo)（綱要）明確規(guī)定了幼兒園教育的內(nèi)容應(yīng)該是全面的、啟蒙性的，再一次強(qiáng)調(diào)了各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)該相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。我們幼兒教師應(yīng)該花時(shí)間和精力研究怎樣在突出審美感動(dòng)的前提下落實(shí)全面發(fā)展。唱歌是人們表達(dá)情感的一種方式，尤其是孩子，當(dāng)他們高興時(shí)就會(huì)情不自禁的唱起歌來(lái)，用以表達(dá)自己愉悅的心情。幼兒園指導(dǎo)（綱要）中指出：“玩是幼兒的天性”“要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性”，“引導(dǎo)幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”?？梢?jiàn)，倡導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)

2、的主人，采取一些生動(dòng)活潑、富有兒童情趣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱歌曲的主動(dòng)性，便能收到事半功倍的效果。重新審視幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為應(yīng)該打破傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式，注重教與學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 一、調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱歌曲的主動(dòng)性 1選擇幼兒喜歡的歌曲 “興趣是最好的老師”。一首歌曲是否適合幼兒唱，首先要看它能否激起幼兒學(xué)唱的興趣和欲望。在幼教雜志及教材上，有好多幼兒歌曲。但并不一定都適合孩子們學(xué)唱。表現(xiàn)為有的歌詞陳舊復(fù)雜、幼兒難于理解，還有的歌曲內(nèi)容孩子很陌生，這樣就影響孩子學(xué)唱歌曲的興趣。因此歌曲的選擇，對(duì)孩子的學(xué)唱有著很大的影響。所以，我們應(yīng)有的放矢的選擇歌曲。我認(rèn)為只要幼兒感興趣的、健康的、能給幼兒帶來(lái)愉快

3、情緒的歌曲就適合幼兒歌唱。如小兔乖乖（歡快的）、小魚(yú)游（優(yōu)美的）、粗心的小畫(huà)家（詼諧的）等等，這就需要我們幼兒教師根據(jù)情況認(rèn)真篩選，把那些最適合幼兒歌唱的歌曲教給幼兒，讓幼兒在歌唱中得到愉悅和享受。2 / 7 2由動(dòng)作引導(dǎo)進(jìn)行新歌教學(xué)活動(dòng) 由動(dòng)作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動(dòng)，就是組織幼兒做動(dòng)作開(kāi)始活動(dòng)。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡(jiǎn)單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動(dòng)作過(guò)程，賦予動(dòng)作性。如我在教唱歌曲蝴蝶找花時(shí)，先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，并利用游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦，再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活 動(dòng)。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教

4、學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑，富有情趣。 3在唱歌教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍 在教唱活動(dòng)中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂(lè)，同時(shí)建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動(dòng)孩子參與唱歌活動(dòng)的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如歌曲幸福拍手歌是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強(qiáng)的歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我便有意識(shí)的在孩子們自由活動(dòng)時(shí)播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著孩子們的興趣，他們一邊哼唱一邊做起了相應(yīng)的動(dòng)作。我故作驚訝地對(duì)孩子們說(shuō)：“你們真了不起，老師沒(méi)教就會(huì)唱了?！焙⒆觽?cè)诒頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，感受了成功的喜悅，自信心大增

5、；一些平時(shí)不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動(dòng)中，和大家一起“瘋”了起來(lái)。在進(jìn)行歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我嘗試著不用樂(lè)器來(lái)伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，用有節(jié)奏的拍打增強(qiáng)孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動(dòng)作語(yǔ)調(diào)等也是營(yíng)造教學(xué)氛圍的重要因素，所以在教學(xué)過(guò)程中安排的一切活動(dòng)都要富于感染力，建立輕松、相對(duì)自由的教學(xué)氛圍，似及平等、友好的師生關(guān)系，能讓每個(gè)孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。 二、在歌唱活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性 在幼兒園目前的歌唱教學(xué)活動(dòng)中，常見(jiàn)的創(chuàng)造性歌唱教學(xué)主要有：創(chuàng)編新歌詞，創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，處理歌曲的演唱表情和演唱形式，即興歌唱說(shuō)活等。在教學(xué)中，我的體會(huì)是： 1創(chuàng)

6、編新歌詞 在創(chuàng)編新歌詞的教學(xué)活動(dòng)中一般應(yīng)該注意幾點(diǎn)：一是選擇簡(jiǎn)單多重復(fù)、適合于兒童創(chuàng)編的歌曲；二是只教授一段歌詞作為創(chuàng)編的樣板；三是必要時(shí)預(yù)先做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備，以保證活動(dòng)具有良好的創(chuàng)造氣氛和審美氣氛；四是創(chuàng)編中應(yīng)注意集體參與創(chuàng)編和歌唱的密度，以保證活動(dòng)中大多數(shù)兒童都有機(jī)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手；五是創(chuàng)編中應(yīng)注意控制好編唱時(shí)間的長(zhǎng)短，以保證活動(dòng)結(jié)束時(shí)具有“余興未盡”的氣氛；六是創(chuàng)編中應(yīng)注意適當(dāng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)編結(jié)果的個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性和審美性。以保證編唱的結(jié)果能夠給兒童留下美好的印象。 2創(chuàng)編表演動(dòng)作 在創(chuàng)編表演動(dòng)作的教學(xué)活動(dòng)中一般至該注意：一是即興創(chuàng)編活動(dòng)與引導(dǎo)創(chuàng)編應(yīng)該區(qū)別對(duì)待；二是結(jié)構(gòu)性動(dòng)作、情節(jié)性動(dòng)作、情感性動(dòng)

7、作應(yīng)該區(qū)別對(duì)待；三是在引導(dǎo)創(chuàng)編的活動(dòng)中，創(chuàng)編的數(shù)量以“夠用”為限度；四是在即興創(chuàng)編的活動(dòng)中教師應(yīng)主要以“反饋”的相互展示、交流等學(xué)習(xí)方式來(lái)豐富兒童苣創(chuàng)編思路；五是在引導(dǎo)創(chuàng)編的活動(dòng)中，教師應(yīng)主要以提問(wèn)和提供思考線索、提供改善建議的方式來(lái)豐富兒童的創(chuàng)編思路；六是知識(shí)準(zhǔn)備、數(shù)量限制、獨(dú)創(chuàng)性、審美性要求等與“創(chuàng)編新歌詞”相同。 3處理歌曲的演唱表情和演唱形式 處理歌曲的演唱表情和演唱形式的差動(dòng)一般都不會(huì)作為獨(dú)立的新授活動(dòng)來(lái)安排。在處理歌曲的演唱表情和演唱形式的活動(dòng)中一般應(yīng)注意： (l)教師提供的“感知體驗(yàn)處理榜樣”的活動(dòng)在前，教師引導(dǎo)的兒童進(jìn)行“榜樣經(jīng)驗(yàn)遷移”的活動(dòng)在后。這是由于：幼兒積累的歌曲處理經(jīng)驗(yàn)很少，所以教師必須有意識(shí)向幼兒提供自己的處理榜樣，以幫助幼兒大量積累這方面的經(jīng)驗(yàn)。 (2)教師應(yīng)注意盡量對(duì)兒童的各種獨(dú)特處理，做出積極的建設(shè)性的反應(yīng)。即教師應(yīng)首先盡力幫助幼兒尋找自己處理的獨(dú)特的而又合理的理由，而不應(yīng)輕易地否定幼兒的意見(jiàn)。即便你認(rèn)為幼兒的意見(jiàn)確實(shí)有不太合理之處，也應(yīng)該盡力選擇建設(shè)性的表述言式。 4即興歌唱說(shuō)話 即興歌唱說(shuō)話活動(dòng)，是指用歌唱或類(lèi)似歌唱的方式來(lái)進(jìn)行對(duì)話，講故事或其他語(yǔ)言游戲活動(dòng)。這種活動(dòng)在歷史上曾經(jīng)普遍地存在