歷史學(xué)科與校園文化建設(shè)

1、歷史學(xué)科與校園文化建設(shè) 校園文化是一種植根于校園土壤，以學(xué)生為主體對象，以滿足學(xué)生德、智、體、美、勞發(fā)展目標(biāo)和精神文化需求為主要內(nèi)容，具有校園特色的文化現(xiàn)象。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分。它的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 如何構(gòu)建校園文化建設(shè)，這不僅需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生的不懈努力，同樣也需要科任教師的積極參與。歷史學(xué)科最大的、其它學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢就是讓學(xué)生在歷史真實中受到感染和熏陶，陶冶學(xué)生的情操。作為一名中學(xué)歷史教師深刻的體會到歷史學(xué)科教學(xué)在校園文化建設(shè)工作中有著不可替代的作用。教師要善于從歷史教材中挖掘潛藏的教育素材，并

2、且運用恰當(dāng)?shù)姆椒ò褮v史學(xué)科教學(xué)與校園文化建設(shè)融合在一起。 一、中學(xué)歷史教學(xué)有利于形成健康、和諧的校園文化 學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，中學(xué)歷史教學(xué)具有人文功能，有助于陶冶情操、培養(yǎng)人格、開拓視野、傳承文化，可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識，能對校園文化建設(shè)起著有力的推動作用。歷史教學(xué)還可以加強對學(xué)生的愛國主義教育，指導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)人生觀和世界觀。增強現(xiàn)實意識，提高責(zé)任感和使命感。同時歷史能樹立民族自尊心和民族自豪感，弘揚民族精神，也能指導(dǎo)和影響青少年學(xué)生的價值取向，使他們明確是非真假。做一個有信仰、有理想、有抱負(fù)、有精神、有道德、有紀(jì)律、有修養(yǎng)、有合作意識而又聰明的人。 二、歷史教學(xué)中有利于校園文化建設(shè)的

3、內(nèi)容 1.傳統(tǒng)美德教育。中華民族自古以來就以禮儀之邦聞名于世，在五千年文明史中，它源遠流長，博大精深。這些關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的豐富的歷史素材，是對學(xué)生人格的塑造，是對學(xué)生品德的熏陶。教師應(yīng)充分發(fā)掘這些因素，提高學(xué)生的認(rèn)識水平。 2.革命傳統(tǒng)教育?！巴涍^去就意味著背叛”。 我們應(yīng)該牢記中華民族近代史中的屈辱，在教學(xué)中使學(xué)生了解到“落后就要挨打”，鼓勵學(xué)生為中華之崛起而讀書，還應(yīng)該了解中華民族近代史更是一部反抗史和奮斗史，使學(xué)生知道今天幸福生活來之不易，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。 3.鄉(xiāng)土歷史教學(xué)。鄉(xiāng)土歷史是對學(xué)生進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育的具體而生動的材料。它可以使學(xué)生從對家鄉(xiāng)歷史發(fā)展的認(rèn)識，到對

4、家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的研究，最終培養(yǎng)他們?yōu)榻ㄔO(shè)家鄉(xiāng)的美好明天和中華騰飛而努力奮斗的志向。使學(xué)生的思想感情與家鄉(xiāng)與祖國緊密聯(lián)系，這是空洞的說教所無法替代的。 三、歷史學(xué)科融入校園文化建設(shè)的方法 1.充分利用愛國主義教育讀物和影視資料來對學(xué)生進行教育。充分利用這些資源對學(xué)生進行愛國主義教育和人文精神教育，使學(xué)生切身感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，切身體會當(dāng)今幸福生活的來之不易，激發(fā)其熱愛祖國的榮譽感和自豪感。 2.舉辦以弘揚優(yōu)秀歷史文化為主題的學(xué)生活動。如在全校學(xué)生中舉辦以歷史文化為主題的演講大賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽、書法繪畫比賽等；為全校學(xué)生播放優(yōu)秀歷史文化教育題材影片；校園廣播中播出歷史文化知識節(jié)目等。通

5、過這些活動的開展，宣傳和弘揚了優(yōu)秀歷史文化，感染了一批又一批學(xué)子，同時也在實踐中教育和鍛煉了學(xué)生，提高了他們的思想認(rèn)識水平和實踐能力。 3.利用學(xué)校的板報、校園走廊等各個角落對學(xué)生進行潛移默化的教育。將這些地方制作一些歷史名人事跡、革命傳統(tǒng)教育，或者是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳欄。這樣使學(xué)生非常直觀的了解到這些知識，形成一種積極向上的文化氛圍。起到“潤物細無聲”的作用。 4.舉辦以樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度為主題的專題講座和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。積極邀請校內(nèi)外專家學(xué)者和專業(yè)教師為學(xué)生作報告，通過開展這些活動，對學(xué)生進行思想和專業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和育人氛圍。 5.結(jié)合春、秋游或其他社會實踐活動，發(fā)揮鄉(xiāng)土歷史教育功能，在已有的歷史教育資源中追尋歷史德育的線索，寓教于樂，鞏固德育效果。 總之，歷史教學(xué)就是在潛移默化中將人類優(yōu)秀的文化成果通過知識傳授、環(huán)境熏陶使之內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對穩(wěn)定