蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)聲音的產(chǎn)生-ppt課件

1、五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件w 視頻播放交響音樂(lè)視頻播放交響音樂(lè) 會(huì)會(huì)良宵良宵。w 提出猜想！提出猜想！小建議：小建議：（1 1制造聲音時(shí)不易用力過(guò)猛損壞器材制造聲音時(shí)不易用力過(guò)猛損壞器材，控制好聲音大??；注意安全，控制好聲音大??；注意安全! !（2)2)注意觀(guān)察：注意觀(guān)察： 在讓這些物體發(fā)出在讓這些物體發(fā)出聲音的時(shí)候，物體本身有什么變化？聲音的時(shí)候，物體本身有什么變化？ （3 3做完及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄。做完及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄。（4 4實(shí)驗(yàn)結(jié)束及時(shí)整理材料放好。實(shí)驗(yàn)結(jié)束及時(shí)整理材料放好。 兩人一組，一人將橡皮筋拉長(zhǎng)拉緊，另一人用手撥動(dòng)橡皮筋能聽(tīng)到什么？此時(shí)橡能聽(tīng)到什么？此時(shí)橡皮筋處于什么狀

2、態(tài)？皮筋處于什么狀態(tài)？當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候，當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候，還能聽(tīng)到聲音嗎？還能聽(tīng)到聲音嗎？刻度尺的三分之二伸出桌邊，刻度尺的三分之二伸出桌邊，一手將其三分之一緊壓在桌邊一手將其三分之一緊壓在桌邊上，另一手撥動(dòng)伸出端。上，另一手撥動(dòng)伸出端。 能聽(tīng)到聲音嗎？此時(shí)的尺子處于什么狀態(tài)？ 當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候，還能聽(tīng)到聲音嗎？w觀(guān)察變化w細(xì)聽(tīng)聲音前后對(duì)比思考：前后對(duì)比思考：聲音是怎樣產(chǎn)聲音是怎樣產(chǎn)生的？生的？w請(qǐng)同學(xué)們用手摸著喉頭部分，然后一起朗讀：風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳。w請(qǐng)問(wèn)摸著喉頭的手有什么感覺(jué)？ 人發(fā)聲時(shí)，聲帶在振動(dòng)。 w觀(guān)察紙屑：將紙屑放在鼓面上w敲擊鼓面w用手按住鼓面不發(fā)聲對(duì)比思考：紙屑在什么對(duì)比思考：紙屑在什么情況下被彈起？它在什情況下被彈起？它在什么情況下靜止？么情況下靜止？w（1以上實(shí)驗(yàn)中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？不相同不相同聲音是由物體聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的的振動(dòng)產(chǎn)生的（2這些物體在發(fā)聲時(shí)，有什么相同的現(xiàn)象？（3由此推想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 發(fā)聲的物發(fā)聲的物體都在振體都在振動(dòng)動(dòng)聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告我的猜想：實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：寫(xiě)寫(xiě)你的發(fā)現(xiàn)吧記得補(bǔ)充完結(jié)論哦！記得補(bǔ)充完結(jié)論哦！聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的w