六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)課程綱要

1、人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課程綱要科目名稱(chēng)小學(xué)音樂(lè)學(xué) 校鄭東新區(qū)昆麗河小學(xué)教學(xué)材料人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)適用年級(jí)六年級(jí)總課時(shí)數(shù)36課時(shí)日 期2015-2-28授課時(shí)間音樂(lè)感受與鑒賞 15課時(shí)音樂(lè)表現(xiàn) 13課時(shí)音樂(lè)創(chuàng)造5課時(shí)機(jī)動(dòng) 3課時(shí)總計(jì) 36課時(shí)編寫(xiě)人趙亞學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 增加學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)技能；2、 保持音樂(lè)興趣，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)；3、 培養(yǎng)音樂(lè)感受能力；4、 培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力；5、 培養(yǎng)學(xué)生有表情地表現(xiàn)音樂(lè)的能力；6、 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想像和創(chuàng)造力；7、 培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度；8、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的友愛(ài)精神、群體意識(shí)及合作能力。 制定目標(biāo)的依據(jù)

2、：1、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分解；2、對(duì)學(xué)生的研究；3、對(duì)教材和其他資源的分析。課程安排課程安排課程安排課程安排單元序號(hào)單元專(zhuān)題訓(xùn)練重點(diǎn)單 元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)安排第一課 青 春 放 歌1、有想像力地聆聽(tīng)行星組曲；2、 用正確的姿勢(shì)和呼吸方法演唱歌曲拉起手。1、從演唱與欣賞活動(dòng)中，感受與體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)珍惜青春年華。 2、能夠根據(jù)拉起手的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂(lè)情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。 3、聆聽(tīng)行星組曲中的火星戰(zhàn)爭(zhēng)之神、金星和平之神及木星歡樂(lè)使者，感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒，記住主要的音樂(lè)主題，并為歡樂(lè)頌歌配詩(shī)或配畫(huà)。4、聆聽(tīng)合唱飛來(lái)的花瓣，感受其音樂(lè)情緒，并能夠?yàn)椴煌?/p>

3、落選擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)概括其音樂(lè)特點(diǎn)。1、聆聽(tīng)：行星組曲中的三首、飛來(lái)的花瓣；2、表演：拉起手3、音樂(lè)知識(shí)：歌唱的正確姿勢(shì)、歌唱的呼吸方法。4、綜合音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)2第二課程安排課亞 洲 弦 歌1、聆聽(tīng)亞洲民族、民間音樂(lè)；2、有感情地演唱郵遞馬車(chē)。(一)在演唱和欣賞活動(dòng)中，感受亞洲民族、民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛(ài)亞洲民族、民間音樂(lè)，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。(二)學(xué)會(huì)演唱日本歌曲郵遞馬車(chē)，體會(huì)歌曲的歡快情緒，并能夠用較快的速度來(lái)演唱歌曲。(三)聆聽(tīng)印度歌曲搖藍(lán)曲和科威特歌曲運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲，領(lǐng)會(huì)這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)。(四)知道西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂(lè)器，并能聽(tīng)辨出這些樂(lè)器的音色

4、。1、 表現(xiàn)郵遞馬車(chē)；2、 聆聽(tīng)搖籃曲、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲；3、 了解亞洲幾個(gè)國(guó)家的音樂(lè)知識(shí)；4、 綜合音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。4第三課DoReMi1、有表情地演唱歌曲Do Re Mi、讓幻想；2聆聽(tīng)Do Re Mi；3、綜合音樂(lè)實(shí)踐。(一)知道音樂(lè)記譜法是人類(lèi)為記錄、保留、傳播音樂(lè)而創(chuàng)造的。有樂(lè)于通過(guò)識(shí)譜自己學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。(二)欣賞并學(xué)唱歌曲Do Re Mi，從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂(lè)。(三)學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡(jiǎn)譜。1、聆聽(tīng)：Do Re Mi;2、表演：Do Re Mi;3、學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)；4、綜合音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。4第四課黃 河 之 濱1、表演彈起我心愛(ài)的土琵琶；2、聆

5、聽(tīng)、感受民間音樂(lè)；3、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(一)能夠積極地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。(二)能夠用不同的力度、速度及情感演唱彈起我心愛(ài)的土琵琶，并能給這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式。(三)聆聽(tīng)女聲合唱看秧歌，感受、體驗(yàn)歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂(lè)情緒以及山西民歌的地方特點(diǎn)。(四)聆聽(tīng)河北吹歌小放驢、河南板胡獨(dú)奏大起板，能夠聽(tīng)辨管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗(yàn)小放驢那風(fēng)趣、潑辣的音樂(lè)情緒及河北民間音樂(lè)的地方特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)大起板那熱情、奔放的音樂(lè)情緒及河南民間音樂(lè)的地方特點(diǎn)。1、聆聽(tīng)看秧歌、小放驢、大起板； 2、表演彈起我心愛(ài)的土琵琶；3、綜合音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。4第五課

6、課程安排火 車(chē) 印 象1、用歡快活潑的情緒演唱歌曲火車(chē)來(lái)了；2、音樂(lè)欣賞與辨析。(一)能對(duì)以“火車(chē)”為題的音樂(lè)作品產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)作品風(fēng)格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)火車(chē)及其它現(xiàn)代交通工具的印象。(二)能夠在學(xué)習(xí)運(yùn)用歌曲中表情記號(hào)的基礎(chǔ)上，以活潑歡快的情緒演唱火車(chē)來(lái)了。記住并能解釋什么是變拍子。(三)欣賞凱皮拉的小火車(chē)和太平洋231，能夠感受、體驗(yàn)節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂(lè)上的作用，并能以語(yǔ)言或動(dòng)作等形式對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)。1、表演火車(chē)來(lái)了；2、聆聽(tīng)凱皮拉的小火車(chē)和太平洋231；3、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。4第六課美 妙 的 音 樂(lè)1、用堅(jiān)定有力、昂揚(yáng)向上的歌聲

7、表現(xiàn)歌曲一二三四歌，展現(xiàn)進(jìn)行曲的音樂(lè)風(fēng)格；2、深入聆聽(tīng)兩首欣賞曲。 (一)能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱一二三四歌，知道這首歌的音樂(lè)體裁，愿意參與這首歌的編創(chuàng)活動(dòng)。(二)喜歡聆聽(tīng)、演唱本課的三首歌曲，樂(lè)于了解音樂(lè)與人的生活之間的密切聯(lián)系，原意參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)。(三)聆聽(tīng)致音樂(lè)和美妙的琴聲，關(guān)注歌曲的內(nèi)容、旋律、伴奏及結(jié)構(gòu)形式，能夠記住其主要的旋律。1、歌曲一二三四歌； 2、聆聽(tīng)致音樂(lè)、美妙的琴聲；3、綜合音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。4第七課選 學(xué) 教 材演唱有關(guān)河南的音樂(lè)、歌曲通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)河南地方的音樂(lè)風(fēng)格；增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情操。1、表演手拉手

8、可愛(ài)的蘋(píng)果 2、聆聽(tīng)我的朋友在哪里、讓世界充滿愛(ài)4排練合唱節(jié)各班節(jié)目1、 培養(yǎng)合唱能力；2、 促進(jìn)合作意識(shí)發(fā)展；3、 活躍校園文化生活；4、 促進(jìn)校本課程建設(shè)。6期末綜合復(fù)習(xí)與測(cè)試一、 一、認(rèn)知水平：聽(tīng)辨、識(shí)譜、樂(lè)理二、 二、音樂(lè)實(shí)踐能力：唱歌、表演、演奏；三、音樂(lè)審美情感：賞晰音樂(lè)作品4 課 程 實(shí) 施（一）學(xué)段教學(xué)目標(biāo)1、保持音樂(lè)興趣；2、培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力；3、培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)能力；4、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造能力；5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。（二）教學(xué)實(shí)施的原則1、以音樂(lè)審美為核心積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，積極引

9、導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。2、以音樂(lè)文化為主線加強(qiáng)把音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教學(xué)內(nèi)容。3、以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)遵循音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深，循序漸進(jìn)進(jìn)步步展開(kāi)，讓學(xué)生逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。4、加強(qiáng)音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美；鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，做到“結(jié)果”與“過(guò)程”并重。（三）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用1、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，

10、共享優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)備課，制作精彩的教學(xué)課件，提高教學(xué)效率；2、充分利用我校先進(jìn)的班班通多媒體系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)備課與班班通上課系統(tǒng)的無(wú)縫鏈接，增強(qiáng)課堂上師生的互動(dòng)性；3、發(fā)揮校園小喇叭廣播的作用，潛心打造校園背景音樂(lè)，營(yíng)造優(yōu)美的音樂(lè)氛圍，加強(qiáng)音樂(lè)審美體驗(yàn)。4、鼓勵(lì)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載、聆聽(tīng)適合的音樂(lè)作品，加強(qiáng)音樂(lè)訓(xùn)練，提高音樂(lè)修養(yǎng)。5、繼續(xù)組織校園合唱團(tuán)訓(xùn)練、成立課外音樂(lè)興趣小組、開(kāi)展合唱節(jié)歌詠比賽、參加藝術(shù)節(jié)演出、舉行班級(jí)音樂(lè)會(huì)等，活躍學(xué)校音樂(lè)生活，豐富學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐，拓展學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)視野。（四）學(xué)習(xí)活動(dòng)安排1、常規(guī)教學(xué)；2、合唱節(jié)各班節(jié)目排練；3、校學(xué)生合唱團(tuán)訓(xùn)練；4、參賽

11、河南省藝術(shù)節(jié)；4、期末音樂(lè)綜合測(cè)試。技術(shù)要領(lǐng)：教學(xué)實(shí)施建議從四個(gè)方面來(lái)提：1、是從教學(xué)資源的利用方面； 2、是從學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱方面來(lái)提；3、是要圍繞教學(xué)重點(diǎn)（學(xué)段訓(xùn)練重點(diǎn)和讀、寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn)）；4、是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的大致安排（大型活動(dòng)）。課程評(píng)價(jià)一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、認(rèn)知水平包括識(shí)譜知識(shí)、音樂(lè)形式要素、音樂(lè)常識(shí)等，不要求背誦知識(shí)概念，而重點(diǎn)測(cè)評(píng)其運(yùn)用音樂(lè)的形式要素于藝術(shù)的綜合能力；2、實(shí)踐能力包括演唱、演奏、唱游、欣賞、視唱、聽(tīng)音等藝術(shù)實(shí)踐能力，重點(diǎn)檢測(cè)和評(píng)價(jià)創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力和音樂(lè)欣賞與鑒賞能力（含聽(tīng)賞、欣賞與鑒賞三個(gè)層次）；3、審美情感與學(xué)習(xí)情感審美情感測(cè)評(píng)是以豐富情感體驗(yàn)為前提

12、，測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)中外不同題材、體裁、風(fēng)格、形式的音樂(lè)作品情感內(nèi)涵的感受和表現(xiàn)力；學(xué)習(xí)情感測(cè)評(píng)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行的評(píng)價(jià)。二、評(píng)價(jià)形式1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合我將制作一張形成性評(píng)價(jià)表，在日常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，及時(shí)記錄對(duì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在學(xué)期末時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)試，形成終結(jié)性評(píng)價(jià)。2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合定性評(píng)價(jià)：在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等，用較為準(zhǔn)確、形象的文字簡(jiǎn)要加以描述，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)有清醒的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)方向；定量評(píng)價(jià)：在單元小結(jié)和期末時(shí)，我將出一套能體現(xiàn)認(rèn)知水平、實(shí)踐能力與審美情感的測(cè)評(píng)試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量測(cè)評(píng)，以考查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。3、“自評(píng)”、“互評(píng)”和“他評(píng)”相結(jié)合使評(píng)價(jià)主體多元化，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的民主性與客觀性；三、評(píng)價(jià)等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀：在音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)形式要素及其表現(xiàn)手段正確；音樂(lè)情感的表達(dá)基本準(zhǔn)確，并富于創(chuàng)造性；學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力均為最佳狀態(tài)。良好：在音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)形式要素及其表現(xiàn)手段基本正確；音樂(lè)情感的表達(dá)基