減少對土地的侵蝕基礎(chǔ)性

1、減少對土地的侵蝕基礎(chǔ)性教案：杭州市學(xué)軍小學(xué)陳斌【教材分析】減少對土地的侵蝕是教科版五年級上冊地球表面及其變化單元最后一課。本課是學(xué)生對本單元學(xué)到知識的總結(jié)和綜合運(yùn)用，也體現(xiàn)了將科學(xué)和技術(shù)相結(jié)合的精神。在前面幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，這課要求學(xué)生自己建造一個地形， 并選擇恰當(dāng)?shù)奈恢煤筒牧辖ㄔ旆课?。然后模擬暴雨，看看自己的家園能否經(jīng)受住暴雨的襲擊，并從實驗中尋找成功或失敗的原因，找出改進(jìn)的方法。通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步理解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考人類應(yīng)如何減少因侵蝕作用而引起的自然災(zāi)害，保護(hù)自己的家園。本課內(nèi)容分為三部分：第一部分是“設(shè)計和建造我們的家園”；第二部分是“暴雨對我們的家園有什么影響”；第三部分是

2、“總結(jié)和拓 展”?！緦W(xué)生分析】通過本單元前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了地球及地表的組成， 并通過較多模擬實驗探究了 關(guān)于地表變化的許多現(xiàn)象，基本弄清了自然界中對于地表“破壞性”變化的主要原因， 對于雨水、河流的影響有了更加深刻的認(rèn)識，也初步感受了不同地形在受到侵害時進(jìn)一步產(chǎn)生的影響和變化，這些學(xué)習(xí)對本課的探究產(chǎn)生很大的幫助。學(xué)生對地形模擬實驗的操作也有了一定的認(rèn)識，能充分展示自身對于侵蝕現(xiàn)象的理解，并通過改善人類的做法保護(hù)環(huán)境并使家園不被侵蝕現(xiàn)象破換?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：自然界很多因素都會改變地表形態(tài)，也會影響人類的生產(chǎn)生活， 有時人們要盡量減少土地遭受侵蝕。過程與方法：通過模擬實驗，檢驗自己的家

3、園能否經(jīng)住暴雨的侵襲。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到各種力量在重塑和改變地表的地形地貌時，也給人們的生產(chǎn)和生活帶來正面或負(fù)面的影響。【重 難 點(diǎn)】通過模擬實驗觀察自己建造的家園是否受到侵害現(xiàn)象的影響，并提出積極的設(shè)計改進(jìn)意見。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實驗準(zhǔn)備：長方形塑料水槽（或大盤子）、土、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器，建造房屋的材料等。教師展示：防治水土流失的圖片、視頻等課件?！窘虒W(xué)過程】一、引入通過復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)前面幾課所學(xué)到的知識，同時提出了本課的探究任務(wù)和要求：在一個大盤子里建造一個有山地有平原的地形，然后選擇地形中的一個地方建造房屋。這個家園要能盡量減少暴雨對土地的侵蝕

4、和引起的災(zāi)害。（一）回憶本單元前幾課的內(nèi)容提問：哪些自然現(xiàn)象會對土地產(chǎn)生侵蝕？預(yù)設(shè)：流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等ppt出示圖片提問：你覺得侵蝕現(xiàn)象會產(chǎn)生怎樣的后果？預(yù)設(shè)：（1）侵蝕使某些地方的土壤流失（2）改變了地形地貌（3）對人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了極大的影響。課件：出示水土流失的圖片、視頻。 ppt出示視頻（二）提出研究的問題1.為了保護(hù)自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。提問：你覺得我們在建設(shè)家園的時候可以關(guān)注一些什么因素?預(yù)設(shè)：（1）不要建造在河邊（2）不要建造在不穩(wěn)定的地表（3）建造家園后要注意對周邊的保護(hù)（4）對環(huán)境要加強(qiáng)整體的規(guī)劃和保護(hù)（防止水土流失）2.引出模擬實驗證實和探究這

5、些問題今天我們就運(yùn)用這個單元所學(xué)的知識，在一個大水槽里建造一個有山地有平原的地形，然后選擇地形中的一個地方建造房屋。如果暴雨即將來臨，我們的家園能經(jīng)得住風(fēng)雨的襲擊而不被破壞嗎？我們就以小組為單位來比一比吧。Ppt出示主題二、設(shè)計和建造我們的家園模擬實驗設(shè)計需要考慮方方面面的內(nèi)容，比如山地和平原的地形構(gòu)建所占比例，建造房屋所需的材料，建造的位置等因素。在一個設(shè)計方案中盡量考慮多種情況，便于模擬侵蝕得出各種不同的現(xiàn)象，從而對我們的設(shè)計和理解產(chǎn)生一定的推進(jìn)作用。（一）設(shè)計前的思考1 .地形設(shè)計提問：在大水槽中，我們模擬的地形要怎么設(shè)計？預(yù)設(shè)：（1）平原為主（2）山地和平原結(jié)構(gòu)的結(jié)合（3）其它提問：為

6、什么要這樣設(shè)計？預(yù)設(shè)：（1）模擬比較容易產(chǎn)生侵蝕現(xiàn)象的地形Ppt展示模型（2）其它（當(dāng)然也已出現(xiàn)平面地區(qū)的設(shè)計，可以模擬暴雨后洪水對家園的破壞）2 .家園中建筑物的擺放提問：建筑物用什么材料做？預(yù)設(shè)：（1）紙張（2）橡皮泥（3）塑料小房子（4）其它提問：建筑物擺放的位置有什么需要注意的？預(yù)設(shè)：(1)盡量離河邊遠(yuǎn)一點(diǎn)(2)地基要牢固一點(diǎn)(3)房屋周圍要注意環(huán)境保護(hù)，覆蓋一些“綠化”防止水土流失(二)設(shè)計過程1 .小組討論設(shè)計相關(guān)問題2 .制作設(shè)計圖(1)領(lǐng)取材料(2)學(xué)生動手制作(三)設(shè)計交流1 .全班交流展示設(shè)計圖，描述為什么這樣建造地形。2 .小組之間的交流評價。3 .預(yù)測暴雨過后，自己設(shè)計

7、的家園會不遭受侵蝕破壞嗎？三、模擬暴雨現(xiàn)象對家園的影響(一)模擬實驗關(guān)注提問：模擬實驗中，各組之間要相互比較，有什么要注意的地方？預(yù)設(shè)：(1)噴壺模擬暴雨的水量要控制(2)噴壺的灑水的高度和角度要注意提問：除了這些還有要注意的嗎？預(yù)設(shè)：(1)認(rèn)真觀察侵蝕現(xiàn)象的產(chǎn)生(2)觀察家園是否受到破壞，受到怎樣的破壞(3)主要是什么原因產(chǎn)生的影響(二)模擬實驗操作1 .各小組用用噴壺模擬暴雨降臨，觀察自己的家園能否經(jīng)得住暴雨的襲擊，并作適當(dāng)?shù)挠涗洝?Ppt展示觀察要求2 .各組相互之間的觀察和點(diǎn)評。Ppt展示圖片3 .重新設(shè)計：提問：如果重新設(shè)計建造自己的家園，我們會對地形做哪些改進(jìn)？明確：我們?nèi)詫⒎孔咏ㄔ煸谧畛踹x擇的地方嗎？房屋周圍的環(huán)境有什么要注意的嗎？四、總結(jié)、拓展延伸1 .課堂上我們只是模擬暴雨對家園的侵蝕，還有哪些自然現(xiàn)象會對家園產(chǎn)生巨大的災(zāi)害或破壞？Ppt展示視頻或圖片2 .有些破壞發(fā)生的比較快，有些比較慢，你所知道的有哪些？Ppt展示圖片3 .通過視頻了解人們采取了哪些措施來防止這些災(zāi)害的發(fā)生，以及盡量減少災(zāi)害造成的危害。 Ppt展示圖片【板書】減少對土地的侵蝕引起侵蝕：流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力設(shè)計模擬實驗?zāi)M暴雨侵蝕過程家園建設(shè)及周邊的保護(hù)【記錄單】模