幼兒園大班活動保護動物朋友

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班活動：保護動物朋友撰寫人：幼兒園大班活動：保護動物朋友設(shè)計意圖動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球 上。保護動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保，應(yīng)該從娃娃抓 起，從自我做起?；诖耍以O(shè)計并組織了本次教育活動。旨在從小 就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。為了深入 淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護動物朋友”這一主題， 精心設(shè)計了以下幾個步驟：開火車去旅游，認識動物，激發(fā)興趣；觀 察照片，發(fā)現(xiàn)問題，引起幼兒的同情心；觀賞課件，了解真相，明白 道理；討論制定保護動物的方法，從身邊的事做起，并自覺去實踐。 教學(xué)中，教師始終創(chuàng)

2、造各種機會，引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思 考、去學(xué)習(xí)、去實踐，從而體現(xiàn)了綱要中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的 主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想?；顒幽繕?、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情 感，形成初步的環(huán)保意識。2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環(huán)境 的方法。活動準備1、各種動物受傷的照片。2、動物受傷原因介紹的課件。3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。重點難點重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。難點：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。活動過程一、導(dǎo)入部分：1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游

3、，導(dǎo)入活動。師：小朋 友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎？火車要出發(fā) 了。嗚（放課件音樂火車開了）。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？ 你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我 的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除 了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子師： 有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌 跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車繼續(xù)出發(fā)，嗚一 了2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了? 幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小

4、朋友好？我是 大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！ ”是：森林 里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野 豬師：我們請老虎坐上旅游車好不好？3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪 兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？ 我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？ 大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海 豹師：大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多 了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了 這么多的地方，見到了

5、可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物 朋友嗎？你喜歡哪種動物？二、基本部分引導(dǎo)幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，動物?我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲啃〗Y(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫 助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅 害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給 我們?nèi)狻⒌?、奶，供給我們?nèi)祟愂秤?。總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這 個世界上，誰也離不開誰。活動延伸繼續(xù)做各種環(huán)保標牌，以自已的實際行動保護動物朋友，保護自 然環(huán)境?；顒臃此棘F(xiàn)在我把這節(jié)課的自評情況匯報一下：興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說

6、，所有可以 產(chǎn)生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最 喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng) 孩子的愛心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可 憐啊！”是達到了這個目的?；顒拥拈_始部分，我?guī)ьI(lǐng)小朋友開著火車在三個場景中游覽、參 觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動物。孩 子情結(jié)高漲，反應(yīng)熱烈，愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態(tài) 關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因？如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜 集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察 交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理 解、去體會，真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子 做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持 去做，才能達到教育的目的。因此，我設(shè)計和孩子共同去探討保護動 物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、 做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所 以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行 著。當然，在這