幼兒園大班科學(xué)活動有用的紙

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班科學(xué)活動：有用的紙撰寫人：活動目標：1、通過操作實驗來感知和區(qū)分紙的不同特征與不同用途。2、樂意在集體中和同伴交流自己的想法并大膽地表達。3、培養(yǎng)探索的興趣和對周圍事物關(guān)注的情感?；顒訙蕚洌?、各種各樣的紙若干（道林紙、皺紋紙、瓦楞紙、牛皮紙等）各種 紙制品；2、滴水瓶、鉛筆、抹布等操作材料；3、小雞、小貓、小鴨圖片；4、幼兒對紙已經(jīng)有一定了解。活動過程：一、認識各種各樣的紙1、導(dǎo)入：師：“小朋友，老師給你們帶來了許多漂亮的紙，我們一起來瞧瞧，看看自己最喜歡哪一種？幼兒：自由觀察、感知。2、介紹各種各樣的紙。師：“請你選一張你最喜歡的紙來給大家介紹一下，這種紙叫什么名

2、字？摸上去感覺怎么樣?。浚ń處煶鍪鞠鄳?yīng)的紙）幼兒：三、四個幼兒在集團面前介紹。3、知道紙的多樣性。師：其實在我們的生活中，紙的種類可不止這些，還有好多 種呢？你還知道哪些紙？幼兒：回憶已有經(jīng)驗。（牛皮紙、磨砂紙、宣紙、墻塑紙、 卡紙、蠟光紙等）二：了解紙的不同特性1、激發(fā)探索興趣師：紙的種類可真多??！咦！看看誰來湊熱鬧了？（圖片：小雞、 小貓、小鴨）它們來做什么呢？哦！原來小雞想找一些比較好寫的紙， 小貓想找一些比較牢固的紙，小鴨想找一些比較能吸水的紙，可是， 它們不知道哪一種是自己想要的。想請我們 xx班的小朋友來幫忙一起 找一找，你們愿意嗎？2、操作實驗了解紙的不同特性（1）第一個實驗：找

3、比較好寫的紙。師：我們先來幫小雞找一找吧，你覺得什么樣的紙比較好寫呢？（是比較光滑的紙還是粗糙的紙呢？）幼兒：討論猜測回答。師：你想用什么方法來證明這張紙比較好寫？（用鉛筆寫寫）這 是個好辦法，請你們每一張紙都試試，比比到底哪張紙好寫。幼兒：操作實驗。師：你覺得哪張紙比較好寫??？（道林紙）那另外兩張紙好寫嗎？小結(jié)：皺紋紙?zhí)浱。煌呃慵埐黄秸?，都不好寫。原來比較好 寫的紙叫道林紙，像我們平時寫字畫畫用的白紙、書和本子的紙、廣 告紙、報紙這些都叫道林紙。（2）第二個實驗：找比較牢固的紙師：小花貓有點等不及了，說，也幫我找找吧！小花貓要找什 么紙啊？（牢固的紙）你們用什么方法來證明紙比較牢固呢？（

4、用手 扯一扯、拽一拽）幼兒：幼兒操作實驗。師：你找到了哪張紙比較牢固?。浚ㄍ呃慵垼┠闶窃趺粗浪?較牢固的呢？幼兒：說說理由。小結(jié)：我們可以用手扯一扯、拽一拽，不容易壞掉的是比較牢固 的紙。（3）第三個實驗：找比較吸水的紙。師：還有哪個小動物沒找到紙??？（小鴨）小鴨要找比較能吸水 的紙！你要用什么方法來找比較吸水的紙呢？（把紙放到水里、用滴 水瓶滴一些水到紙上，看看哪張紙吸水快）這些都是好辦法，老師給 你們準備了一個滴水瓶，你們可以用它來幫幫忙！那我們在做這個實 驗的時候啊，要注意一些什么呢？（不要倒太多水，如果水弄到桌子 上要拿抹布擦干凈，只有一個滴水瓶不要爭搶等）讓我們一起幫小鴨 子找找

5、比較吸水的紙吧！幼兒：實驗操作，教師來回指導(dǎo)。師：你找到哪張紙是比較吸水的？（皺紋紙）怎么知道的？幼兒：說明理由。（滴一些水到紙上，看看哪張紙濕的快就是比 較吸師：其他小朋友找對了嗎？3、分類擺放。師：小朋友真聰明，幫小動物找到了它們各自有用的紙。把你們 找到的紙分別送給小動物們，可不要送錯了！教師集體檢查，給予幼兒鼓勵。三、了解紙與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒對周圍事物關(guān)注的情感。1、了解不同的紙有不同的用途。（1）那你們知道在我們的生活中比較好寫的紙都用來做什么呢？ 幼兒表達，教師出示幼兒收集來的紙制品。（可以用來畫畫、寫 字、做成本子、書等）（2）哪些東西是用比較牢固的紙做的？（書的封面、包裝袋、檔 案袋、包裝盒、紙箱）這些東西為什么要用牢固的紙來做呀？（耐用， 不容易壞）（3）吸水的紙有什么用呢？（餐巾紙、衛(wèi)生紙等）小結(jié)：原來紙根據(jù)各自不同的特點還有不同的用處呢！2、師：除了這些，紙還可以用來做什么??？幼兒：回憶生活經(jīng)驗并表達。（折紙、墻面裝飾、一次性杯 子、一次性紙盤、牛奶盒等）3、小結(jié)：紙的用處大不大啊？生活中到處都要用到紙，紙給我們 的生活帶來了很多的方便，我們的生活也離不開紙，我們每個人都應(yīng) 該愛惜紙、不浪費紙