第二課卡通的故事

1、主備人：彭 靜 審定人：執(zhí)教者： 執(zhí)教時間： 班級：七年級組別： 學(xué)生姓名：課時：兩課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識與精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感 ,學(xué)會用畫的形式表現(xiàn)出來。1、形象設(shè)計(jì)練習(xí)?？ㄍ?、漫畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。2、能使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用卡通、漫畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。第二節(jié)卡通故事教學(xué)重點(diǎn)：能使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用卡通手法敘說故事、記錄生活、 表達(dá)愿望， 傳遞自己的思想和情感。教學(xué)難點(diǎn)：卡通手法敘說故事。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺，錄音帶一盒（內(nèi)容：故事錄音），相關(guān)范畫。教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)1. 分小組互評第一節(jié)卡通作業(yè)。2. 選

2、出最好的 1-3 幅畫，全班集體講評。 3.放故事錄音：問題：如果讓你把這個故事畫出來，你會怎么畫出來。七年級美術(shù)導(dǎo)學(xué)案二、合作演練1. 學(xué)生賞析第 13 頁的漫畫進(jìn)球 ，分組討論其表現(xiàn)的內(nèi)容。2. 結(jié)合第一節(jié)課的知識， 看看老師出示的范畫中故事所表現(xiàn)的什么內(nèi)容， 通過什么手段實(shí)現(xiàn)的。三、展示自我1. 請同學(xué)講講自己的小故事，即“我的故事”。 2. 分組合作完成“我的故事”動態(tài)卡通畫。課題： 我的故事課時：兩課時教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識與精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感 ,學(xué)會用畫的形式表現(xiàn)出來。1、形象設(shè)計(jì)練習(xí)?？ㄍā⒙嫷脑煨头椒疤赜械谋憩F(xiàn)語言。2、能使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用卡

3、通、漫畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。第一節(jié)卡通、漫畫形象設(shè)計(jì)練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)卡通、漫畫的造型方法和表現(xiàn)方法，如何讓靜的形象動起來。教學(xué)難點(diǎn)：大膽嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)手法和特殊語言表現(xiàn)生活中的形象。教具準(zhǔn)備：范畫人物面部表情，卡通、漫畫步驟圖。游戲用任務(wù)條。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生畫下自己喜歡的卡通形象。分類收集學(xué)生作業(yè)。（教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生在3 分鐘內(nèi)畫比較簡單的卡通形象，分類收集：人物、動物卡通畫）2、展示學(xué)生作業(yè)，采用學(xué)生互評、交流的方式，選出喜歡的畫，并說出理。教師點(diǎn)評：我們喜歡它是因?yàn)檫@個形象的造型夸張、可愛、幽默。3、今天我們就

4、來學(xué)習(xí)卡通、漫畫的造型方法，請同學(xué)們欣賞第六頁的范畫。（ 2 分鐘）三、新課教學(xué)1、板書課題：卡通、漫畫形象設(shè)計(jì)練習(xí)2、充分利用不同的手法讓“靜”的形象“動”起來，結(jié)合第七頁的范畫分析講解。（讓學(xué)生在這些范畫當(dāng)中找出表現(xiàn)聲音、運(yùn)動、速度、音樂的畫面。）3、豐富的面部表情（出示各種不同的面部表情圖片）4、趣味填圖練習(xí)：學(xué)生將第8 頁第二行的范畫填入適當(dāng)?shù)拿娌勘砬?。（注意要點(diǎn)：動作與表情要協(xié)調(diào)。）5、用身體說話（游戲）游戲規(guī)則： 1 選出幾位同學(xué)，發(fā)出任務(wù)條讓學(xué)生完成紙條上的任務(wù)。（紙條上分別寫有跑步、站立、踢球、舉重等幾個簡單的動作表情）2、讓其它學(xué)生猜猜這些同學(xué)做的是什么動作與表情。（通過游戲

5、觀察體驗(yàn)不同的身體語言。）教師把學(xué)生表演的動態(tài)用簡筆畫的形式畫出來。（圖）四、學(xué)生作業(yè)。按上面的步驟圖進(jìn)行課堂練習(xí)。五、小結(jié)。本節(jié)講述了卡通、漫畫的表現(xiàn)手法，如何通過形象表現(xiàn)聲音、運(yùn)動、情感。（通過師生互動的形式，學(xué)生表演老師做畫、進(jìn)一步掌握人物的面部表情及運(yùn)動。充分利用教材資源， 讓學(xué)生將不同的面部表情填入不同的人物形象，增加學(xué)習(xí)樂趣。 最后教師將卡通、漫畫人物的繪畫步驟以范畫的形式，展現(xiàn)給大家，并逐一說明。）第二節(jié)我的故事教學(xué)重點(diǎn)：能使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用卡通手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。教學(xué)難點(diǎn)：卡通手法敘說故事教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺，錄音帶一盒（內(nèi)容我們的新老師等故

6、事錄音），相關(guān)范畫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講評上節(jié)課的作業(yè)，導(dǎo)入新課。1、放故事錄音我們的新老師2、提出問題：如果讓你把這個故事畫出來，你會怎么畫出來。思維意識 )。三、新課教學(xué)(讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生形象1、板書課題我的故事2、學(xué)生賞析第八頁的漫畫進(jìn)球。（看漫畫講故事，讓一兩個學(xué)生說說漫畫進(jìn)球表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。）3、出示范畫我們的新老師提出問題：如何用繪畫的形式表現(xiàn)故事中的內(nèi)容。你認(rèn)為需要注意哪些問題。學(xué)生討論老師提出的問題。 （結(jié)合上節(jié)課學(xué)過的知識，如：對話框、表現(xiàn)聲音、速度、力量、情感等。 ）學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)。教師小結(jié)： 通過同學(xué)們的討論我們一致認(rèn)為用繪畫的形式表現(xiàn)故事， 要注意分場

7、景表現(xiàn)連續(xù)的故事畫面等等。4、讓一兩個學(xué)生代表講述“我的故事”。（培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神）5、學(xué)生做作業(yè)。分組合作完成“我的故事”。四、小結(jié)講評學(xué)生作業(yè)。四、教學(xué)過程一、講故事 欣賞卡通圖例，讓學(xué)生根據(jù)圖中反映的情節(jié)編故事。 引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。 啟發(fā)學(xué)生思考，講一件生活中有趣的事。 學(xué)生講故事。媒體準(zhǔn)備：卡通畫掛圖、卡通碟片、教材、繪制工具、展板等。教材中 “人追汽車 ”的卡通畫。二、看卡通談卡通 思考：除用語言敘述故事，還可以用什么手段表現(xiàn)故事情節(jié)。 結(jié)論：文字、影視、繪畫等手段，其中影視、繪畫中經(jīng)常運(yùn)用卡通的表現(xiàn)方法。 卡通的概念：卡通一詞是英語 “ ”的音譯。在英語中， “ ”意為 “活

8、動的連環(huán)漫畫 ”，動態(tài)畫面為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。 學(xué)生談自己最喜歡的卡通片或卡通畫，以及最喜歡的卡通形象，說出理由。 觀看卡通片大鬧天宮和米老鼠和唐老鴨片段。 思考：片中題材、表現(xiàn)風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面有何異同。 分析：兩部作品都運(yùn)用了夸張、擬人的手法，色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈。大以中國古典名著改編，正面、反面人物形象對比鮮明，懲惡揚(yáng)善，弘揚(yáng)真、善、美，繪制手法上借用國畫工筆人物表現(xiàn)手法，線條流暢，疏密有致； 米以生活中的小事為題材，人物形象個性鮮明，生動活潑，側(cè)重幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)。 總結(jié)：卡通可以通過有趣的形象語言反映生活，抒發(fā)和傳達(dá)作者的思想情感?？ㄍㄅc時代、民族、科技、經(jīng)濟(jì)、文化有著廣泛的聯(lián)

9、系。播放卡通片大鬧天宮和米老鼠和唐老鴨片段。三、畫卡通（一）分析卡通的表現(xiàn)特點(diǎn) 特殊符號）欣賞圖片，分析卡通畫中表現(xiàn)事物各種狀態(tài)所用的符號。聲音：放射狀短線速度：短橫線奇怪：折線發(fā)怒：冒火）分組交流資料并討論卡通常用的符號。）學(xué)生上臺演示，表現(xiàn)思索、哭泣、爆炸等。）總結(jié)：運(yùn)用簡潔的符號能使表現(xiàn)更生動。 人物表情）學(xué)生上臺表演生活中的一些表情（傷心而哭、開懷大笑、惱羞成怒、驚訝萬分）。）卡通形象的表情對比。）總結(jié)：卡通畫一般都運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法。 人物服裝）欣賞卡通畫，分析卡通形象的服裝特點(diǎn)。）交流卡通畫資料，討論服裝的類別，以及服裝與人物身份的關(guān)系。）總結(jié)：服裝是卡通畫中人物身份的標(biāo)志。展示有特殊符號的卡通畫掛圖。學(xué)生利用展板演示。掛圖展示各種表情的卡通形象。掛圖展示穿不同服裝的卡通形象。（二）教師示范 教