江蘇譯林版三下《Project-2-A-magic-clock》word教案1

1、111課題：Project 2 A magic clock上課時間： 總2課時第1課時教學目標通過游戲活動，學生能綜合運用后四單元所學的詞匯、日常用語和句型等語言知識。教學重難點通過游戲活動，學生能綜合運用后四單元所學的詞匯、日常用語和句型等語言知識。教具學具 圖片教學過程診斷調(diào)整A. GreetingsB.  Review1.  出示生詞卡片，學生認讀，分類貼在黑板上。2.  出示句型卡片，學生認讀，貼在黑板上。3.   學生小組選句型、詞匯，編對話。C.  Play a

2、game1.  教師示范教師把指針撥到某一鐘點，與學生交流。T: What time is it?S: Its one oclock.答對的學生打開鐘點所指的小門，繼續(xù)對話T: What are these?（如小門內(nèi)是三個蘋果）S1: They are apples.T: How old are you? (如小門內(nèi)是10)S2: Im ten.T: Who is he? (如小門內(nèi)是一位父親)S3: He is my father. . .   . . .2.  學生小組活動?？梢赃M行比賽，如說錯的停止一步，看誰先把12個鐘點說完

3、。教師巡視，指導學生充分練習后四單元學習的詞匯、句型。自己的鐘面說完后，同學間可以交換魔鐘繼續(xù)游戲。3.    收集學生制作的魔鐘，評選最佳作品。根據(jù)游戲表現(xiàn)，各組評選優(yōu)秀選手。教師給以表彰。板書設計課題：Project 2 A magic clock上課時間： 總 2 課時第2課時教學目標通過游戲活動，學生能綜合運用后四單元所學的詞匯、日常用語和句型等語言知識。教學重難點通過游戲活動，學生能綜合運用后四單元所學的詞匯、日常用語和句型等語言知識。教具學具小黑板教學過程診斷調(diào)整補充習題A Listen and circle活動目的：這項練習的目的是要求學生

4、通過聽力練習將本單元詢問人物的句型與相關的圖片形成聯(lián)系，要求學生聽懂并圈出相對應的圖片?；顒訙蕚洌涸谧鲱}前，教師應指導學生仔細觀察圖片，并試著根據(jù)圖意進行提問，分清圖中的男女老少，然后進入活動程序?；顒映绦颍郝犱浺?，圈出相對應的圖片。B Listen and number活動目的：這項聽力訓練旨在考察學生對教材中人物的掌握并鞏固和運用本單元的主要交際用語?；顒訙蕚洌涸谧鲱}前，教師要指導學生仔細看圖，說說他們分別是誰，然后播放錄音，進入活動程序?；顒映绦颍郝犱浺?，根據(jù)所聽對話內(nèi)容，給圖片上的人物編號。C Look and say 活動目的：在情境中談論人物，從而進一步鞏固本單元的主要句型A: W

5、hos he / she?B: Hes / Shes .活動準備：在練習之前，教師要指導學生說說圖片上是哪些人物，然后以其中一張圖片為例作示范問答，最后再讓學生模仿說說其他圖片，進入活動程序?；顒映绦颍嚎磮D，說說圖片上的人物。參考答案：1. Whos he? Hes Mr Green.2. Whos she? Shes Miss Li.3.Whos that girl/ she? Shes Yang Ling. Shes my friend.4. Whos that boy/ he? Hes Liu Tao. Hes my friend.D Read and choose活動目的：這項練習主要是加強學生對家庭成員類的單詞的認讀，并與相對應的人物圖像形成聯(lián)系。活動準備：在做題前，教師應先指導學生看懂Jim的家譜圖，理清家庭成員之間的關系，朗讀提供的單詞，再進入活動程序?；顒映绦颍嚎醇易V圖，選擇單詞填寫在相對應家庭成員圖片下的橫線上。E Read and complete活動目的：這項練習的目的是促進學生對本單元主要交際用語的鞏固和運用?；顒訙蕚洌罕敬箢}是承接上一題