萬以內(nèi)的加減法（二）

1、第四單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二）一、 教材內(nèi)容:課本第36-49頁。二、 單元分析:本單元內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了第二單元“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。本單元在原有兩位數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)萬以內(nèi)加減法。整個單元以計算教學(xué)為主，重點使學(xué)生在學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確掌握萬以內(nèi)的加減計算方法，同時教學(xué)中更要將加減計算的意義與解決實際問題相結(jié)合，不斷訓(xùn)練學(xué)生思維，為今后進(jìn)一步解決問題構(gòu)建思維模式。三、單元目標(biāo):1.使學(xué)生能準(zhǔn)確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2.使學(xué)生理解驗算的意義，會對加法和減法實行驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣并在與他人交流各自算法的過程中優(yōu)化自己的算法。3.使學(xué)生能結(jié)合實際情境選擇計算策略，

2、解決相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)估算意識和水平。四、單元教學(xué)重點:能準(zhǔn)確計算三位數(shù)的加減。五、單元教學(xué)難點:能準(zhǔn)確計算連續(xù)退位減法及驗算。六、課時安排:6課時1.三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算2.三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法3.三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一）4.三位數(shù)減兩、三位數(shù)（二）5.解決問題6.整理和復(fù)習(xí)第1課時 三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo):知識與技能:讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過程，能用豎式計算1000以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。過程與方法:使學(xué)生比較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，提高學(xué)生的計算水平。情感、態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生獨立探究、合作交

3、流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點:能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點:理解筆算加法的算理。教學(xué)方法: 教法: 學(xué)法:教具準(zhǔn)備:課件、教科書授課類型:新授課課時安排:第1課時教學(xué)步驟:一、復(fù)習(xí)鋪墊1.口算下面各題。71+45 24+43 35+4752+20 32+59 53+282.筆算430+260 570+380提問:筆算時要注意什么？3.引入新課通過練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計算時只有相同數(shù)位上的數(shù)才能夠相加，滿十要進(jìn)一，這節(jié)課我們將要根據(jù)這個規(guī)律開始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。二、探究新知1.出示第36頁的圖片以

4、及“中國濕地部分動物種類”的統(tǒng)計表。說一說從中獲得了哪些信息。2.三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。例1:（1）提問:我們濕地的鳥類動物有多少種？爬行類動物有多少種？要求他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？ （2）板書:271+122 （3）探索算法。學(xué)生用自己喜歡的方式探究計算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有點難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計算。想一想:豎式應(yīng)該怎么寫？學(xué)生嘗試寫豎式，巡視指導(dǎo)，然后板書:2 7 1+ 1 2 2（   ）提問:從哪位開始加起？個位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不進(jìn)位加法的豎式計算時需要注意哪些地方？ 3.三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。（教學(xué)例2） （

5、1）提問:根據(jù)表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動物一共多少種？怎么列算式？ （2）板書:271+31 （3）提問:這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計算呢？ 學(xué)生嘗試計算，巡視指導(dǎo)，然后板書: 2 7 1 +   3 1 （    ）問:個位上寫幾？（1+1=2，寫2）十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫？（十位上相加是10，在十位上寫0，同時滿十向百位進(jìn)1。）百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1？（4）想一想:271+903，怎樣計算？與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請同學(xué)們根據(jù)我 們掌握的加法法則嘗試筆算。學(xué)生獨立思考后

6、，然后板書: 2  7  1 + 9  0  3 （ ）7  4提問:個位和十位上的數(shù)比較好寫，大家都做得很對！不過百位上的數(shù)怎么寫呢？2+9=11，相加滿十怎么辦？向百位的上一位（千位）進(jìn)一，百位上寫1，千位上寫1.3.小組討論:計算萬以內(nèi)的加法要注意什么？（1）數(shù)位對齊。（2）從個位加起。（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。三、鞏固練習(xí)1.完成教材第37頁“做一做”。 獨立做題，然后校對訂正，注意在豎式計算時容易出錯的地方。2.完成“練習(xí)八”第1題。在豎式中相應(yīng)的位置寫下結(jié)果，然后集體訂正。3.完成“練習(xí)八”第3題。先計算出每兩片樹葉

7、上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連，學(xué)生獨立做題，連一連四、課堂小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛動腦筋的好學(xué)生。說一說我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法時我們需要注意什么？五、作業(yè)布置1.123361  4565332.367626  426382  516703板書設(shè)計：教學(xué)反思：第2課時 三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：進(jìn)一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計算。 方法與過程：經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計算方法。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地

8、進(jìn)行計算的習(xí)慣。 教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算法則。教學(xué)方法： 教法： 學(xué)法：教具準(zhǔn)備：課件、教科書課時安排：第2課時授課類型：新授課教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。 76+84 56+24 87+16 指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么。二、探究新知例3.（1）列算式：提問：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？怎么列算式？板書：445+298=比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同？小結(jié)：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了三位數(shù)加三位數(shù)

9、的進(jìn)位和不進(jìn)位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？事實上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進(jìn)位加法的豎式計算方法。（板書課題）你覺得它的豎式計算方法會是怎樣？（相同數(shù)位要對齊，從個位加起。）（2）口算：  在用豎式進(jìn)行計算之前，同學(xué)們嘗試一下口算，同桌討論并全班交流。 匯報過程：298接近300，可以看作300來口算。先計算445+300=745，再計算745-2=743。如果是445+243，你還能用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，在什么情況下可以選擇這種方法進(jìn)行口算？（3）筆算:學(xué)生嘗試列豎式計算，巡視指導(dǎo)，然后板書： 4 4 5 + 2

10、9 8 （    ）想一想：個位上相加是幾？（5+8=13）個位上怎么寫？（寫3，向前一位進(jìn)1，為了不遺漏進(jìn)上的1，在十位上寫一個小一點的“1”）十位上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn)1，在百位上也寫一個小一點的1）十位上應(yīng)該寫幾？百位上寫幾？（2+4+1=7） 板書： 思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么聯(lián)系？你怎么知道自己是否算對了？我們用什么方法來進(jìn)行驗證呢？（先讓學(xué)生探究交流）用驗算的方法?？梢酝ㄟ^驗算來檢驗得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗算方法。那么，加法

11、該如何來驗算呢？可以交換加數(shù)的位置。演示驗算的過程，提示學(xué)生注意數(shù)位對齊，從個位算起。 問：你們這次計算的得數(shù)是多少？與剛才計算的得數(shù)相同嗎？這說明什么？如果兩次計算的得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)該怎么辦？三、鞏固練習(xí)1.完成“做一做”。 獨立完成，選最后一題講解計算過程。2.完成“練習(xí)八”第1題。 獨立完成，指名板演，集體訂正。3.完成“練習(xí)八”第2題。 先估計結(jié)果再列式計算。4.完成“練習(xí)八”第9題。 先給予指導(dǎo)，然后讓他們獨立完成后，再全班交流并訂正。四、課堂總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么？五、作業(yè)布置  板書設(shè)計： 教

12、學(xué)反思：第3課時 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的筆 算過程，能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)，并掌握筆算減法的算理。過程與方法：使學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會到計算對于解決實際問題的作用，提高解決實際問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)。教學(xué)難點：理解三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的算理。教學(xué)方法： 教法： 學(xué)法：教具準(zhǔn)備：課件、教科書課時安排：第3課時授課類型：新授課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 大家喜歡看什么動畫片？現(xiàn)在國產(chǎn)的動畫片越來越多，大家都非常愿意

13、看，這里有張統(tǒng)計表。二、探究新知 出示課本第41頁統(tǒng)計表觀察統(tǒng)計表，從中你知道了什么？你能提什么樣的數(shù)學(xué)問題？ 我也來提個問題，看大家能不能解決出示例題1:2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動畫片？怎么列算式？豎式會列嗎？從哪一位算起？請你自己算一算。指名板演：435-322=113 4 3 5 - 3 2 2 1 1 3這個問題大家很容易解決了，再出個問題，看大家還能不能解決。出示例題2:2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動畫片？引導(dǎo)學(xué)生讀題列出算式435-86 4 3 5 - 8 6 3 4 9這個算式能不能像剛才那樣直接減？個位不夠減怎么辦？注意：借位要在對應(yīng)的十位數(shù)上打退位點做記號，表

14、示借一當(dāng)十和個位上的5相加再來減6得9，現(xiàn)在十位上因為借了一個十，還剩下2又不夠減，怎么辦？再像剛才一樣，找更高位百位在4上打上退位點，借一當(dāng)十，并和十位上的2相加再來減8得4，此時百位上剩3,3減0還是3。以上兩題做完了，你有什么話想說？小組討論：筆算萬以內(nèi)減法要注意什么？小組代表匯報討論結(jié)果。及時練：完成41頁做一做。請學(xué)生上黑板板演，集體訂正。三、練一練1.完成練習(xí)九第1題 指名板演，集體訂正2.完成練習(xí)九第2題 引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答3.完成練習(xí)九第3題 先說說加法和減法之間的關(guān)系，再針對每一空說說如何求。 4.計算 451-235  540-107  600-40

15、9 767-235  600-382  842-758 830-678  407-168  900-241四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？計算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上退位點，退1當(dāng)十來用。五、作業(yè)布置：板書設(shè)計：教學(xué)反思： 第4課時 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：能正確計算三位數(shù)的連續(xù)退位減。 方法與過程：使學(xué)生在解決實際問題的過程中，熟悉連續(xù)退位減的計算法則，并會驗算。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生計算認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。教學(xué)重點： 能正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減。教學(xué)難點： 掌握連續(xù)退位減的計算法則。教學(xué)方

16、法： 教法： 學(xué)法：教具準(zhǔn)備：教科書課時安排：第4課時授課類型：練習(xí)課教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入算一算： 768-527    327-152說說你是怎么想怎么算的？今天繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)。二、探究新知1.出示問題：2004年計劃生產(chǎn)158部國產(chǎn)電視動畫片，2005年計劃生產(chǎn)403部國產(chǎn)電視動畫片。2005年比2004年計劃多生產(chǎn)多少部動畫片？引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目問題誰比誰多，列算式：403-158自己動手，在本子上寫好豎式，數(shù)位對齊。 2.探究計算法則：這道題能直接減嗎？個位不夠減，十位上是0，該怎么退1呢？小組討論并匯報。板書：小結(jié)方法：個位3減8不夠減，從

17、十位上退1，十位上是0就要從百位上退1作10，再從退下的10中退1到個位作10，這時十位上是9。這時先算個位1385，再算十位9-5=4，最后算百位3-1=2。多請幾個學(xué)生來說說你們是怎樣計算403-158的？最后讓學(xué)生自己對著黑板用自己的話說說計算過程。3.探究驗算方法： 減法怎樣進(jìn)行驗算？ （1）加法驗算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法 （2）減法驗算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法 請你選擇一種方法進(jìn)行驗算，不同方法的學(xué)生上黑板板演驗算過程。 4.鞏固練習(xí) （1）完成課本第42頁做一做 獨立完成練習(xí)，請幾位學(xué)生上黑板板演。（2）完成課本第44頁練習(xí)九的第四題先算一算，再連一連

18、（3）完成第44頁練習(xí)九、第5題引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上先用豎式計算再填寫三、本課小結(jié)說說怎樣計算像這樣的連續(xù)退位減？要注意哪些問題？四、作業(yè)布置：板書設(shè)計：  教學(xué)反思： 第5課時 解決問題 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：能結(jié)合具體情境運用三位數(shù)的加法解決實際問題。 方法與過程：使學(xué)生會使用豎式計算三個數(shù)的連加。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生運用估算解決問題的能力。教學(xué)重點： 能正確運用豎式筆算三位數(shù)的連加。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合實際情境選擇計算策略，解決相關(guān)的實際問題。教學(xué)方法： 教法： 學(xué)法：教具準(zhǔn)備：教科書授課類型：練習(xí)課課時安排：第5課時教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 “十一”黃

19、金周各大商場進(jìn)行促銷活動，小紅一家三口到商場去買東西， 選好了商品拿到銷售單據(jù)來到收銀臺。出示銷售清單： 空調(diào)扇 558元 學(xué)習(xí)機(jī) 225元 護(hù)眼燈 166元二、探究新知1.三位數(shù)連加精算出示問題：（1）收銀員應(yīng)收多少錢？（2）小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢？解決第一個問題，你需要哪些信息？如果你是收銀員你認(rèn)為該怎么算才恰當(dāng)？列出算式：558+225+166=你準(zhǔn)備怎樣計算三個數(shù)的連加？其實也可以使用豎式將這三個數(shù)同時加起來。寫出豎式讓學(xué)生自己算一算，試一試。5 5 8 2 2 5  + 1 6 6大家以后計算連加題也可以使用長豎式進(jìn)行計算。2.三位數(shù)連加估算解決第二個問題需要和第一個問題一

20、樣使用精算嗎？為什么？只需要知道準(zhǔn)備的錢夠不夠就可以回答這個問題了，所以使用估算就可以解決這個問題了。同位互相說說如何估算，指名說理由。板書：560+230+170=560+400=960（元）3.總結(jié)方法：剛才我們解決問題的過程中，兩個問題采取的是不同的計算方法，什么情況下使用精算，什么情況下可以使用估算呢？三、鞏固練習(xí)完成課本第46頁 12題理解題意后，想一想這里是用精算還是估算，交流想法后讓學(xué)生算一算四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)到了什么，你們有什么收獲解決實際問題時，眼認(rèn)真分析具體情況，再靈活選擇解決的策略。五、作業(yè)布置板書設(shè)計：教學(xué)反思：  第6課時 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 知識

21、與技能：復(fù)習(xí)三位數(shù)的加、減法的計算法則。能熟練的運用計算法 則正確計算三位數(shù)的加、減法，并會估算。 方法與過程：用自己的話說說計算過程及需要注意的問題。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生計算能力，將所學(xué)到的加減法運用到生 活中去，能夠解決簡單的實際問題 教學(xué)重點： 能熟練的運用計算法則正確計算三位數(shù)的加、減法。 教學(xué)難點： 能用自己的話說說計算過程及需要注意的問題。教具準(zhǔn)備：教科書授課類型：復(fù)習(xí)、練習(xí)課課時安排：第6課時 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入本單元學(xué)習(xí)完了，我們今天對這個單元的知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)過程1.完成課本第47頁第1、2題2.從以上加法和減法題中各選一題進(jìn)行驗算，并說說驗算的方法。3

22、.完成課本第47頁第3（2）題 讓學(xué)生明白解決這個問題可以選擇估算的方式，并將過程寫在每小 題下方。完成課本第47頁第3（3）兩個問題選擇的計算策略是不一樣的，問題1可以使用估算，問題2使用精算。4.完成課本第48頁第1題學(xué)生上黑板計算，集體訂正。5.完成課本第48頁第2題、第49頁第7題引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，列算式解答6.完成課本第49頁第6題第(1)問采取估算的方法，讓學(xué)生獨立思考，小組內(nèi)交流方法。第(2)問先讓學(xué)生自己將要買的商品打上勾，再列算式計算。7.引導(dǎo)學(xué)生完成課本第49頁思考題先讓學(xué)生獨立思考，并用鉛筆填空，請學(xué)生說說這樣填的理由 三、課堂小結(jié) 通過這堂課的復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們更加

23、熟練的掌握了三位數(shù)的加、減法的計算法則，也更加明確了在計算過程中需要注意的哪些問題。面對不一樣的問題也要會選擇適當(dāng)?shù)挠嬎悴呗匀ソ鉀Q。 四、作業(yè)布置板書設(shè)計：教學(xué)反思：第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù)一、教材內(nèi)容 課本第56-76頁二、單元分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，能夠正確地口算100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。其知識結(jié)構(gòu)分為兩大板塊：學(xué)筆算乘法時需要有口算的基礎(chǔ)。此外，乘法估算也同樣需要有一定的口算乘法。第一個板塊是口算乘法，內(nèi)容包含整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和相應(yīng)的估算。先安排口算，是因為學(xué)生在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)用一位數(shù)乘整十、整百數(shù)比較容易接受。同時，在教法的基

24、礎(chǔ)，所以先安排口算有利于學(xué)生掌握筆算和學(xué)習(xí)估算，在進(jìn)行筆算和估算的同時又可以鞏固口算，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。 第二個板塊是筆算乘法。它是本單元教學(xué)的重點，也是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。但筆算乘法與以前教的筆算加、減法有很大差異，在計算過程中，計算步驟較多，要顧及的問題也很多，學(xué)生在計算過程中很容易出錯。因此教材在幫助學(xué)生理解筆算算理的基礎(chǔ)上，采取各個突破的辦法來克服這個難點。三、單元目標(biāo)： 知識與技能：使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位乘法）。學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。 過程與方法：創(chuàng)設(shè)一些具體生動的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中來學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，

25、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程， 使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路。 情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題 四、單元教學(xué)重點： 理解多位數(shù)乘一位數(shù)筆算算理，正確熟練地計算多位數(shù)乘一位數(shù)。 五、單元教學(xué)難點：注意各種算法的結(jié)合，加強算法選擇的教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。把所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)解決綜合問題的能力。六、單元教學(xué)方法讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)計算，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。 適當(dāng)?shù)卦O(shè)一些具體生動的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中來學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，使他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的七、 課時安排： 9課時 第一課時：口算乘法

26、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類推能力。方法與過程：創(chuàng)設(shè)具體生動的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的口算過程。 情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：理解算理，掌握口算方法教學(xué)難點：正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘 教學(xué)方法： 教法： 學(xué)法： 教具準(zhǔn)備：小棒、課件、教科書 授課類型：新課教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算：同學(xué)們，你們喜歡去游樂園嗎？今天，老師就帶著大家去游樂園玩一玩。這是進(jìn)入游樂園的通行證，

27、只要你準(zhǔn)確算對下面的算式，就能得到通行證，有信心得到它嗎？舉手來說。6×4=     8×5=     2×9=    3×9=3×8 =     9×7=     7×6=    4×8=我們同學(xué)算得既對又快，還把解決它的口訣也說出來了，真了不起。恭喜你們拿到通行證！下面就讓我們一起走進(jìn)游樂園。二、學(xué)習(xí)新知：1出示情境圖仔細(xì)觀察，從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（游樂項目價格表中的信息）一生能說全的讓一生說，說不全，其余學(xué)生補充。2.提出問題你能根據(jù)這些信息（師用手指一下），提出用乘法計算的問題嗎？3.解決問題（1）提了那么多的問題，我們一個一個來解決吧。坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少元？（在練習(xí)本上獨立完成）。（2）集體校對：誰來匯報一下？板書算式： 2×9=18 我們可以用二九十八這句口訣來計算。（3）1