一夜的工作學(xué)習(xí)工具單

1、一夜的工作學(xué)習(xí)工具單學(xué)科六語(yǔ)上課題一夜的工作課型問(wèn)題解決課課時(shí)第一課時(shí)班級(jí)六年級(jí)（ ）班授課教師授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)讀記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、記錄、瀏覽、思索、熱騰騰”等詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中，了解周總理的偉大人格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)3 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)法導(dǎo)航評(píng)價(jià)結(jié)果自主學(xué)習(xí)1、 我會(huì)讀詞語(yǔ)：審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、記錄、思索、熱騰騰2、 正確讀出下面句子中帶點(diǎn)字的讀音：花生米并不多，可以數(shù)（ ）得清顆數(shù)（ ），好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分（ ）量。周總理轉(zhuǎn)（ ）過(guò)身來(lái)，把小轉(zhuǎn)（

2、）椅扶正，然后走進(jìn)后面去了。3、從課文中找出合適的量詞填在括號(hào)里。一（ ）文件 一（ ）臺(tái)燈 兩（ ）綠茶 一（ ）寫字臺(tái) 一（ ）花生米4、讀文后，你認(rèn)為總理是一個(gè)什么樣的人？說(shuō)說(shuō)你的理由。1我能認(rèn)真讀課文，把課文讀正確，讀流利。2我要認(rèn)真完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成認(rèn)真檢查習(xí)慣。ABC合作 探究交流展示問(wèn)題一：抓中心句，整體感知課文。問(wèn)題二：“我眼中的周總理”工作室怎樣的？問(wèn)題三：“我眼中的周總理”生活是怎樣的？問(wèn)題四：點(diǎn)名主旨，朗讀升華感情。1 先由對(duì)子之間相互交流。2結(jié)合展示方案，有效分工，在班級(jí)展示。ABC達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 本文從（ ）和（ ）兩個(gè)方面敘述了周總理一夜工作的情況。寫“工作勞苦”

3、敘述了（ ）（ ）（ ）這幾個(gè)方面的具體事例，“生活簡(jiǎn)樸”具體敘述了（ ）、（ ）這兩個(gè)方面的具體事例。2、一夜的工作一文，作者運(yùn)用了對(duì)比的寫法，文中將高大的宮殿式房子和（ ）對(duì)比；工作量如此之大和（ ）對(duì)比；讓別人抓緊時(shí)間休息跟（ ）對(duì)比；工作如此繁重和（ ）對(duì)比；抒發(fā)了作者對(duì)周總理（ ）的思想感情。先獨(dú)立完成，然后和對(duì)子或小組互相檢查、評(píng)價(jià)。ABC課堂學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)記錄： （評(píng)價(jià)總分： ）一夜的工作學(xué)習(xí)工具單學(xué)科六語(yǔ)上課題一夜的工作課型問(wèn)題解決課課時(shí)第二課時(shí)班級(jí)六年級(jí)（ ）班授課教師授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能借助資料，說(shuō)出課文內(nèi)容。2、 能學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事，表現(xiàn)人物高

4、尚人格的方法。3、能從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中，了解周總理的偉大人格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)3 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)法導(dǎo)航評(píng)價(jià)結(jié)果自主學(xué)習(xí)1、 查找資料，了解周總理，理解主要內(nèi)容，你能用一個(gè)詞來(lái)形容總理一夜的工作嗎？2、 根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題：課文從哪些方面敘述了周總理一夜的工作？用文中事例說(shuō)明，也可用文中的話來(lái)概括。找出文中讓你感受最深的句子，并寫出自己的感受。1我能認(rèn)真讀課文，把課文讀正確，讀流利。2我要認(rèn)真完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成認(rèn)真檢查習(xí)慣。ABC合作 探究交流展示問(wèn)題一：課文中哪些句子表現(xiàn)了周總理工作的“工作勞苦”及“生活簡(jiǎn)樸”（能否用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括嗎？）問(wèn)題二：課文中描寫總理“工作勞苦”“生活簡(jiǎn)樸”多處運(yùn)用對(duì)比的寫法，找出來(lái)，讀一讀。問(wèn)題三：課文中的細(xì)節(jié)描寫，值得我們學(xué)習(xí)。2 先由對(duì)子之間相互交流。2結(jié)合展示方案，有效分工，在班級(jí)展示。ABC達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 給下列詞語(yǔ)注音。朦朧（ ） 分量（ ） 咨詢（ ） 思索（ ）2、 劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。出版社的編輯一絲不茍地（瀏覽、審閱）稿件。周總理仔細(xì)地（詢問(wèn)、咨詢）災(zāi)區(qū)人民的