七上數(shù)學教學工作計劃正稿

1、七年級上冊數(shù)學教學工作計劃 周 建 2019年下學期一、指導思想 以初中數(shù)學新課程標準為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育，使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展，使教學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。從學生實際情況出發(fā)，從日常生活入手，結(jié)合課堂教學活動，精心設(shè)計教學方案，最終圓滿完成本期數(shù)學教學任務(wù)。著力培養(yǎng)學生的感性認識，并將其轉(zhuǎn)化為理性思維。通過課堂教學、課堂練習、課堂作業(yè)、課后鞏固等多種方法和手段幫助學生逐步建立數(shù)學思維模式；使學生學會觀察、學會思考、學會自主探索、學會總結(jié)規(guī)律的方法；進而提

2、高學生應用數(shù)學知識的能力。二、學情分析1、學生情況分析：本期任教101班，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，同學們剛升入初一，部分學生學習積極性高，學習目的明確，自我要求嚴格。但同時，有少部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強。三、學期課程目標1、知識與技能目標。學生通過探究實際問題，認識有理數(shù)和整式，掌握必要的運算技能，能運用有理數(shù)、代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并運用代數(shù)式進行描述。通過對物體和圖形的初步認識，掌握基本的認識圖與作圖技能，認識最基本的圖形一一點、線和角。2、知識與技能目標。學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，并用有理數(shù)、代數(shù)式表

3、示事物之間的相互關(guān)系；通過探究點、線、角的性質(zhì)、圖形的變換以及三視圖、展開圖，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；培養(yǎng)數(shù)學方法解決實際問題的思維模式；通過解決問題過程相互合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。3、情感與態(tài)度目標。通過學習，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。四、教材

4、和其他課程資源分析第一章、有理數(shù)本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面也是為今后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。本章重點內(nèi)容是理解有理數(shù)的基本概念，并對其分類和比較大??；理解有理數(shù)的各種運算法則、運算定律和運算順序，掌握有理數(shù)混合運算法則。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本概念、運算法則，并將它們應用到實際解題和計算中。第二章、整式的加減本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念，進而導出單項式和多項式的概念，并對單項式和多項式的加減運算進行探究，加深學生對式的理解和對數(shù)的認識。本章重點內(nèi)容理解單項式、多項式及同類項的概念，掌握單項式、多項式的概念，掌握合并同類項及去括號的法

5、則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則，并將其熟練的應用于整式的計算。第三章、一元一次方程本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。既是本學期重點內(nèi)容之一，也為今后學習其它方程的打下堅實的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學生的方程思想。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟；去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1；掌握列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。第四章、幾何圖形初步本章從生活圖形、圖案入手，通過對點、線、角的探究，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手操作能力，并逐步將感

6、性認識上升到抽象的數(shù)學圖形。本章的重點一方面是掌握直線、射線、線段和角的有關(guān)性質(zhì)，并進行線段和差、角的和差的計算；理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應用。另一方面是著重培養(yǎng)學生看圖的能力及運手操作的能力。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。五、減負提質(zhì)措施1、認識做好教學“六認真”工作；認真研究讀課程標準，認真鉆研教材教法，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真測評。2、興趣是最好的老師，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，引導學生寫小論文，寫復習

7、提綱。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念，重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。7、開展學習小組競賽活動，采取“一幫一”、“一對紅”及興趣小組活動，學習形式多樣化、興趣化。8、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔，開展分層教學，作業(yè)分層布置，劉堂上照顧好優(yōu)、中、差這三類學生，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。9、積極進行個別輔導，培優(yōu)輔潛，因材施教，因人施教。課后輔導實行流動分層。10、與同科任教

8、師交流合作，取長補短；協(xié)同班主任聯(lián)系家長，齊抓共管，分析學生的共性與個性，科學育人。六、培 優(yōu) 輔 潛 計 劃1、培養(yǎng)目標：優(yōu)生：（1） 通過培訓，激發(fā)學生學習興趣，拓寬學生學習思路，激活學生的教學思維；（2） 通過教給學生學習主法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生解決實際問題的能力。 潛能生：（1） 通過培訓，讓學生熟練計算方法，培養(yǎng)計算能力；（2） 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在動手操作方面做到熟練迅速；（3） 在分析問題、解答應用題的方面做到進一步提高。3、輔導措施：（1）從學生已有知識出發(fā)，從具體到抽象，從特殊到一般，把學生的感性認識逐步上升到理性認識；（2）加強基礎(chǔ)知識的教學、夯實學生的

9、基礎(chǔ)；（3）既注意各項知識的鞏固，又注意能力的螺旋式上升，體現(xiàn)訓練的連續(xù)性、階段性和科學性；（4）隨時注重學生對知識的掌握情況，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，為學生創(chuàng)造獲成功的機會，變被動學習為主動學習。優(yōu)生名單姓 名性別年齡學習情況智力情況家庭情況喻新穎男入學考試94謝雨涵男入學考試93周 洲女入學考試86胡湘奇男入學考試81盧佳欣男入學考試80潛能生名單姓 名性別年齡學習情況智力情況家庭情況喻佳欣女入學考試33陳伽若女入學考試23易添愛女入學考試11張偉鴻男入學考試11謝佳聰女入學考試10張佳尚男入學考試9易好詩女入學考試6任佳興男入學考試5歐元科男入學考試4喻琪軒女入學考試2張悅誠男入

10、學考試0歐元科男入學考試4郭勇軍男入學考試02、轉(zhuǎn)化目標：（1）端正潛能生的學習態(tài)度，及時反饋學習情況，自覺學習，齊心協(xié)力，努力提高他們的學習成績；（2）盡量讓他們學好本學期的數(shù)學知識，并能運用所學的知識解決生活實際中的數(shù)學問題。（3）培養(yǎng)他們的邏輯思維能力及計算能力。3、輔導措施：（1）了解學生原有的基礎(chǔ)情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度，多鼓勵學生，提高學生學習積極性；（2）多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難；（3）密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促他們的學習。七、教學任務(wù)及重大活動安排周 序 教學內(nèi)容 課時安排第一周 正數(shù)和負數(shù)及有理數(shù) 5課時第二周 有理數(shù)的加減法 5課時第三周 有理數(shù)的乘法 5課時第四周 有理數(shù)的乘方 5課時第五周 第一單元復習及檢測 5課時第六周 檢測質(zhì)量分析及小結(jié) 2課時第七周 整式-單項式 5課時第八周 整式-多項式 5課時第九周 整式的加減 5課時第十周 期中復習及段考 5課時第十一周段考測試質(zhì)量分析及小結(jié) 3課時第十二周從算式到方程 5課時第十三周解一元一次方程(一) 5課時第十四周解一元一次方程(二) 5課時第十五周實際問題與一元一次方程 5課時第十六周第三單元復